揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校
揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校(江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院揚(yáng)州商務(wù)分院)創(chuàng)辦于1959年，原名為“揚(yáng)州市烹飪學(xué)校”、 “江蘇省揚(yáng)州商業(yè)技工學(xué)校”、“江蘇省揚(yáng)州商業(yè)學(xué)校”。2005年經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)，升格為江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校，是一所以舉辦五年制高職為主的專科層次的全日制普通高等職業(yè)學(xué)校，隸屬于江蘇省教育廳，其五年制高職受江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理和指導(dǎo)。
揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校環(huán)境
新校區(qū)坐落在揚(yáng)州揚(yáng)子津科教園區(qū)，占地512.9畝，總建筑面積15.67萬(wàn)方米 。與揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院、揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院等校區(qū)緊相毗鄰，教育資源豐厚，內(nèi)外交通便捷，文化氛圍濃郁。校園按現(xiàn)代理念整體規(guī)劃和建設(shè)，體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)韻與歷史文化的交融，人文內(nèi)涵與生態(tài)環(huán)境的結(jié)合，建筑群體既和諧相宜，又各顯個(gè)性。圖書館、教學(xué)樓群、實(shí)訓(xùn)樓群等建筑，風(fēng)格別致，設(shè)施先進(jìn)，為學(xué)生提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件和成長(zhǎng)環(huán)境。
揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理
該校設(shè)有保衛(wèi)處，中學(xué)生宿舍區(qū)內(nèi)有校園110報(bào)警電話并且中宿舍區(qū)有夜間值班老師，學(xué)生會(huì)晚上22點(diǎn)開始清查宿舍人員分析人員動(dòng)態(tài)學(xué)校門衛(wèi)制度極其嚴(yán)格，宿舍區(qū)內(nèi)禁止車輛通行
揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校發(fā)展歷史
江蘇揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校(江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院揚(yáng)州商務(wù)分院)創(chuàng)辦于1959年，原名為“揚(yáng)州市烹飪學(xué)校”、 “江蘇省揚(yáng)州商業(yè)技工學(xué)校”、“江蘇省揚(yáng)州商業(yè)學(xué)校”。2005年經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)，升格為江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校，是一所以舉辦五年制高職為主的?？茖哟蔚娜罩破胀ǜ叩嚷殬I(yè)學(xué)校，隸屬于江蘇省教育廳，其五年制高職受江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理和指導(dǎo)。2015年經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)，升格為江蘇省揚(yáng)州旅游職業(yè)學(xué)院。
不少家長(zhǎng)都在考慮學(xué)生中考后選擇就讀什么學(xué)校，報(bào)讀什么專業(yè)。為了讓更多的家長(zhǎng)些能夠了解，九三教育招生網(wǎng)老師為同學(xué)們整理的揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校招生簡(jiǎn)章，供同學(xué)們參考。
揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)名單：烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)、旅游服務(wù)與管理、美容美發(fā)與人物形象設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)維護(hù)、電子商務(wù)。
揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃
招生專業(yè)
招生人數(shù)
烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)
50
旅游服務(wù)與管理
50
美容美發(fā)與人物形象設(shè)計(jì)
50
計(jì)算機(jī)維護(hù)
50
電子商務(wù)
50
揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校助學(xué)政策
學(xué)院嚴(yán)格按照國(guó)家政策辦學(xué)，每年投入300萬(wàn)元開展國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金、就業(yè)標(biāo)兵評(píng)選表彰活動(dòng)，同時(shí)設(shè)立勤工助學(xué)崗位，全力幫扶經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè);同時(shí)，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生按照國(guó)家政策可辦理助學(xué)貸款。
揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校(Jiangsu province Yangzhou commerce higher occupation school)創(chuàng)辦于1959年，原名為“揚(yáng)州市烹飪學(xué)校”、 “江蘇省揚(yáng)州商業(yè)技工學(xué)校”、“江蘇省揚(yáng)州商業(yè)學(xué)校”。2005年經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)，升格為江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校緊緊依托揚(yáng)州地方特色，以“天道酬勤”為校訓(xùn)。是一所以舉辦五年制高職為主的專科層次的全日制普通高等職業(yè)學(xué)校，
其五年制高職受江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理和指導(dǎo)。以“優(yōu)勢(shì)專業(yè)謀特色、特色專業(yè)謀優(yōu)勢(shì)”為專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)二次跨越式發(fā)展。江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校是一所以提升傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)、手工業(yè)為重點(diǎn)，以發(fā)展現(xiàn)代旅游業(yè)、拓展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為方向，立足三產(chǎn)、聯(lián)動(dòng)二產(chǎn)的特色學(xué)校，學(xué)校創(chuàng)辦于1959年，隸屬于江蘇省教育廳,前身是“江蘇省揚(yáng)州商業(yè)學(xué)校”。經(jīng)過(guò)五十年的發(fā)展，
學(xué)校已成為展示江蘇省服務(wù)業(yè)技能教學(xué)的窗口、展示揚(yáng)州市“三把刀”傳統(tǒng)技能教學(xué)的窗口、展示揚(yáng)州市傳統(tǒng)工藝技能教學(xué)的窗口。學(xué)校在50年的發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校緊緊依托揚(yáng)州地方特色，深入挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，逐步將傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)“揚(yáng)州三把刀”技藝引進(jìn)課堂，先后開發(fā)了烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)、食品工程、西餐、中醫(yī)理療、足部保健、美容美發(fā)、人物形象與設(shè)計(jì)、寶玉石鑒定與加工、
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#雕版印刷、揚(yáng)州剪紙等系列專業(yè)，是全國(guó)第一家率先將傳統(tǒng)工藝由店堂轉(zhuǎn)為課堂、由父子相傳和以師帶徒轉(zhuǎn)為正規(guī)職業(yè)教育的學(xué)校。學(xué)校有烹飪、旅游、信息電子、商務(wù)、工藝美術(shù)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等6大類近20個(gè)專業(yè)。其中，烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)、旅游服務(wù)與管理、美容美發(fā)與人物形象設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)維護(hù)、電子商務(wù)等為省級(jí)示范專業(yè)。新校區(qū)坐落在揚(yáng)州揚(yáng)子津科教園區(qū)，占地面積330 畝，
總建筑面積15.67萬(wàn)方米 。與揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院、揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院等校區(qū)緊相毗鄰，教育資源豐厚，內(nèi)外交通便捷，文化氛圍濃郁。校園按現(xiàn)代理念整體規(guī)劃和建設(shè)，體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)韻與歷史文化的交融，人文內(nèi)涵與生態(tài)環(huán)境的結(jié)合，建筑群體既和諧相宜，又各顯個(gè)性。圖書館、教學(xué)樓群、實(shí)訓(xùn)樓群等建筑，風(fēng)格別致，設(shè)施先進(jìn)，為學(xué)生提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件和成長(zhǎng)環(huán)境。
以上是九三教育招生網(wǎng)老師為同學(xué)們整理的揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校招生簡(jiǎn)章，同學(xué)們可以選擇一下專業(yè)和了解下學(xué)校的簡(jiǎn)介，想了解更多新聞資訊，可進(jìn)入九三教育招生網(wǎng)了解更多詳情。
孩子找學(xué)校，家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)與孩子不同，孩子關(guān)注學(xué)校環(huán)境，而家長(zhǎng)更多的是關(guān)注學(xué)校的收費(fèi)。下面九三教育招生網(wǎng)老師跟大家整理的揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)情況。
揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)名單：烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)、旅游服務(wù)與管理、美容美發(fā)與人物形象設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)維護(hù)、電子商務(wù)。
揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)
招生專業(yè)
學(xué)費(fèi)
烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)
中職免學(xué)費(fèi)
旅游服務(wù)與管理
中職免學(xué)費(fèi)
美容美發(fā)與人物形象設(shè)計(jì)
中職免學(xué)費(fèi)
計(jì)算機(jī)維護(hù)
中職免學(xué)費(fèi)
電子商務(wù)
中職免學(xué)費(fèi)
揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校助學(xué)政策
學(xué)院嚴(yán)格按照國(guó)家政策辦學(xué)，每年投入300萬(wàn)元開展國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金、就業(yè)標(biāo)兵評(píng)選表彰活動(dòng)，同時(shí)設(shè)立勤工助學(xué)崗位，全力幫扶經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè);同時(shí)，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生按照國(guó)家政策可辦理助學(xué)貸款。
揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校發(fā)展歷程
揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校(Jiangsu province Yangzhou commerce higher occupation school)創(chuàng)辦于1959年，原名為“揚(yáng)州市烹飪學(xué)校”、 “江蘇省揚(yáng)州商業(yè)技工學(xué)校”、“江蘇省揚(yáng)州商業(yè)學(xué)校”。2005年經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)，升格為江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校緊緊依托揚(yáng)州地方特色，以“天道酬勤”為校訓(xùn)。是一所以舉辦五年制高職為主的?？茖哟蔚娜罩破胀ǜ叩嚷殬I(yè)學(xué)校，其五年制高職受江蘇
聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理和指導(dǎo)。以“優(yōu)勢(shì)專業(yè)謀特色、特色專業(yè)謀優(yōu)勢(shì)”為專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)二次跨越式發(fā)展。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，已經(jīng)初步構(gòu)建了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和個(gè)性發(fā)展的較為完備的五年制高職和三年制中職課程體系。根據(jù)五年制高職課程具有的系統(tǒng)性、職業(yè)性、應(yīng)用性、實(shí)踐性特點(diǎn)，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的原則，在培養(yǎng)方案、培養(yǎng)過(guò)程、
培養(yǎng)制度等方面，積極探索五年制高職的教育教學(xué)規(guī)律。根據(jù)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的建構(gòu)特點(diǎn)，把握高技能人才培養(yǎng)規(guī)律，系統(tǒng)思考、集成研究、整體設(shè)計(jì)五年制高職的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化人才的培養(yǎng)方案。加強(qiáng)體現(xiàn)五年一貫制特色的教材建設(shè)，充分體現(xiàn)教材的先進(jìn)性、科學(xué)性和適用性。積極推進(jìn)專業(yè)基礎(chǔ)課程的“綜合化”、實(shí)踐訓(xùn)練的“現(xiàn)場(chǎng)化”、技能鑒定的“標(biāo)準(zhǔn)化”、畢業(yè)實(shí)踐的“職業(yè)化”，
從整體上優(yōu)化人才培養(yǎng)過(guò)程。大力推行“案例教學(xué)”、“情景教學(xué)”和“項(xiàng)目訓(xùn)練”，實(shí)行理論、實(shí)踐一體化教學(xué)和“課堂——工作間”的模擬教學(xué)模式。積極推行課程設(shè)置模塊化，形成寬基礎(chǔ)、活模塊的課程組合，激活人才的培養(yǎng)制度。在整個(gè)“十一五”期間，學(xué)校工作總體目標(biāo)是：經(jīng)過(guò)五年努力，把學(xué)校初步建設(shè)成為“專業(yè)特色顯著，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力雄厚，區(qū)域市場(chǎng)有地位，行業(yè)市場(chǎng)有影響”的服務(wù)業(yè)名校。
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#以上是九三教育招生網(wǎng)老師為大家介紹的揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)收費(fèi)和助學(xué)政策，可以看出是嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定。學(xué)生如果家庭條件困難，可以申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金。
