小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)是安徽省“卓越工程師計(jì)劃培養(yǎng)”專(zhuān)業(yè)，是安徽省專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，小學(xué)教育的全民性，從廣義上說(shuō)，是指小學(xué)教育必須面向全體人民。這樣，才能從根本上徹底掃除文盲，從整體上提高全民族的文化素質(zhì);從狹義上講，是指小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童。學(xué)院借助合肥學(xué)院國(guó)際教育合作平臺(tái)，與韓、德、日、新加坡等學(xué)校建立了廣泛的聯(lián)系，現(xiàn)有30余名學(xué)生在韓國(guó)、德國(guó)學(xué)習(xí)，20余名學(xué)生赴新加坡就業(yè)。

基礎(chǔ)心理學(xué)、兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育原理、課程與教學(xué)論、德育原理、教育研究與實(shí)踐、小學(xué)語(yǔ)文教育學(xué)、班級(jí)管理、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、初等數(shù)論、文學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、音樂(lè)、琴法、舞蹈、美術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)與課件制作等。本專(zhuān)業(yè)通過(guò)四年的第一課堂理論學(xué)習(xí)和第二課堂的實(shí)踐鍛煉，畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí)，綜合素質(zhì)優(yōu)秀，每年都有一批在校學(xué)生獲得國(guó)家、學(xué)校和企業(yè)設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金。

1、體檢標(biāo)準(zhǔn)將嚴(yán)格執(zhí)行教育部頒發(fā)的《普通高校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的有關(guān)規(guī)定。

2、學(xué)校對(duì)進(jìn)檔考生的專(zhuān)業(yè)分檔規(guī)則：實(shí)行分?jǐn)?shù)優(yōu)先(分?jǐn)?shù)清)原則，按考生投檔總分從高到低的順序依次滿足考生的專(zhuān)業(yè)志愿，專(zhuān)業(yè)之間無(wú)分?jǐn)?shù)級(jí)差，如無(wú)法滿足所填報(bào)的專(zhuān)業(yè)志愿，考生服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，學(xué)校將根據(jù)高考成績(jī)從高分到低分在計(jì)劃尚未完成的專(zhuān)業(yè)中進(jìn)行調(diào)劑，直至錄滿;對(duì)于不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑的，作退檔處理。

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備現(xiàn)代教育理念，掌握小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和教育教學(xué)基本技能，具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力和教育科研能力，勝任小學(xué)教育教學(xué)和管理工作的一專(zhuān)多能的新型的小學(xué)教育工作者。

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位有小學(xué)數(shù)學(xué)教師、小學(xué)語(yǔ)文教師、小學(xué)英語(yǔ)教師、小學(xué)語(yǔ)文老師、學(xué)習(xí)管理師、教育咨詢(xún)師、小學(xué)數(shù)學(xué)老師、課程顧問(wèn)、初中數(shù)學(xué)教師、初中英語(yǔ)教師、酒店店經(jīng)理、小學(xué)英語(yǔ)老師等。小學(xué)階段是兒童發(fā)展最易受影響的時(shí)期，是兒童向少年過(guò)渡，從不成熟到逐步成熟，身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。因而這一時(shí)期的教育，在人的一生發(fā)展中起著重要的啟蒙作用。