怎么樣考(護(hù)士)的資格證更容易過(guò)

怎么樣考(護(hù)士)的資格證更容易過(guò)

考(護(hù)士)的資格證需要什么條件?怎么樣復(fù)習(xí)才可以更容易考過(guò)?護(hù)理考試是在邊(工作)的情況下進(jìn)行的,有一定的困難,所以,要有一個(gè)明確的目的,那就是為何學(xué)習(xí)。是為了才能更進(jìn)一步地提升自己的《理 論》成績(jī),也為了更進(jìn)一步地把《理 論》知識(shí)應(yīng)使用到臨床。只有目的明確,才可以對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有畏難情緒,而且對(duì)知識(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)得越多越好,所以,也就能克服學(xué)習(xí)中每一個(gè)困難。

得還要建立必勝的信念。人只有建立了信念,才會(huì)有奮斗的動(dòng)力。比如今年報(bào)讀叁門課,自己要給自己下死命令,叁門課必須全過(guò),不能報(bào)著過(guò)一門或兩門都行或者今年不過(guò),明年過(guò)的思想。一是要適當(dāng)安排考試的科目。一般選兩門認(rèn)為比較難的再搭配兩門自認(rèn)為較容易的去學(xué)習(xí),這 樣就不會(huì)感覺(jué)有太大的壓力。因?yàn)榭荚囉幸磺疤崾潜仨氃谕耆挥?響(工作)的情況下進(jìn)行的。對(duì)另外一些自認(rèn)為難以對(duì)付的課程,可以報(bào)名去聽(tīng)老師講課,課上認(rèn)真做好筆記,課下及時(shí)復(fù)習(xí),并可以做一些單元練習(xí)題,以考核自己學(xué)習(xí)的情況。

科學(xué)地制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃確實(shí)特別重要。計(jì)劃既不能定的過(guò)于松散使學(xué)習(xí)(時(shí)間)、復(fù)習(xí)(時(shí)間)拖得過(guò)長(zhǎng),造成學(xué)習(xí)努力(性)下降,也不能定的過(guò)于緊張,使得短(時(shí)間)學(xué)習(xí)很多知識(shí)而造成消化不良。另外計(jì)劃一旦制定出來(lái)就不要輕易改變了,尤其不要受別人復(fù)習(xí)情況的影-響。其次,復(fù)習(xí)方法可根據(jù)(時(shí)間)而定,假如(時(shí)間)充裕的話就先系統(tǒng)全方位地復(fù)習(xí)一次,第貳遍就抓重點(diǎn),這 樣知識(shí)就更系統(tǒng)牢固,假如(時(shí)間)較緊張的話則先看重點(diǎn),有(時(shí)間)再?gòu)?fù)習(xí)其他細(xì)節(jié)內(nèi)容,這 樣起碼能經(jīng)過(guò)考試。

考前要安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。可靠的經(jīng)驗(yàn)一般是看書叁遍。第一遍是“看”,著重于細(xì)細(xì)地看,全方位地理解,盡量別留疑問(wèn),只要你理解透了,背起來(lái)才容易。第貳遍是“背”,背你在看的過(guò)程中,感覺(jué)也許出考題的內(nèi)容,你理所當(dāng)然知道拿到一本書讓你去考別人時(shí),你該怎么樣出題。哪些內(nèi)容可出名詞解釋、填空、簡(jiǎn)答題。第叁遍是“默背”。意思是“回憶”。整個(gè)一本書,從頭到尾都講了哪些內(nèi)容,假如有困難的話,可自己列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱,看著提綱去想,遇到困難時(shí)再翻書看看,這 樣就記得比較牢固。

假如你有(時(shí)間)看第四遍,理所當(dāng)然去看一些邊緣(性)的東西,或許你不能得100分的原因就是你只看了大家都注意到的東西,可老師為了拉開(kāi)層次會(huì)出一些容易失分的題,因此有(時(shí)間)就去看看一些你稱之為“了解”的東西。

對(duì)護(hù)理考試,功夫一定要下在平時(shí),臨時(shí)突擊也許偶爾出成績(jī),但是必勝的信心就不是那么拾足了。你《既然》做好了計(jì)劃,就一定要去體現(xiàn)它,報(bào)著一種必勝的信心,并付諸實(shí) 際,那問(wèn)題就不是特別大的。平時(shí)一定要多看書,因?yàn)榭荚嚪秶貏e廣,因此那些角落的東西都要看到,重要的(地方)就拿筆作一下標(biāo)記,下次看的時(shí)候就特別容易了,每門課程起碼看叁至四遍,第一遍從頭至尾讀一遍,自己認(rèn)為重要的作標(biāo)記,第貳遍就可以對(duì)你作標(biāo)記的重點(diǎn)看,第叁遍又重新加固印象,第四遍差不多能學(xué)習(xí)70%,整個(gè)書本都大體能說(shuō)出每一章的內(nèi)容。

另外,同學(xué)之間報(bào)讀科目相同的可以互相提問(wèn),如你認(rèn)為考試中能考到哪些問(wèn)題?這 樣能互相推進(jìn),一起提升,同時(shí)又能達(dá)到一種互相得到“刺激”后加倍努力的效 益。此外,考前輔導(dǎo)班串講也特別重要,但不能完全依賴于老師的串講而不看其他內(nèi)容,必須是在有重點(diǎn)(串講)的前提下,全方位復(fù)習(xí)。

“基護(hù)”是大家都認(rèn)為比較容易的課程,但是很多同學(xué)“基護(hù)”卻考兩年都不及格,那是為何呢?因?yàn)榭磿致?,一些關(guān)于數(shù)字的問(wèn)題仍然記不清楚,這完全可以吸取一些聯(lián)系臨床實(shí) 際的方法而熟記,記數(shù)字有很多竅門,可以自己去挖掘,醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理一遍記住了又省(時(shí)間),又做到準(zhǔn)確無(wú)誤,何樂(lè)而不為呢!看書時(shí)不死記,而是去學(xué)習(xí)一些方法,比如最近開(kāi)創(chuàng)百姓放心醫(yī)院記病人“五明白”,自己看一遍想一下基本就不好不多了。首先病人先有“病源”,而后必須做“(檢查)”,之后呢必然是“治療”,治療后必然是轉(zhuǎn)化的好與壞,有了結(jié)果后病人必然要“結(jié)算清單”,想一想找出主要詞一聯(lián)系特別快就熟記了。每一個(gè)人都有自己不同的學(xué)習(xí)方法,理解后再記憶就容易得多了。