教育學是一門研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的社會科學。它廣泛存在于人類生活中。通過對教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。19世紀中葉以后，馬克思主義的產(chǎn)生，近代心理學、生理學的發(fā)展，為科學化教育奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。現(xiàn)代生產(chǎn)和科學技術的發(fā)展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進一步推動了教育學的發(fā)展。教育學的研究對象是人類教育現(xiàn)象和問題，以及教育的一般規(guī)律。

主干學科：教育學、心理學

主要課程：普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統(tǒng)計測量評價、教育哲學、中小學語文或數(shù)學教學法等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：教育見習、實習、社會調查、教育調查等，一般安排時間總數(shù)不少于20周。

1、招生錄取工作堅持公平競爭、公正選拔、德智體全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取的原則。

2、考生達到所在省(市、自治區(qū))招生委員會規(guī)定的錄取條件,并執(zhí)行所在省(市、自治區(qū))招生政策，根據(jù)實際成績擇優(yōu)錄取。

3、對加分或降分投檔考生的處理按教育部和所在省(市、自治區(qū))招生委員會有關文件規(guī)定執(zhí)行。

教育學專業(yè)培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展;掌握教育科學的基本理論和基本知識;掌握教育科學研究的基本方法和知識;具備教育科學理論素養(yǎng)、教育教學能力和教育科研與管理能力，能在各類院校、中小學、教育培訓與咨詢機構、教育科學研究機構、各級教育行政部門、企事業(yè)單位等從事教學、研究、管理、咨詢等方面工作的復合型人才。

教育方面的職業(yè)一度被認為是講授的職業(yè)，往往在小學、中學或者學院、大學里。其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領域也已得以發(fā)展，這其中包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。教育學專業(yè)學生可以從事的行業(yè)非常廣泛，既包括各類院校、學院，社區(qū)服務社，咨詢組織，文化組織，還包括司法系統(tǒng)、國家級協(xié)會、委員會、研究與開發(fā)中心，政府教育部

教育學的發(fā)展史：

1、教育學的萌芽階段→古代教育階段(奴隸社會和封建社會)--代表作《學記》

2、教育學的獨立形態(tài)階段→現(xiàn)代教育階段(17世紀以后)--代表《大教學論》

3、教育學發(fā)展的多樣化階段→現(xiàn)代教育階段(19世紀50年代后)

4、教育學的理論深化階段→現(xiàn)代教育階段(20世紀50年代以來)