初中生學(xué)唱歌先練什么好(初中生要想成為歌手先要干什么)
其實(shí)初中生學(xué)唱歌先練什么好的問(wèn)題并不復(fù)雜，但是又很多的朋友都不太了解初中生要想成為歌手先要干什么，因此呢，今天小編就來(lái)為大家分享初中生學(xué)唱歌先練什么好的一些知識(shí)，希望可以幫助到大家，下面我們一起來(lái)看看這個(gè)問(wèn)題的分析吧！
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初中男生學(xué)什么樂(lè)器好
問(wèn)題一：12歲男孩上初一，學(xué)什么樂(lè)器比較好？ 1、尤克里里。喜歡唱歌可以彈唱，喜歡曲子可以指彈，學(xué)習(xí)也容易，也適合自學(xué)，樂(lè)器也不貴。
2、架子鼓。學(xué)習(xí)容易，也很酷，但比較占地方，容易擾民，排除這2個(gè)可以學(xué)的。
3、吉他。學(xué)習(xí)有一定難度。喜歡唱歌也可以伴奏，也可以彈曲子，樂(lè)器也不貴，但前面最后有老師教，入門(mén)后可以自學(xué)。
問(wèn)題二：初中生學(xué)什么樂(lè)器好我自己本身就不是從小學(xué)的我大概是初一的時(shí)候吧開(kāi)始學(xué)的小提琴但是14歲的話其實(shí)考級(jí)或許就沒(méi)什么必要了單純地學(xué)其實(shí)就可以了而且費(fèi)用也不會(huì)很貴畢竟級(jí)數(shù)越高費(fèi)用越貴我學(xué)的話是一節(jié)課90，現(xiàn)在高二了其實(shí)也挺好的俯提琴一定要勤練如果沒(méi)有樂(lè)理知識(shí)的話一定要先熟悉不然到后面換把位了就挺煩的了畢竟差不多同齡人給個(gè)建議而已
問(wèn)題三：15歲男生學(xué)習(xí)什么樂(lè)器最好?上初中容易上手的是古箏、笛子、簫、葫蘆絲、二胡、口琴，從這里面選擇吧，這幾樣都可以自學(xué)，請(qǐng)老師也行。男生學(xué)笛子或二胡比較好。如果音準(zhǔn)概念不好就不要學(xué)二胡，因?yàn)樾枰约嚎刂埔舾摺?/p>
不要學(xué)琵琶或小提琴等需要海子功的樂(lè)器，基本功就要練好幾年，很難出成績(jī)，一般不建議作為業(yè)余愛(ài)好。
問(wèn)題四：我是一個(gè)初一的男生，我想學(xué)一門(mén)樂(lè)器，學(xué)什么樂(lè)器好？鋼琴
問(wèn)題五：男孩子學(xué)什么樂(lè)器比較好呢。初一了。主要是看自己的興趣
鋼琴音色很美、但是價(jià)格比較貴，如果沒(méi)有打算長(zhǎng)期學(xué)的話就算了
小提琴音色也很美、但是剛開(kāi)始非常難，同上
長(zhǎng)笛個(gè)人也不清楚，反正看個(gè)人喜歡
個(gè)人推薦小提琴
問(wèn)題六：男孩子想學(xué)一種樂(lè)器，學(xué)什么樂(lè)器好？學(xué)樂(lè)器可不是想學(xué)就學(xué)那么簡(jiǎn)單。主要需要考慮兩個(gè)方面問(wèn)題。
第一是學(xué)樂(lè)器的目的以及學(xué)習(xí)者的自身情況。
第二是家庭條件。
第一步：需要確定大方向。
是要學(xué)習(xí)西洋樂(lè)器，還是中國(guó)民族樂(lè)器。比較常規(guī)的樓主肯定都清楚，我也不多說(shuō)。冷僻的樂(lè)器，想學(xué)倒還沒(méi)人教。
話埂現(xiàn)在男孩子學(xué)習(xí)西洋樂(lè)器的比較多一些。
第二步：明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
除了陶冶情操之外，是不是一定要有許多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
如果是這樣的話，就盡量選一些容易攜帶，容易保養(yǎng)的樂(lè)器。比如，（古典）吉他，架子鼓，二胡，葫蘆絲。
如果家庭經(jīng)濟(jì)尚可，且對(duì)表現(xiàn)機(jī)會(huì)沒(méi)有特殊要求。強(qiáng)烈建議學(xué)鋼琴，因?yàn)殇撉僮陨淼奶攸c(diǎn)，對(duì)少年兒童的身心發(fā)展有極大的好處（個(gè)人體會(huì)）。
如果要速成，學(xué)薩克斯比較好，真不行，民謠吉他，口琴，豎笛什么的也算是立竿見(jiàn)影。
順便附上個(gè)人意見(jiàn)幾點(diǎn)：
1、個(gè)人不太建議小孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)笛子，因?yàn)槲矣H眼見(jiàn)過(guò)我以前有個(gè)同學(xué)因?yàn)閺男W(xué)笛子，她的手和那種樹(shù)蛙一樣，指尖好像吸盤(pán)一樣都大出來(lái)一圈的。反正我的孩子，我是不會(huì)讓他長(zhǎng)期學(xué)笛子的。
2、學(xué)提琴類(lèi)要看情況，因?yàn)楸容^難學(xué)。而且許多小朋友初期練習(xí)的時(shí)候，和挑糞筒的聲音沒(méi)什么區(qū)別。如果街坊比較不能理解，還是慎重一點(diǎn)比較好。不要看小提琴體積小，但好的提琴價(jià)格不會(huì)比鋼琴便宜的。
問(wèn)題七：初中生學(xué)什么樂(lè)器好? 10分-=喜歡貝司的女生好多啊，如果不介意手臂手腕手指變粗的話可以選擇貝司，初學(xué)琴價(jià)位在1300-2000，推薦SQ,也可以考慮收把二手的琴，但是收二手的話最好能找個(gè)好點(diǎn)的老師帶你去試琴。。。音色很重要的。。。
問(wèn)題八：適合初中生學(xué)習(xí)的樂(lè)器有哪些在下很建議你去學(xué)吉他給幾個(gè)理由吧：首先是比較容易演奏好，而且學(xué)習(xí)的過(guò)程比較有趣，學(xué)習(xí)過(guò)程也不會(huì)太漫長(zhǎng)（當(dāng)然不是指你要專(zhuān)修）長(zhǎng)笛的話，如果你沒(méi)加入什么樂(lè)團(tuán)，單一只長(zhǎng)笛很難成曲（我以前是管樂(lè)隊(duì)的，這一點(diǎn)我知道）豎笛的話你去學(xué)有可能時(shí)常老師有安排演出什么，倒也不錯(cuò)，只是我個(gè)人認(rèn)為，鍛煉價(jià)值不是很高，發(fā)揮得空間也不是很大(相對(duì)于吉他）（還有，一個(gè)暑假真的很難學(xué)出一樣樂(lè)器，甚至是學(xué)好）還有一種個(gè)人比較推薦的是，你可以去學(xué)習(xí)一下架子鼓，不過(guò)前提是你家的隔音效果比較好，不要吵到鄰里……最后，我不建議你現(xiàn)在去學(xué)鋼琴，我本人是學(xué)鋼琴的，從學(xué)前班學(xué)到初一才基本算能隨便彈彈曲子，過(guò)程真的很辛苦，雖然結(jié)局還算完美……希望我的這一番話對(duì)你有所幫助，也希望你過(guò)一個(gè)開(kāi)心的暑假！
問(wèn)題九：初中畢業(yè)男孩學(xué)點(diǎn)什么樂(lè)器上手快架子鼓
初中女生學(xué)什么樂(lè)器好
問(wèn)題一：初中女生學(xué)什么樣的樂(lè)器比較好？可以學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛，比較適合女生，比較入門(mén)，也可以學(xué)習(xí)吉他，主要是根據(jù)自己的興趣，什么樂(lè)器都可以的
問(wèn)題二：初三的女生學(xué)什么樂(lè)器好呢我覺(jué)得學(xué)什么樂(lè)器這不分年齡的，如果喜歡，就去學(xué)。
我呢，就是希望初三的可以去學(xué)習(xí)一下唱歌，之后聲帶就要發(fā)育完成了，得練練才能讓它往好的方向發(fā)育吧。
披頭士樂(lè)隊(duì)里就有一個(gè)是14歲才開(kāi)始接觸流行樂(lè)的，因?yàn)樗矚g，所以他很賣(mài)力很努力地在學(xué)吉他，最后也蠻好的，所以呢，學(xué)什么樂(lè)器都可以，喜歡就行，不要在乎是不是晚了，其實(shí)不晚。
呃呃呃，說(shuō)了這么多，還是推薦一下吧，吉他呢，雖然練得苦了點(diǎn)，但是多有異地情調(diào)啊你說(shuō)對(duì)不對(duì)，還有小提琴聲音多么悠揚(yáng)，二胡多么有復(fù)古情調(diào)......都是很修生養(yǎng)性的，喜歡就學(xué)
問(wèn)題三：一個(gè)初中女生適合自學(xué)什么樂(lè)器比較好？這要看你的性格，要是活潑女孩就學(xué)打爵士（架子）鼓，因?yàn)橹挥泄?jié)奏節(jié)拍，學(xué)起比較快，也有范味。如你比較淑女味學(xué)古箏，這是培養(yǎng)女孩音樂(lè)修養(yǎng)樂(lè)器。學(xué)樂(lè)器先要找個(gè)好老師，才能學(xué)好牢固基礎(chǔ)，為將來(lái)學(xué)習(xí)找樂(lè)趣。
問(wèn)題四：初中女生想學(xué)個(gè)樂(lè)器學(xué)什么好?你不是已經(jīng)有自己喜歡的樂(lè)器了么。
其中，鋼琴可以玩搖滾暢但是相比更適合爵士），口琴中的布魯斯口琴很適合搖滾，吉他的話，電吉他就是為搖滾而生的。電子琴比鋼琴更好搖滾。小提琴可以搖滾，但是不太常見(jiàn)。
上手快的，鍵盤(pán)，布魯斯口琴。前者略貴（初級(jí)的要千元左右），后者200塊。另外電吉他上手也不難，價(jià)格千元。其實(shí)個(gè)人覺(jué)得這些里面最完美的是布魯斯口琴，價(jià)廉物美，便于攜帶，可玩性也非常高，不過(guò)唯一的缺憾就是女生吹口琴貌似有點(diǎn)。。
問(wèn)題五：初中女生學(xué)什么樂(lè)器適合？我覺(jué)得吉他還挺好的，彈唱都可以。你可以去佳音琴行看看，我就是在那兒學(xué)的，覺(jué)得很適合自己
問(wèn)題六：17歲女生適合學(xué)什么樂(lè)器？想想確實(shí)夠矛盾的，我理解像你這種情況的，恩~父母現(xiàn)在也是希望你把礎(chǔ)切精力放在學(xué)習(xí)上，畢竟還一年就要考大學(xué)了嘛。我建議還是尊重父母的意見(jiàn)，高中畢業(yè)后，我想，父母也不會(huì)在反對(duì)你了吧，要是可以學(xué)個(gè)樂(lè)器的話，也只能當(dāng)個(gè)業(yè)余愛(ài)好了。還是古箏吧。呵呵，超有氣質(zhì)的?，F(xiàn)在學(xué)鋼琴的滿(mǎn)大街都是。
問(wèn)題七：女生學(xué)什么樂(lè)器比較好？民樂(lè)里容易上手的是古箏、二胡、笛子、簫、葫蘆絲。如果覺(jué)得古箏太大就算了，二胡比笛子、簫、葫蘆絲稍貴，1000以?xún)?nèi)的二胡音色不好但也能用，如果你不介意的話也可以。笛子、簫、葫蘆絲都能在500以?xún)?nèi)，學(xué)起來(lái)也最簡(jiǎn)單。口琴也可以。根據(jù)自己的喜好選擇吧。
不推薦琵琶或小提琴，比較難，不適合作為業(yè)余愛(ài)好。琵琶都是童子功，基本功就要練三年以上，短時(shí)間內(nèi)練不了曲子，一般不推薦成人學(xué)。
問(wèn)題八：女初中學(xué)生適合學(xué)什么樂(lè)器？ 20分古箏是近期一個(gè)比較熱門(mén)的樂(lè)器，加上春晚的古箏和鋼琴的精彩演奏。
我覺(jué)得還是你得看看你個(gè)人比較喜歡什么吧。
如果有經(jīng)驗(yàn)的話，學(xué)其他樂(lè)器上手都會(huì)比較快。
目前來(lái)古箏是上手最快的一種樂(lè)器，而且聲音很好聽(tīng)也很適合女生。
我想給點(diǎn)建議你：如果你想學(xué)很多樂(lè)器，但是不知道怎么選擇的情況下，選擇一個(gè)你最喜歡的并且學(xué)好學(xué)專(zhuān)它。然后再去學(xué)其它你感興趣的樂(lè)器，這樣的話會(huì)有效果很多。
初中生要想成為歌手先要干什么
覺(jué)得你有夢(mèng)想是對(duì)的但攜笑陸一定要持之以恒噢！我也很喜歡唱歌但可能唱的沒(méi)你好啦！我覺(jué)得你應(yīng)該做到：1.多練習(xí)歌曲提高自己的唱功2.一定要抓住每一次的機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以展示自己的機(jī)會(huì)3.唱歌一定要有自己的風(fēng)格，不要按不就班，否則自己的機(jī)會(huì)會(huì)很少啦！4.平時(shí)一定要培養(yǎng)自己舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，多多參加各種比賽，在比賽中完善自己，努力適應(yīng)一個(gè)歌手應(yīng)該具備的條件對(duì)了我覺(jué)得你到酒吧去唱歌很好呀，在那里不會(huì)遇到什么熟人，而且臺(tái)下辯頃的全是一群比較嚴(yán)肅的評(píng)委噢！讓他們多多幫你堤些建議吧！這樣很容易提高你的唱功相信你
如何培養(yǎng)初中生的音樂(lè)能力
學(xué)生音樂(lè)能力，是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知、觀察、注意、記意、理解、表現(xiàn)、想象、思維等方面的綜合能力。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)能力呢?根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“教學(xué)中要注意以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性?！币虼嗽谛W(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)行多種提高學(xué)生音樂(lè)能力的訓(xùn)練，主要做法是：
一、聽(tīng)音訓(xùn)練
對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)音訓(xùn)練是為了今后更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)打基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常做聽(tīng)音練習(xí)，其作用：
通過(guò)音階練習(xí)使學(xué)生形成高音概念，提高感知音準(zhǔn)的敏銳性。采用趣味性的動(dòng)作來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，如：讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)“do、mi、s?！边@三個(gè)音，要求學(xué)生當(dāng)聽(tīng)到“d。”就做走的動(dòng)作，“mi就做鳥(niǎo)兒飛的動(dòng)作，“so”就做青蛙跳的動(dòng)作，經(jīng)常這樣訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)形成固定的音高概念。還有采取音階手勢(shì)法邊唱邊練習(xí)。如“d。”雙手抱膝蓋，“r
e”雙手拍臀部，“mi”雙手叉腰，“fa”雙手橫放胸前，“so”拍肩，“1
a”拉耳朵，“xi撐眉毛，“do”手指尖放頭頂?shù)确椒▉?lái)鞏固學(xué)生的音高概念。在學(xué)生有了初步的音高感之后，就可以通過(guò)游戲來(lái)提高學(xué)生感知音準(zhǔn)的敏銳性。例如事先在地面上畫(huà)好高音譜號(hào)，讓學(xué)生聽(tīng)音的同時(shí)，做動(dòng)作，找譜號(hào)，這樣既鞏固了學(xué)生的高音概念，又使枯燥難記的五線譜變成學(xué)生做游戲的內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲中愉快地記住了五線譜的唱名位置，在趣味中增長(zhǎng)了知識(shí)。
用音樂(lè)欣賞來(lái)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力，是提高感知、理解和鑒賞音樂(lè)的能力，開(kāi)闊學(xué)生的視野，發(fā)展想象力，豐富情感，陶冶情操的重要途徑。過(guò)去通過(guò)錄音機(jī)播放音樂(lè)給學(xué)生聽(tīng)，大部分小學(xué)生覺(jué)得難以理解，枯燥無(wú)味，聽(tīng)不懂。隨著第三次科技革命浪潮的到來(lái)，多媒體電腦在課堂教學(xué)中的廣泛運(yùn)用，讓枯燥的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)增添了動(dòng)感，它把音樂(lè)、畫(huà)面、情節(jié)等有機(jī)的結(jié)合在一起，使抽象的音樂(lè)變成形象的圖解，把學(xué)生帶進(jìn)了動(dòng)感的境地，學(xué)生猶如撥云見(jiàn)日，讓難懂的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)變成生動(dòng)的畫(huà)面，形象的展示給學(xué)生，通過(guò)畫(huà)面的演示來(lái)提高學(xué)生聽(tīng)的能力及欣賞音樂(lè)的能力。
二、打擊樂(lè)訓(xùn)練
音色訓(xùn)練：激發(fā)學(xué)生的興趣，為兒童提供打擊樂(lè)，先讓兒童敲敲打打，使他們感知這些樂(lè)器有不同的音色。如：給兒童一種打擊樂(lè)器，要求他們?cè)谶@種打擊樂(lè)器或其它一個(gè)發(fā)聲器材上，用兩種不同聲音來(lái)表示“滴答”的鐘聲，讓學(xué)生動(dòng)腦子思考之后擊出多種“滴答”的鐘聲。敲鼓面表示“滴”，敲鼓邊表示“答”；用手掌拍桌面表示“滴”，用手指彈桌面表示“答”，由于學(xué)生的力度不同，這樣就形成各具特色的“滴答”聲了。也可以請(qǐng)學(xué)生為“畫(huà)面”配音響，如看大屏幕，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)第一幅畫(huà)是旭日東升，第二幅畫(huà)是電閃雷鳴，第三幅畫(huà)是小雨沙沙，然后再點(diǎn)擊幻燈片瀏覽視圖，讓學(xué)生動(dòng)腦子想，應(yīng)該用什么打擊樂(lè)器，分別為三幅不同的畫(huà)面配上音響，學(xué)生經(jīng)過(guò)思考，有的就會(huì)選擇鈴鼓、小鈴為第一幅畫(huà)配音響；用鈸、鼓給第二幅畫(huà)配音響；用沙球給第三幅畫(huà)配音響等。隨著學(xué)生辨別音色能力的提高，就能較自如的運(yùn)用不同音色來(lái)表現(xiàn)相應(yīng)的音樂(lè)形象。
歸類(lèi)訓(xùn)練：將演奏性質(zhì)相近的、節(jié)奏相同的打擊樂(lè)器集中訓(xùn)練。先讓學(xué)生了解各種打擊樂(lè)器的性能?？砂讶氰F、手鈴、碰鈴展現(xiàn)在同學(xué)們眼前，然后用它們分別敲擊出二分節(jié)奏。學(xué)生聽(tīng)完后說(shuō)：“三角鐵、碰鈴的聲音亮，余音長(zhǎng)，用二分音符很好聽(tīng)，手鈴聲音比較短，不好聽(tīng)?！庇职此姆止?jié)奏、八分節(jié)奏敲擊三角鐵、碰鈴，學(xué)生便說(shuō)：“不好聽(tīng)，太吵，聲音不清楚?！边@時(shí)反問(wèn)學(xué)生：“三角鐵、碰鈴的余音長(zhǎng)，要發(fā)揮它的特點(diǎn)，應(yīng)該怎樣給它安排節(jié)奏呢?”學(xué)生答：“疏一點(diǎn)”。接著拿出木魚(yú)、沙球用二分節(jié)奏敲擊，學(xué)生就說(shuō)：“老師，木魚(yú)、沙球的余音短，應(yīng)該用密一點(diǎn)的節(jié)奏才好聽(tīng)”。
當(dāng)學(xué)生了解了打擊樂(lè)器的性能后，就讓學(xué)生為剛學(xué)過(guò)的曲子編配打擊樂(lè)器，學(xué)生很快就把三角鐵、碰鈴編的較疏，木魚(yú)、沙球的節(jié)奏編的較密，他們演奏起自己創(chuàng)作的打擊樂(lè)譜時(shí)，個(gè)個(gè)興致勃勃，課堂氣氛十分活躍。經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐，這種訓(xùn)練方法，能有效地培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏銳性。因?yàn)檫@些訓(xùn)練不僅要求學(xué)生擊準(zhǔn)自己的節(jié)奏，還必須有橫向的協(xié)調(diào)性，這也是使學(xué)生要唱好合唱，演好合奏必須具備的能力。
三、節(jié)奏訓(xùn)練
為了使學(xué)生掌握好節(jié)奏，應(yīng)經(jīng)常變化著手法進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。有條件的學(xué)?？梢愿鶕?jù)節(jié)奏的變化制作課件，通過(guò)電腦顯示到大屏幕上；無(wú)條件的學(xué)校可以用幻燈打到大屏幕上，或者直接寫(xiě)到軟黑板上，讓學(xué)生有直觀的感受。
以“新”引“趣”：例
跑跑跑，跳跳跳，跑跑跳跳，身體好!
在這些基礎(chǔ)上，可采用柯達(dá)伊的節(jié)奏訓(xùn)練法，即四分音符為“塔”，八分音符為“梯”，十六分音符為“里”。根據(jù)學(xué)生討厭機(jī)械的“說(shuō)教”，喜歡形式多樣、新奇多變、愛(ài)唱好動(dòng)的特點(diǎn)，可先讀節(jié)奏，后唱曲子，再配動(dòng)作的形式。這種方法能以“新”引“趣”，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
動(dòng)作：“塔”拍掌；“梯”右手指點(diǎn)左手掌心；“梯里梯”(“里”雙手拍腿)先點(diǎn)掌后拍腿，再點(diǎn)掌。
看動(dòng)作打節(jié)奏：教師有節(jié)奏地做拍球動(dòng)作：XX| XX X|，跳繩動(dòng)作：XX| XX XX|，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)用拍手法，把教師剛才的動(dòng)作和節(jié)奏拍出來(lái)。
分聲部訓(xùn)練：如進(jìn)行拍手、拍腿、跺腳訓(xùn)練節(jié)奏，可分二聲部訓(xùn)練，兩組拍一聲部，兩組拍二聲部，也可以用手腳并用等訓(xùn)練進(jìn)行。
四、口琴教學(xué)
目前，樂(lè)器教學(xué)已成為培養(yǎng)兒童素質(zhì)不可缺少的教學(xué)手段，因?yàn)椴徽撌强谇?、口風(fēng)琴，還是豎笛，都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，使他們?cè)凇叭ぁ敝性鲩L(zhǎng)知識(shí)。美國(guó)當(dāng)代著名音樂(lè)教育心理學(xué)家詹姆士．塞爾指出，“器樂(lè)教學(xué)可以說(shuō)是通往更好體驗(yàn)音樂(lè)橋梁，事實(shí)上它本身就是一個(gè)廣泛的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域”。這一精辟論斷，更堅(jiān)定了我進(jìn)行器樂(lè)教學(xué)的信心。在教學(xué)中我體會(huì)到巧用樂(lè)器教學(xué)中的吹奏，不僅能夠提高學(xué)生的識(shí)譜、記譜能力，而且還鍛煉了他們的表現(xiàn)力。例如口琴教學(xué)，對(duì)初學(xué)者別急于練習(xí)吹奏，要把正確的吹奏方法告訴學(xué)生，怎樣握住口琴，然后吹一吹，辨別高音低音，高音對(duì)著右邊臉，低音對(duì)著左邊臉，并在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)易圖，左右，在“1”處吹出的音就是“do”，然后再畫(huà)出吹奏的簡(jiǎn)易圖，
再看著教師的手勢(shì)起伏做呼吸。這種方法學(xué)生一目了然易接受(在有條件的學(xué)校，也可以用口風(fēng)琴進(jìn)行教學(xué)，它有固定的鍵盤(pán)和固定的音高學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就容易得多)。學(xué)會(huì)音階的吹奏后，便可以找一些短小的曲目練習(xí)，由淺人深，長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生的吹奏能力也就不斷得到提高。另外為了使每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)，挑選一些吹奏技巧比較好的學(xué)生當(dāng)小輔導(dǎo)員，利用課余時(shí)間互幫互學(xué)；課堂上輪流讓學(xué)生到講臺(tái)前表演吹奏，這樣既鍛煉了膽量，活躍了課堂氣氛，又提高了學(xué)生的視譜能力，也鞏固了樂(lè)理知識(shí)，還減輕了學(xué)生的聲帶負(fù)擔(dān)，保護(hù)了嗓音，還有的學(xué)生因?yàn)樘焐钑?huì)“跑調(diào)”或者是啞嗓，自從學(xué)會(huì)了吹口琴(口風(fēng)琴)，他們不僅音準(zhǔn)好了很多，唱起歌來(lái)也不怎么跑調(diào)了，而且啞嗓兒還可以用口琴(口風(fēng)琴)來(lái)吹奏自己想唱而不敢唱的歌了。這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心，提高了音樂(lè)能力。
五、律動(dòng)訓(xùn)練
讓學(xué)生隨著音樂(lè)節(jié)奏和旋律，感受音樂(lè)，理解音樂(lè)。了解音樂(lè)所塑造的音樂(lè)形象，一般可以通過(guò)教師示范，觀看掛圖，聽(tīng)錄音機(jī)等方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)，理解音樂(lè)。有條件的學(xué)校還可以通過(guò)電腦多媒體演示所要表達(dá)的音樂(lè)形象，讓學(xué)生有直觀的感受并用身體的律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)主題，讓學(xué)生在音樂(lè)中“動(dòng)”起來(lái)，親自演一演，做一做，來(lái)加深對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解。因?yàn)閷W(xué)生在完全熟悉和充分理解音樂(lè)作品的情況下，已經(jīng)不滿(mǎn)足于靜聽(tīng)，或歌唱的形式，有一種強(qiáng)烈的“動(dòng)”去表現(xiàn)音樂(lè)，抒發(fā)自己情感的欲望，所以教師有目的的引導(dǎo)學(xué)生也是必不可少的。教師可以根據(jù)學(xué)生不同的年齡段，給予必要的示范，可用自己的眼神、手勢(shì)、舞蹈動(dòng)作等，幫助學(xué)生理解音樂(lè)形象。如《小蜜蜂》一課，學(xué)生可以隨著音樂(lè)節(jié)奏加深對(duì)音樂(lè)的理解，用動(dòng)作來(lái)表達(dá)、想象小蜜蜂采花粉、釀花蜜而不斷忙碌的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造力。如欣賞《可愛(ài)的動(dòng)物》一課，可以先通過(guò)電腦多媒體展示音樂(lè)畫(huà)面，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)各自對(duì)音樂(lè)的感受、理解，選擇一種動(dòng)物，如馬、大象、老虎、獅子、小兔、小貓、小蜜蜂、烏龜?shù)龋脛?dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
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