護理專業(yè)簡介：護理是診斷和處理人類對現(xiàn)存的和潛在的健康問題的反應。護理學是以自然科學和社會科學理論為基礎的研究維護、促進、恢復人類健康的護理理論、知識、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應用科學。整體護理是一種以護理對象為中心，視護理對象為生物、心理、社會多因素構成的開放性有機整體，以滿足護理對象身心需要、恢復健康為目標，運用護理程序的理論和方法，實施系統(tǒng)、計劃、全面的護理思想和護理實踐活動。

護理專業(yè)主要課程：人體解剖學、生理學、微生物學與免疫學、生物化學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、護理心理學、護理管理學、傳染病護理學、預防醫(yī)學、臨床營養(yǎng)學、五官科護理學、急救醫(yī)學與護理、護理倫理學等。

護理專業(yè)招生要求：

1、對殘障的考生，若其生活能夠自理，符合所報專業(yè)要求，且高考成績達到錄取標準，予以正常錄取。

2、在思想政治品德考核和身體健康狀況檢查合格、統(tǒng)考成績達到同批錄取控制分數(shù)線，符合學校提檔要求的情況下，依據(jù)考生志愿，從高分到低分依次錄取。在第一志愿生源不足的情況下，錄取非第一志愿考生。

3、新生入學后，學校以教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會制定的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》、《教育部辦公廳衛(wèi)生部辦公廳關于普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關問題的通知》為依據(jù)，對新生身體健康狀況進行復查，對經(jīng)復查不符合體檢要求或不宜就讀已錄取專業(yè)者，按有關學籍管理規(guī)定辦理，予以轉專業(yè)或取消入學資格。

護理專業(yè)培養(yǎng)目標：根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。學生主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫(yī)學、預防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓，具有對服務對象實施整體護理系社區(qū)健康服務的基本能力。

護理專業(yè)就業(yè)方向：護理專業(yè)學生具有對服務對象實施整體護理系社區(qū)健康服務的基本能力，畢業(yè)后主要在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。護理人才緊缺，男護士更是供不應求，全國各類醫(yī)院尤其是綜合性大醫(yī)院都需要男護士。

1、護理診斷：是關于個人、家庭或社區(qū)對現(xiàn)存的或潛在的健康問題以及生命過程的反應的一種臨床判斷，是護士為達到預期結果選擇護理措施的基礎，這些結果是應由護士負責的。

2、護理目標：是針對護理診斷而提出的，期望護理對象在接受護理活動后達到的健康或行為的改變，也是評價護理效果的標準。護理目標可分為短期目標(較短時間7天內(nèi)可達到的目標)長期目標(需要相對較長時間才能實現(xiàn)的目標)

3、護理質量：是護理服務活動符合符合規(guī)定時，滿足服務對象明確與隱含需要的效果。

4、繼續(xù)護理學教育：繼規(guī)范化專業(yè)培訓后，以學習新理論、新知識、新技術和新方法為主的一種終生性護理學教育。

5、護理質量缺陷：一切不符合質量標準的現(xiàn)象都屬于質量缺陷。護理質量缺陷表現(xiàn)為病人對護理不滿意、醫(yī)療事故與醫(yī)療糾紛。17.護理心理學：是從事護理情境與個體相互作用的觀點出發(fā)，研究在護理情境這個特定的生活條件下個體心理活動發(fā)生、發(fā)展與其變化規(guī)律的學科

6、心理護理：指在護理全過程中，護士運用心理學的理論和技能，通過各種方式和途徑，積極地影響病人的心理狀態(tài)，已達到較理想的護理目的。

7、個性化心理護理：是一種目標比較明確，針對性比較強，用于解決病人特異性、個性化心理問題的心理問題。