小班制教學(xué)——確保學(xué)生 提分上線
-些補(bǔ)習(xí)班、補(bǔ)習(xí)學(xué)校只注重招生數(shù)量，忽視教育質(zhì)量，租幾間房就開始招生，每間塞進(jìn)七八十甚至上百人，一個(gè)班擠進(jìn)如此多的學(xué)生，任課教師實(shí)難確保課堂教學(xué)效果，班主任也不能全面、高效地做好班級(jí)管理和學(xué)生思想教育工作，我校自始至終實(shí)行小班制教學(xué)，讓班主任、任課教師的教育教學(xué)工作能夠具體到每一名學(xué)生。
一流的教學(xué)方法
強(qiáng)化教學(xué)研究、注重學(xué)習(xí)方法
1、針對(duì)中高考特點(diǎn)，學(xué)校堅(jiān)持“四輪科學(xué)計(jì)劃復(fù)習(xí)法，學(xué)習(xí)思維、高效記憶為主攻，訓(xùn)練強(qiáng)化為主線”的復(fù)習(xí)原則，教學(xué)中以綱(考綱)為綱，以本(課本)為本;
2、由專家掛帥，成立教研組，以較先進(jìn)的理念引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，輔以典型、權(quán)威的信息資料;教師吃透兩點(diǎn)：(中高考要求知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生知識(shí)缺漏點(diǎn))，因材施教，為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，抓住重點(diǎn)、解析難點(diǎn)、消除盲點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，注重歸納、總結(jié)與創(chuàng)新;
3、復(fù)習(xí)中采取“知識(shí)遞進(jìn)復(fù)習(xí)法”:基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)、單元專題訓(xùn)練、綜合沖刺訓(xùn)練;在補(bǔ)習(xí)過程中矯正原來不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，授之正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)注重學(xué)生自信心和心理素質(zhì)的培養(yǎng);
4、以教學(xué)單元為主進(jìn)行月考，定期向家長匯報(bào)成績，并實(shí)行月考獎(jiǎng)學(xué)金制度，真正把提高教學(xué)質(zhì)量和嚴(yán)格教學(xué)管理落到實(shí)處。
精準(zhǔn)定位因材施教三位一體
精準(zhǔn)定位:根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況分層次教學(xué)，深入摸底，清楚差距，明確目標(biāo)，精準(zhǔn)定位，指明方向，開發(fā)潛力，決勝高考。
因材施教:根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，整合課改內(nèi)容，制定各學(xué)科特色教材，量身打造各適合各層次學(xué)生輔導(dǎo)材料，把有限的時(shí)間充分運(yùn)用起來，快速提分。
三位一體:班主任+主教學(xué)老師+輔導(dǎo)教師，形成“三位一體”的教學(xué)模式，平行操作+定點(diǎn)接待，保證問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)整和解決。
