現(xiàn)代教育技術(shù)，是指運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)的過(guò)程和資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)起源于20世紀(jì)30年代的美國(guó)。中國(guó)的現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展起始于上世紀(jì)80年代，引起自美國(guó)，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)稱之為電化教育。當(dāng)時(shí)電化教育活動(dòng)中使用的幻燈、電影等媒體比原始口耳之學(xué)以及后來(lái)的印刷媒體用于教學(xué)，其傳播方式躍進(jìn)了一大步，已屬現(xiàn)代教育技術(shù)的范疇，但這還不是完整意義上的現(xiàn)代教育技術(shù)，只是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的初級(jí)階段。

現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息處理與圖像制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、攝影技術(shù)基礎(chǔ)、錄像教材設(shè)計(jì)與制作、電化教育管理、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、教學(xué)技術(shù)、遠(yuǎn)程教育、教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、電視電聲教材制作、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教育技術(shù)理論與應(yīng)用、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、非線性編輯與數(shù)字影像、信息技術(shù)教材教法學(xué)、網(wǎng)頁(yè)制作、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)、教學(xué)設(shè)備調(diào)試與維修、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

1、成績(jī)認(rèn)定原則。學(xué)校不進(jìn)行單獨(dú)招生專業(yè)考試，成績(jī)以省招考院統(tǒng)一組織考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。

2、專業(yè)調(diào)劑原則。當(dāng)考生需要專業(yè)調(diào)劑時(shí)，在不違反錄取原則和學(xué)校專業(yè)計(jì)劃數(shù)前提下，在提交該批錄取結(jié)果前，可進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑。

3、錄取分?jǐn)?shù)原則。文化和專業(yè)成績(jī)雙過(guò)線的情況下，按專業(yè)成績(jī)從高到低擇優(yōu)錄取。

培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)科領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)、具有現(xiàn)代教育觀念和信息技術(shù)教育、教學(xué)工作能力，能夠從事基礎(chǔ)教育領(lǐng)域信息化教學(xué)資源設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)的專業(yè)人員，具有良好的教師職業(yè)素質(zhì)的高層次應(yīng)用型專門人才。熟悉國(guó)家有關(guān)基礎(chǔ)教育的方針與政策，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)和教學(xué)工作，具有良好的教師職業(yè)道德。

學(xué)生畢業(yè)后適宜在企事業(yè)單位、各級(jí)各類學(xué)校、教育電視臺(tái)、科研機(jī)構(gòu)、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、遠(yuǎn)程教育中心、教育軟件開發(fā)部門等從事教育產(chǎn)品開發(fā)、計(jì)算機(jī)課程教學(xué)、信息技術(shù)課程教學(xué)、校園網(wǎng)絡(luò)開發(fā)管理、多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)開發(fā)、教育電視節(jié)目制作、教育資源與項(xiàng)目管理等相關(guān)工作。

1、 教育技術(shù)是指為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)的過(guò)程和資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。

2、 教育信息化是指將現(xiàn)代信息技術(shù)引入到教育領(lǐng)域，應(yīng)用到教育的各個(gè)方面，促進(jìn)教育信息資源的合理配置、開發(fā)和利用，在教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)信息社會(huì)所特有的重要組織和管理方式的系列過(guò)程。

3、信息素養(yǎng)是指人有能力自各種不同的信息來(lái)源，獲取、評(píng)估及使用信息。

4、膠片的感光度是指感光膠片對(duì)光線的敏感程度，它表示了膠片感光的快慢程度。

5、三基色原理是指利用紅、綠、藍(lán)三種基色光按不同比例混合，又可以模擬出自然的絕大多數(shù)的彩色的光。