語文教育(小學教育方向)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能適應當代基礎教育發(fā)展和改革需要，能熟練使用現(xiàn)代教育手段和方法進行教育教學工作，具有一定的教育教學科研能力和班級管理能力的小學語文教師。培養(yǎng)具有漢語言文學的基本理論、基礎知識、基本技能和基本素養(yǎng)，能夠適應社會主義現(xiàn)代化建設和基礎教育課程改革需要，德智體美全面發(fā)展，專業(yè)基礎知識全面，專業(yè)基本功扎實，能夠勝任初中和小學語文教學與研究的教師、教學研究與教學管理人員及其他教育工作者或新聞寫作、文秘、采編、校對等文字工作者。

中國文學、外國文學、現(xiàn)代漢語、古代漢語、政治法律史、簡明通史、人文地理學、教師口語、教育學、心理學、語文教學論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國現(xiàn)當代文學史、中國現(xiàn)當代文學作品、中國古代文學史、中國古代文學作品、外國文學史、中國文學概論、西方文論、新聞寫作、中學語文教學法、語文教法實踐、邏輯學、書法、語言學概論、教育心理學、美學、文藝學、中國文學批評史、應用文寫作、英語、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、多媒體技術與應用等。

1.遵章守紀、思想品德優(yōu)良的學生。

2.各門課程成績良好以上的學生。

3.參加全省職業(yè)院校技能大賽獲一、二等獎的學生(含2020年畢業(yè)的學生)各校要優(yōu)先推薦(名額不占比例)。

4.外語語種要求：無口試要求，專業(yè)語種不限。

5.錄取時無男女比例限制。

1.掌握本專業(yè)所必須的基礎理論、基本知識和基本技能，具有較深的文學功底、較強的文字和口頭表達能力，具有一定的文學藝術鑒賞能力、評價能力。

2.能閱讀所有現(xiàn)當代文獻作品和一般古典文獻文論。

3.普通話達到國家二級甲等水平。

4.能書寫規(guī)范的三筆字(鋼筆字、粉筆字、毛筆字)。

5.掌控教育基本理論，了解教育與教學的一些基本規(guī)律和方法，具有一定的班級組織管理能力。

6.具有健康的體魄和文明的行為習慣，具有良好的心理素質和健全的人格，具有正確的審美觀和勞動觀，達到《大學生體育合格標準》和《學校藝術教育工作規(guī)程》的要求。

7.具有較高的審美眼光和人文素養(yǎng)，具有感受美、鑒賞美的能力。

語文教育(小學教育方向)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能適應當代基礎教育發(fā)展和改革需要，能熟練使用現(xiàn)代教育手段和方法進行教育教學工作，具有一定的教育教學科研能力和班級管理能力的小學語文、思品課、社會課教師。具有堅定正確的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛教育事業(yè)，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的個人品質和教師職業(yè)道德，具有高度的事業(yè)心和工作責任感，能自覺地為社會主義精神文明和物質文明建設服務。從事小學語文、思品、社會課教學和教育管理。

近代漢語指晚唐五代到清代中期的漢語，是介于古代漢語和現(xiàn)代漢語之間的一門過渡性學科，是漢語發(fā)展的一個重要階段，也是現(xiàn)代漢語的面貌逐漸形成的時期，所以有必要深入研究近代漢語。本課程可以讓學生了解近代漢語的語音、詞匯、語法等方面的特點，能用所學到的知識指導閱讀，達到正確理解近代漢語作品的目的;同時這門課還會為學生介紹近代漢語(特別是近代漢語語法)的最前沿的研究狀況和研究方法。