成都幼兒師范學(xué)校在培養(yǎng)老師的時(shí)候，都會(huì)根據(jù)現(xiàn)在比較受歡迎的幼兒學(xué)校來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)，老師應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì)應(yīng)該是跟隨時(shí)代進(jìn)行變化的，下面我們就來(lái)一起看一下什么樣的幼兒學(xué)校比較受歡迎。

首先，最受歡迎的當(dāng)然還是要屬雙語(yǔ)幼兒園了。雙語(yǔ)幼兒園自從前幾年開(kāi)始就是一直比較受歡迎的，因?yàn)樾『⒆邮墙邮苷Z(yǔ)言最快的一個(gè)群體，如果長(zhǎng)期把它們放置在一種雙語(yǔ)的環(huán)境當(dāng)中，他們就會(huì)自然而然地將學(xué)習(xí)語(yǔ)言做成作為一種本能，因此，雙語(yǔ)幼兒園非常受到中國(guó)媽媽們的歡迎，在這種情況下，成都幼兒師范學(xué)校也根據(jù)這一市場(chǎng)趨勢(shì)，在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候會(huì)盡量要求學(xué)生們掌握相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)出比較優(yōu)秀的雙語(yǔ)老師。

其次，成都幼兒師范學(xué)校在培養(yǎng)老師的時(shí)候也非常注重老師才藝的培養(yǎng)，因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩很多都會(huì)從小學(xué)學(xué)習(xí)才藝，老師至少應(yīng)該起到一個(gè)輔助的作用。

幼師專業(yè)的專業(yè)知識(shí)：

教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語(yǔ)等。

幼師專業(yè)因掌握的技能：

1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能;

3.具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;

4.熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。