幼兒教師資格證面試即將開始，結構化面試是其幼兒教師資格證面試的重要部分，以下是小編整理的2019上半年幼兒教師資格證結構化面試真題相關內容，供您參考與閱讀。

一、放學時，小明仍在活動區(qū)玩玩具，老師因此批評了他。對此，談談你的看法。

【參考答案】

1.提出觀點。

幼兒時期，是培養(yǎng)孩子時間觀念和規(guī)則意識的重要時期。對于幼兒的違規(guī)行為，老師應采用說服引導的方式，而不是簡單地批評教育，這樣不利于提高對幼兒的教育效果。因此，我認為該教師應及時反思，改正自己的行為。

2.分析論述。

(1)教師提醒幼兒按時離開活動區(qū)的必要性。①放學時，老師要確保班里的每個孩子都送到家長身邊。但如果小明仍在活動區(qū)玩玩具，老師不易找到小明，耽誤其他家長接孩子的時間;②由于放學后的活動區(qū)無人看管，小明一個人在活動區(qū)玩，容易發(fā)生意外。

(2)教師簡單粗暴地批評幼兒造成的消極影響。①影響幼兒和老師之間的關系;②無法讓幼兒認識到自己的錯誤，不利于幼兒改正錯誤，也不利于幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成。

3.落實解決。

(1)教師應該更新教育觀念，樹立以“幼兒為本”的教育理念，在日常工作中尊重幼兒、關愛幼兒。

(2)教師應該改進教育方式。①通過簡潔的語言使幼兒認識到自己的錯誤。比如，告訴幼兒放學時如果一個人在活動區(qū)玩玩具，爸爸媽媽找不到小明會很擔心的;②運用正面引導，使幼兒明白其中的道理，從而認真改正錯誤，養(yǎng)成良好的行為習慣和時間觀念。

二、在課堂上，你在畫示范畫的時候，有幼兒說你畫的不對。此時，你會怎么辦?

【參考答案】

1.明確問題。

幼兒對老師的示范畫提出了質疑，是其大膽發(fā)言，表達自己想法的表現(xiàn)。作為老師，我會恰當?shù)靥幚?，以免挫傷幼兒的積極性。

2.分析問題。

(1)幼兒質疑老師畫的示范畫，可能與幼兒以往的認知產(chǎn)生了沖突有關。

(2)在課堂上如果處理不好這種情況，會傷害幼兒的自尊，影響幼兒學習的積極性。

3.解決問題。

(1)放平心態(tài)。我不會因此就對該幼兒進行嚴厲批評教育，而是讓幼兒盡情地表達自己的想法，之后讓其他小朋友們也討論一下應該如何畫。

(2)巧妙化解。①讓幼兒上前演示自己的畫法，如果畫作沒有偏離主題，且充滿創(chuàng)造力，我會對其進行肯定和表揚;②如果偏離了主題，我會引導其對兩幅畫進行對比，讓幼兒認識到差異之處，同時再次肯定他大膽表達自己想法的勇氣，并號召其他幼兒向其學習。

(3)總結經(jīng)驗。在以后的工作中注意尊重幼兒的想法，在不背離教學目標的前提下，因勢利導，有效化解各種問題。

三、有人說幼兒園工作收入低，很辛苦，除了繁重的教學任務以外，還要頂住巨大的社會壓力。對此，你怎么看?

【參考答案】

1.綜合概述。

在有些人眼里，幼兒教師工作又苦又累，工資待遇也低。但是，在我眼里，我覺得幼教工作是一份甜蜜的“苦差事”。

2.具體闡述。

幼兒教師承擔著較大的教育責任，壓力大，工資相對較低，但是，在我看來，幼兒教育工作雖然辛苦，卻又蘊含了很多幸福。

(1)每天入園時刻看到孩子們幸福的笑臉，我覺得生活很美妙。

(2)與孩子們朝夕相伴之際，師幼感情日益深厚。

(3)與孩子們促膝長談時，師幼心靈更加貼近。

(4)在離園時間，看到幼兒依依不舍的表情，我知道自己的付出是值得的。

3.點題升華。

(1)愛崗敬業(yè)。①將自己所學的知識用在教育教學中，并取得良好的效果;②嚴格要求自己，用細心、耐心、愛心對待幼兒。

(2)提升保教能力。通過不斷學習，提高自己的保教技能，從而減輕工作壓力。

(3)苦中作樂。①控制好個人情緒，適當放松自我;②當遇到工作瓶頸時，冷靜分析，尋求解決的辦法。

四、近年來，幼兒園虐童現(xiàn)象不斷曝光。對此，你怎么看?

【參考答案】

1.提出觀點。

幼兒園本該是一個溫馨、平安、成長的樂園，可如今，幼兒園教師辱罵、虐待、毆打幼兒的事件時有發(fā)生，令人發(fā)指。針對幼兒園虐童現(xiàn)象，除了對作惡者的事后懲罰，如何防患于未然，才更該引起重視。

2.分析論述。

(1)惡劣影響。①幼兒園的孩子都是學齡前兒童，生理和心理尚處于發(fā)育初期，遭受虐待，給孩子造成的身心創(chuàng)傷可能伴隨終身;②家長和社會對幼兒園的信任度降低，影響整體家園關系，也會影響我國幼兒園事業(yè)的發(fā)展。

(2)原因。①部分善于偽裝的反社會型人格者進入幼兒園，他們沒有共情能力，缺乏良知，不知教師職業(yè)道德為何物，無視法律規(guī)范;②部分幼兒園自身管理問題突出，對幼兒教師的錄取、考核不全面、不科學，監(jiān)督缺少強有力的手段;③國家對幼兒教師的準入門檻和要求過低。

3.落實解決。

(1)打造透明幼兒園。幼兒園區(qū)域無死角安裝監(jiān)控，讓幼兒園的每個工作人員都有所忌憚，不敢胡作非為。

(2)幼兒師范教育的招生加入人格和心理測試，對準幼兒教師要加強職業(yè)道德素養(yǎng)的教育。

(3)通過提高幼兒教師的準入門檻及待遇等，提高幼兒教師的社會地位，讓他們有更多的獲得感和幸福感。

五、班里有幼兒經(jīng)常吮吸手指。作為幼兒老師，你怎么辦?

【參考答案】

1.明確問題。

面對幼兒經(jīng)常吮吸手指的行為，作為幼兒老師，我會努力幫助幼兒糾正這一不良行為習慣，促進其健康成長。

2.分析問題。

(1)幼兒吮吸手指，既與其生長發(fā)育特點有一定的關系，也與其習慣有一定的關系。

(2)班里有幼兒經(jīng)常吮吸手指，如果不及時干預，會對其身體造成危害。

3.解決問題。

(1)及時制止。當幼兒吮吸手指的時候，我會主動關心他，握著幼兒的手，或者讓他手拿自己喜歡的玩具，亦或是讓幼兒跟我一起做手部的游戲，如握拳頭，拍拍手等，以轉移幼兒的興趣，分散幼兒吮吸手指的注意力。

(2)日常教育引導。我會在日常的教學或游戲活動中，通過講故事、唱兒歌、做游戲等方式，告訴幼兒吮吸手指會影響口腔發(fā)育等危害，幫助其改正吮吸手指的習慣。

(3)家園共育。①我會與幼兒的父母聯(lián)系，向家長反映孩子吮吸手指的問題;②建議家長在家多為孩子提供唱歌、吹哨子、講故事的條件，也可以給孩子一些有營養(yǎng)的零食來代替孩子吮吸手指的習慣;③必要的時候帶孩子到醫(yī)院進行相關檢查，看是不是缺鋅等引起了孩子吮吸手指的行為。