站在家長的角度，家長就想找一個管理嚴格的學校，這的孩子在學校家長也會放心很多，但是站在孩子這方來考慮，在孩子還在讀書的這個年齡階段，對所有的事物都是處于好奇的階段，所以孩子就想選擇一個管理沒那么嚴格的學校。所以這些站在的角度不同，思考的方向也不一樣，所以都是有自己的理由的，很多學生進入私立學校后都會說后悔。今天就一起對私立學校和公立學校有什么區(qū)別 進私立學校會后悔？這個話題進行一個詳細的了解。

私立學校的制度相對公辦學校要嚴格很多，有些私立學校甚至是封閉的學校，所以很多的家長都非常的信任私立學校，而且私立學校確實每年的升學率都很高，但是有些同學不喜歡私立學校的學習環(huán)境，感覺每天除了學習，什么也不可以干，感覺自己的都沒有青春，有的喜歡玩的同學，是非常的抵抗私立學校的。有些家長即使把孩子送進去，但是孩子在讀幾個星期之后，也會強烈的要求不在這個學校上學，每年私立學校都會發(fā)生一些事故，大部分的原因都是不想在這個學校上課。所以家長如果想把孩子送到私立學校，還是問一下孩子能不能夠接受那個學校的學習環(huán)境，這對孩子非常的重要。很多老師都說，私立學校其實是把孩子所有潛力都激發(fā)，所以如果是在高中的話，在高考上也能夠取得好的成績，如果是初中，也能夠上到比較不錯的高中。但是私立學校的學費比較貴，所以上私立學校也是需要有一定的家庭經(jīng)濟來支持的。

獨立與制約

私立學校一切都是獨立的，一切都可以獨立自主，校長說了算。公立學校也想獨立，但又不可能獨立，它要受上級教育主管部門的領導，要受上級領導的指手畫腳，想自主不可能自主，上級要求怎么辦就得怎么辦，校長說了不一定算。

學生管理

私立學校對學生的管理既人性又制約，讓制度真正成為制度，違者必然受到懲罰，“硬性”是特點。公立學校對學生的管理人性化，制度幾乎是張廢紙，一切紀律約束形同虛設，怕社會輿論，“軟著陸”是特點。

目標管理

私立學校的目標管理是微觀的，即逐條都是醒目的，是可操作的，因此，落實起來逐條都能做得到。公立學校的目標管理是宏觀的，一大堆道理，宏觀即空，一切都是虛的，虛即無。

課堂教學

很明顯，在私立學校，每個班級的學生人數(shù)更少，每人可以享有更多的資源，可以更加專注在課程上。也沒有公立學校那樣選干部的“官僚化”。同樣在私立學校，家長的參與度更高，也使得學生表現(xiàn)更為出色。這樣小班環(huán)境下，學生也不容易“搗糨糊”，不太會掉隊。

學生表現(xiàn)

私立學校的學生更加堅信，他們會有無限多的潛力，能夠創(chuàng)造出很美好的東西來改變世界——這一點和教學方式有關。私立學校的學生也更加樂于分享，比較會鼓舞他人，幫助別人；這點也和考核的內(nèi)容和評判標準，不如公立學校那么“苛刻”有關。

私立學校和公立學校有什么區(qū)別 進私立學校會后悔？其實這個問題誰也說不清楚，對于好學的學生來說，不管是公立學校還是私立學校都是不會有什么太大的區(qū)別，主要還是看一個學生在校的學習的一個態(tài)度。當然在學校學習也是離不開家長的支持和公共努力的。

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