現(xiàn)代教育技術專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術，具備綜合運用現(xiàn)代教育理論和技術、全面推行素質教育的能力，符合現(xiàn)代信息傳播行業(yè)以及教學、教育管理等方面要求的實用型人才。培養(yǎng)適應社會發(fā)展需求，德智體全面發(fā)展，具有良好的科學和人文素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育技術基礎知識，具備扎實的信息技術應用技能，多媒體制作的基本能力，網(wǎng)絡課程設計與開發(fā)、教育電視節(jié)目制作與后期處理、教育資源與項目管理等方面能力的人才。

教育技術學、教育心理學、計算機應用基礎、多媒體應用技術、數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術、網(wǎng)絡應用與維護技術、圖像處理技術、可視化編程、教學設計原理、攝影攝像與編制技術、現(xiàn)代教育技術、計算機信息處理與圖像制作、計算機網(wǎng)絡、多媒體應用技術、攝影技術基礎、錄像教材設計與制作、電化教育管理、多媒體課件設計與制作、教育網(wǎng)絡應用、電視電聲教材制作、教學方案設計、教學設備調(diào)試與維修、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。

1.幼師、旅游、及定向班需面試、審核。

2.大專班300分以上，對口高職班350分以上。

3.就讀國際班英語成績需90分以上。

4.山東省普通文理專業(yè)投檔規(guī)則：采用平行志愿投檔，投檔原則為“分數(shù)(位次)優(yōu)先、遵循志愿”。首先將所有考生分文史、理工類按投檔分數(shù)(高考原始分與政策照顧分之和)從高分到低分進行位次排序。投檔時先對高位次的考生進行志愿檢索，再依次檢索以后位次的考生。二是按照“遵循志愿”的原則。每次檢索是按考生填報高校志愿先后順序依次進行的，當被檢索到的高校招生計劃未滿額時，該生即被投到該高校。

5.山東省體育類專業(yè)投檔規(guī)則：在全省體育類專業(yè)文化最低錄取控制分數(shù)線以上的考生，分專業(yè)按文化分數(shù)排序，按招生計劃1：1.5的比例向招生院校投檔。

6. 山東省藝術類專業(yè)投檔規(guī)則：藝術類本科專業(yè)、美術教育?？茖I(yè)實行文化成績與專業(yè)成績相關聯(lián)的投檔方法，關聯(lián)不上專業(yè)成績的考生，一律不予投檔;音樂教育?？茖I(yè)有本科相同或相近專業(yè)合格證的按文化成績排序投檔。

1.具有堅定的社會主義政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛祖國，具有高尚的道德品質和良好的文明修養(yǎng)，能為人師表，樹立科學的世界觀和人生觀。

2.具有較高的人文、科學素質;掌握較為寬厚、扎實的教育技術學基礎知識、基本理論;掌握視聽媒體方面的基本知識和基本技能;較好地掌握信息技術基礎知識和基本技能;具有對教學資源和教學過程進行設計、開發(fā)、利用、管理和評價等方面的能力;盡可能了解教育技術學科前沿和發(fā)展動態(tài)，得到科學研究的基本訓練;具有不斷學習、主動發(fā)展、不斷創(chuàng)新的能力和較高的社會適應性;初步掌握一門外國語。

3.具備現(xiàn)代教育觀念，掌握現(xiàn)代教育理論、教學方法、教學手段，具有較強的師范技能、基本教育教學能力、教育管理能力和教育科研能力，適應九年制義務教育教學改革的需要，能勝任中小學信息技術教育課程的教學工作。

現(xiàn)代教育技術專業(yè)目前，除教育領域需要大量的教育技術專業(yè)人才外，與信息技術、多媒體技術、電視電影技術、網(wǎng)絡技術等相關的公司企業(yè)對教育技術人才的需求也較大，尤其是該專業(yè)的職業(yè)應用型人才較為缺乏。這為現(xiàn)代教育技術專業(yè)創(chuàng)造了非常廣闊的市場機遇和光明的發(fā)展前景。該專業(yè)畢業(yè)生可從事公司、企業(yè)、事業(yè)單位以及各類學校的現(xiàn)代教育技術工作、計算機網(wǎng)絡設備的使用和維護。與北京聯(lián)想、大連華信、蘇州和聯(lián)集團(原華碩電腦)訂單式培養(yǎng)。

全日制教育碩士入學后，最遲在第二學期末要確定學位論文題目，寫出論文工作計劃，并通過論文開題報告論證。通過開題論證后方可撰寫學位論文。成立導師組負責全日制教育碩士專業(yè)學位研究生的指導。

學位論文選題應緊密聯(lián)系基礎教育實踐，來源于中小學教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學案例設計等。原則上，全日制教育碩士論文寫作時間不少于一年。論文字數(shù)不少于1.5萬字。

學位論文必須經(jīng)過校內(nèi)、外導師的簽字認可后方能申請參加答辯。論文評閱人和答辯委員會成員中，應該至少有一名具有高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員。