廈門高三復讀私立學校(廈門哪所學校有專門的收高三復讀生班)

2025-07-23 03:59:16 發(fā)布在高三復讀

大家好，感謝邀請，今天來為大家分享一下廈門高三復讀私立學校的問題，以及和廈門哪所學校有專門的收高三復讀生班的一些困惑，大家要是還不太明白的話，也沒有關(guān)系，因為接下來將為大家分享，希望可以幫助到大家，解決大家的問題，下面就開始吧！

本文目錄

廈門有哪些招收復讀生的學校
廈門高三復讀機構(gòu)哪兒最好
廈門有復讀高三的學校嗎
廈門哪所學校有專門的收高三復讀生班

廈門有哪些招收復讀生的學校

我是集美志遠補習中心教語文的陳老師，發(fā)這個帖子希望把志遠老板的野蠻和黑暗告訴各位同學，以免更多的老師和同學被蒙蔽。建議大家如果要任教，可以去北師大或者雙十，要不然就去高起點，雖然工資低一點，但據(jù)說從不拖欠。如果是同學要復讀，同樣建議北師大或者雙十，北師大的硬件較好，雙十的老師較好。當然了，如果到其他縣市也是不錯的選擇，比如南安一中復讀班，才兩個鐘頭的車，直接由南安一中最優(yōu)秀的在職老師任教，價格比廈門便宜很多。反正所有廈門考生最后都要回到自己所在的區(qū)報考，在哪里讀都一樣。南安一中補習班的高考成績可比什么北師大、高起點、志遠好太多了，各位可以自己查查。

接下來說說志遠為什么不好。

本人廈大研究生，因為自己學分已經(jīng)修滿，于是利用早先曾經(jīng)在示范性高中任教多年、成績優(yōu)異的經(jīng)歷，來志遠兼職。高考前兩個月，我突然被告知工資被扣住了，要找老板談話。聯(lián)系多次，才終于見到了老板。老板先是說成績不好，我就把幾次市統(tǒng)考的成績給他看，說明我班級的語文成績不是不好而是很好。于是，老板只好改口，說我學生評價不好，我就把學校做的學生測評拿出來，測評也幾乎是最好的。最后，老板只好說我班主任工作沒做好，我請他說出具體的不好表現(xiàn)，他想了半天說學生打架都叫來110了，我還在宿舍睡覺；我提醒說打架的學生不是我班級的，而且我不住學校、晚上有沒有發(fā)生打架的事情我沒辦法知道。一次次地找他談，一次次地找原因，總之就差直接的一句話，錢不發(fā)了。

在討要工資期間，我深刻地了解到這個所謂的老板有多么的愚蠢、野蠻、出爾反爾，而在志遠這個學校是如何的分裂、壓抑和沒有前途。

先說說老板的愚蠢和野蠻。以下是我親耳所聽的老板言論：

“那個學生不聽話，我外面叫了兩個很壯的過去教訓他，那學生嚇得半死”（拜托，有這樣教育學生的嗎？還來我面前炫耀），

“那個姓陸的，一大把年紀了，應該去死掉算了”

“那個姓陸的還不搬出去??？叫兩個人過來把他扔出去”（陸老師是另外一位語文老師，同樣被扣住工資，當時一直住學校等工資）

“你們這些人啊，就是不好好教書，看人家富士康，每天十幾個小時，干得累死，才900塊錢，你們呢？每個月三四千”（既然你對那樣的低工資表現(xiàn)得非常羨慕，為什么不去富士康隨便雇幾個過來給你教書，反正便宜嘛）

“你們這些教書的老東西，都是來騙吃騙喝的”（首先，我比你年輕得多啊，怎么就成老東西了？其次，我個人覺得志遠的幾個老師還是不錯的，應該不會都是來騙吃騙喝的吧？如果真是這樣，你把我們?nèi)夤偷?，自己教自己賺豈不是最好？）

“你告贏我，也拿不到錢。我沒有營業(yè)執(zhí)照，賬戶上一分錢也沒有，我的場地是租的，強制執(zhí)行執(zhí)行不到我個人的財產(chǎn)，要不然我去打工，每個月還100塊錢給你……”（在法院調(diào)解的時候當著我和黃法官的面還這么囂張，考！我只能先接受調(diào)解，拿到多少算多少，然后再通過其他渠道來討要我的錢）

另外一位教語文的陸老師之所以會被扣住工資，起源于老板的出爾反爾。招聘科任老師的時候，志遠都會承諾很多，什么月入最少四千五千，提供住宿補貼等等。等開學了才知道，工資都達不到早先承諾的數(shù)字，而且還要扣很重的稅（我懷疑這個所謂的稅收其實都只是進了老板的腰包而已，他沒有營業(yè)執(zhí)照怎么交稅收？）。陸老師來的時候也得到這樣的承諾，結(jié)果過來志遠后，因為工資只有兩三千而不愉快，才和老板鬧矛盾。至于承諾的住宿補貼，最后就沒了，改成提供免費學生宿舍一間。因此上半年就氣走了一個化學老師。在法院調(diào)解的時候，老板居然改口說要收陸老師的住宿費，硬生生扣了一千塊。

陸老師就是不滿志遠的這種出爾反爾，才一直有抵觸情緒。但說實話，老先生的教學還是很認真的。有目共睹的一點是，早讀時候他基本都在帶讀、講解，幾乎等同于多講了一節(jié)課。像這么有才華又很認真的教師，在我從前所在的國家級示范性高中里也是頂尖的。但不幸的是，老先生有一次早讀時（我作證：唯一一次！），沒有帶讀，進班級布置了早讀任務后，在辦公室上QQ農(nóng)場摘了一下菜，結(jié)果被老板抓住了。這么一次就毀了他的一世清譽。老板趁機張大其詞，在法院調(diào)解的時候說陸老師不專心教書、玩QQ農(nóng)場玩到電腦壞了好幾次，似乎陸老師這一年來光只是領(lǐng)工資玩農(nóng)場不教書。我和其他幾位老師私底下談到這件事的時候都對陸老師深表同情：志遠把人家一個江蘇南通的高級教師騙過來，讓人家老先生工作不愉快，異地他鄉(xiāng)，人家工作之余玩一下QQ農(nóng)場寄托寄托有什么不妥的？電腦都幾年了，質(zhì)量又差，要壞怪得了誰？志遠如果擔心自己那個破電腦被教師用壞，那鎖起來或者告誡陸老師不許用就可以了。為什么要利用這個東西造一個陷阱來詆毀人家？那天早讀玩這個的確是很不應該，但是按照合同上的規(guī)定，被老板看到違章行為，也只能扣他早讀的工資（10元），最多扣他當月獎金（500元），沒道理就把人家的工資和全部獎金全扣掉。

我工資被扣，一直以為是因為陸老師不招老板喜歡，因而順便著就不喜歡另外一個語文老師，再加上那次早讀剛好我也在辦公室成為導火索。后來的發(fā)展才證明我這個想法是如何的善良和錯誤。那天陸老師被看見玩農(nóng)場的時候，我正好也在辦公室。于是，在幾次談話中，我?guī)状紊昝?，自己是先到樓上樓下兩個班級走了幾趟之后，有學生補交作文過來，而我第一節(jié)就要講評了，因此才在辦公室里趕著改完。我提供了具體學生的名字，讓他可以去調(diào)查，還建議他調(diào)出教室監(jiān)控，了解真實情況。老板聽了，表示不再談論此事件。但是在法庭調(diào)解的時候，他又把這件事提出來作為我不用心教書的罪證，順便把向輔導員搜集的我的兩次晚自習遲到也拿出來作為扣我12600元的證據(jù)。（此處我不責備輔導員，雖然總共兩次我都因為確實有事情，也有打電話請假，但是在人屋檐下，怎能不低頭，小吳那天在樓下被老板叫住時畏懼戰(zhàn)栗的表情實在令人同情……只是，賺一點小工資值得那么怕人家嘛？其他三個輔導員不是都相繼辭職了嗎？）當然，他還無意中泄露了一點：你在我這里還借機會讀書！不錯，我是在教書之余還考上了博士，但是，我班級課程不少、分數(shù)挺好，雖然明年是不在志遠教書了，但合同本身一年一簽，你也不能克扣我工資呀。

愚蠢、野蠻、出爾反爾，這是我對志遠老板的總評價。在這樣老板的統(tǒng)治下，志遠這個學校怎么會有發(fā)展？

志遠學校里，校長是沒有管理的權(quán)力的。校長鄭老師是外國語中學退休老師，教務主任是集美中學退休老師，說實話，如果讓這兩個人來全權(quán)組織學校，也許能辦得有點成績。但是，老板卻不相信專業(yè)的老師，一心想憑自己管農(nóng)民工的手段黑白道并用地弄錢。

志遠里面，會計出納等幾個人唯老板馬首是瞻。有幾個甚至對校長很有意見。辦公室的人曾經(jīng)自己在學生中搞過一個教師教學情況調(diào)查。校長和教務主任對此一無所知，只能在開會時候很不高興地強調(diào)非教學人員不要插手教學的事情。

至于招生工作，志遠慣用的方法是雇幾十個兼職學生，不停地打電話，用盡各種方式出盡各種承諾招生。招生人員都是主要靠抽成收入，所以在電話里大口亂開，我所知道的是有招生人員承諾給生活困難的學生每月困難補助，結(jié)果開學后，學生過來問的時候，辦公室的人只好矢口否認。我在學校里，經(jīng)常有學生向我抱怨說志遠招生的時候開列了很多優(yōu)厚條件，結(jié)果進來后卻改口，說這里從來沒有那樣的承諾和規(guī)定。這種出爾反爾，是不是和老板的本事一脈相承呢？在志遠期間，學生幾次因為收費問題和學校發(fā)生沖突，甚至威脅要罷課。事情發(fā)生的時候，我都是以班主任的身份盡力調(diào)解雙方，畢竟如果停課雙方都是受損傷的。當時我只能盡力告訴學生：以后要考大學，不知道要賺多少錢呢，這些小錢就不要計較了。這次討要工資的事情一發(fā)生，我甚至因為中庸的態(tài)度遭到學生的恥笑：從前我們說志遠黑，你還替他們說話，現(xiàn)在輪到你自己了吧？無語。

每年教師和學生都是滿懷希望地過來，結(jié)果經(jīng)常卻都是咒罵地離開。做教育的人如果不注意誠信，不注目于長久發(fā)展，必然是要失敗的。志遠老板這樣的人應該退出教育界，你有錢，去賣軍火啊毒品啊什么的，為什么要來這個特別需要誠信與智慧的領(lǐng)域，反正做其他生意，也有不被槍斃的嘛。

工資被扣了好久，卑躬屈膝地討了幾次，最后我決心不再那么卑微，直接去法庭立案了。法庭調(diào)解的時候，我拿出合同，說明如果按照合同的規(guī)定，除了7600元工資和5000元出勤獎以外，我還要依照合同收取5000元違約金，這個沒有多少文化的老板一下子有點蒙了。那個主審法官趕緊過來打圓場，幫老板支吾幾句可以扣我工資的條款，因為這個土老板和他同事認識，剛從樓上泡茶下來，總不大好意思讓人家太狼狽。（審理過程中，除了對這一點不大滿意之外，對于這個姓黃的法官我還是比較認可的）我自然是不會和這個動不動宣揚要打人的黑社會硬碰硬的，于是同意了調(diào)解。但是，放棄申訴，并不代表我放棄應得的另外5104元。各位如果有所疑問，可以隨便找一個往屆學生問問?？次矣蟹窨浯蟛粚嵵帯?/p>

就可以知道我的真實。

廈門高三復讀機構(gòu)哪兒最好

廈門有很多高三復讀機構(gòu)可以選擇，艾斯高考、廈門寰金教育、廈門舞文教育和福建東南學府都是比較優(yōu)秀的機構(gòu)。但是最好的機構(gòu)因人而異，你需要根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的機構(gòu)。

廈門是一座教育資源豐富的城市，有很多高三復讀機構(gòu)可以選擇。但是要找到最好的機構(gòu)需要考慮多個因素，包括師資力量、教學質(zhì)量、學習氛圍、課程設置等等。下面我將從這些方面給你推薦幾家較為優(yōu)秀的高三復讀機構(gòu)。

首先，師資力量是選擇一家好的復讀機構(gòu)的關(guān)鍵之一。你可以關(guān)注一下師資團隊的組成，是否由經(jīng)驗豐富的老師組成。在廈門，有一家名為"艾斯高考"的復讀機構(gòu)在師資方面表現(xiàn)出色，他們有一支高水平、高經(jīng)驗的師資團隊，其中不僅有教學經(jīng)驗豐富的名師，還有具備獨立思考和輔導能力的優(yōu)秀青年教師。這樣的團隊可以為學生提供專業(yè)的指導和輔導。

其次，教學質(zhì)量是選擇復讀機構(gòu)的另一個重要考量因素。優(yōu)秀的復讀機構(gòu)應該有一套系統(tǒng)的教學體系和教學方法，能夠根據(jù)學生的實際情況進行個性化輔導和指導。廈門的"廈門寰金教育"就是一家以教學質(zhì)量為核心競爭力的機構(gòu)，他們有一套科學有效的教學方法和輔導體系，能夠幫助學生真正掌握知識并提高學習能力。

此外，學習氛圍也是選擇復讀機構(gòu)時需要考慮的因素之一。良好的學習氛圍可以激發(fā)學生學習的積極性和主動性。在這方面，"廈門舞文教育"做得相當不錯。他們?yōu)閷W生提供良好的學習環(huán)境和課堂氛圍，讓學生能夠?qū)Ｐ膶W習，提升復習效果。

最后，課程設置也是選擇復讀機構(gòu)時需要關(guān)注的內(nèi)容。高三復讀階段，學生需要進行全面系統(tǒng)的知識鞏固和復習。一家好的復讀機構(gòu)應該能夠提供全面的課程設置，包括各科目的系統(tǒng)知識講解、題型解析和答題技巧訓練等。"福建東南學府"就是一家在課程設置方面比較出色的復讀機構(gòu)，他們的課程安排緊密合理，內(nèi)容全面，能夠滿足學生的學習需求。

綜上所述，廈門有很多高三復讀機構(gòu)可以選擇，艾斯高考、廈門寰金教育、廈門舞文教育和福建東南學府都是比較優(yōu)秀的機構(gòu)。但是最好的機構(gòu)因人而異，你需要根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的機構(gòu)。

廈門有復讀高三的學校嗎

廈門是中國福建省的一個城市，擁有眾多高中學校，其中也包括一些提供高三復讀班的學校。以下是關(guān)于廈門有復讀高三學校的詳細描述。

在廈門，有一些學校專門設有復讀高三班，為那些希望通過復讀提高成績、備戰(zhàn)高考的學生提供支持和指導。這些學校致力于提供高質(zhì)量的教育資源和學術(shù)環(huán)境，幫助學生在高考中取得優(yōu)異的成績。廈門市重點中學是提供復讀高三班的一些學校之一。這些學校在廈門市內(nèi)享有良好的聲譽和較高的教學水平。它們擁有優(yōu)秀的師資隊伍，包括經(jīng)驗豐富的教師和專業(yè)的輔導員，他們能夠為學生提供個性化的學習指導和輔導。

這些學校為復讀高三學生提供全面的學習資源和支持。他們通常設置了嚴格的課程計劃，包括高效的課堂教學和系統(tǒng)的復習安排。學生將接觸到高水平的教學內(nèi)容和考試模擬，以幫助他們更好地理解學科知識、掌握解題技巧，并提高應對高考的能力。此外，廈門的復讀高三學校通常還注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。他們會開展各種形式的課外活動和社團組織，例如學術(shù)科研、文化藝術(shù)、體育運動等，為學生提供廣闊的發(fā)展空間。通過參與這些活動，學生能夠培養(yǎng)自己的領(lǐng)導能力、團隊合作精神和創(chuàng)新思維，提升自己的綜合素質(zhì)。此外，廈門的復讀高三學校還注重與家長的密切合作。學校與家長保持溝通，定期舉辦家長會、成績匯報會等活動，分享學生的學習情況和進展，共同制定學生的學習計劃和目標。這種緊密的家校合作有助于形成良好的學習氛圍和支持體系，使學生能夠得到全方位的關(guān)注和幫助。綜上所述，廈門擁有一些提供復讀高三班的學校，它們致力于為學生提供高質(zhì)量的教育資源和學術(shù)環(huán)境，幫助他們通過復讀提高成績、備戰(zhàn)高考。這些學校擁有優(yōu)秀的師資隊伍、嚴格的課程計劃和全面的學習支持，注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，并與家長保持緊密合作。這些學校為廈門的學生提供了一個良好的學習和發(fā)展平臺，幫助他們實現(xiàn)高考的成功。