昆明優(yōu)方高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校是經(jīng)教育主管部門審批成立，專門針對(duì)應(yīng)屆高三及高考復(fù)讀學(xué)生而開設(shè)的全日制高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。自2005年建校辦學(xué)以來，一直專注于高考補(bǔ)習(xí)。目前在校學(xué)生700余人，教職工100余人，其中研究生以上學(xué)歷教師占三分之二。辦學(xué)12年來，每年都有學(xué)生考取清華、北大等高級(jí)名校，優(yōu)方立志于做云南教學(xué)質(zhì)量較好的全日制高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。2016年高考，我校高考再創(chuàng)佳績(jī)，高考較高分689分，600分以上24人，一本上線率51.4%。二本上線率92.6%。

　　優(yōu)方五大優(yōu)勢(shì)：頂尖名師 通關(guān)考核  獨(dú)特方法  嚴(yán)格管理  激情教育

　　我們鄭重承諾：讓上?？频耐瑢W(xué)上二本甚至一本，上二本的同學(xué)上一本甚至名校,上一本的同學(xué)上高級(jí)名校。

在學(xué)生滿足基本要求的前提下，可與學(xué)校簽訂成績(jī)保證協(xié)議，保證學(xué)生高考成績(jī)，如學(xué)生高考成績(jī)達(dá)不到協(xié)議要求，學(xué)校將賠償30000元。

我校教師主要來自湖北、浙江、山東等教育發(fā)達(dá)省份，是學(xué)校高薪聘請(qǐng)的高水平全職教師，部分老師都是曾經(jīng)的高考狀元或高考單科高分獲得者，專業(yè)水平高，對(duì)學(xué)科領(lǐng)悟深，教學(xué)能力強(qiáng)，讓學(xué)生學(xué)的。

我校的教師全部為全職教師，優(yōu)方從不聘用副業(yè)教師，都是擁有多年畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。學(xué)校擁有自己的高考科研中心和老師孵化選拔機(jī)構(gòu)，只有在優(yōu)方教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)執(zhí)教三年以上，教學(xué)成果良好的老師方可被選拔進(jìn)入全日制校區(qū)任教，相比起一般補(bǔ)習(xí)學(xué)校，我校在保證教師質(zhì)量上擁有無與倫比的優(yōu)勢(shì)。

優(yōu)方只選用上課有激情的任課老師，不聘用退休老教師，教學(xué)有激情，激情帶給學(xué)生熱情，帶給學(xué)生活力，帶給學(xué)生能量，帶給學(xué)生希望。

針對(duì)性量身定制學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)科能力

目前高中學(xué)校都是以班級(jí)為單位，但每個(gè)學(xué)生單科科目存在差異，統(tǒng)一的教學(xué)方案，對(duì)于單科科目基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，就不一定能跟上班級(jí)整體的教學(xué)進(jìn)度。優(yōu)方學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，確定每個(gè)學(xué)生的成績(jī)目標(biāo)，把主要教學(xué)精力放在有效得分的基礎(chǔ)和目標(biāo)內(nèi)容上，對(duì)于部分學(xué)生堅(jiān)決舍去難度偏高不易得分的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生抓住能得分的內(nèi)容。這樣就能有效減少學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，抓住重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)目標(biāo)。

根據(jù)每個(gè)學(xué)生各科基礎(chǔ)和天賦，針對(duì)高考內(nèi)容為每個(gè)學(xué)生量身定制學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，讓學(xué)生達(dá)到較佳的學(xué)習(xí)效果。并隨時(shí)界定每個(gè)學(xué)生這個(gè)學(xué)科的四項(xiàng)內(nèi)容：

1、已經(jīng)掌握的內(nèi)容。

2、必須掌握的但還未掌握的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

3、通過努力可以掌握的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

4、必須舍棄不學(xué)的內(nèi)容。

量身定制的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)科的精準(zhǔn)定位和定點(diǎn)突擊。便于學(xué)科老師和輔導(dǎo)老師對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)管理。

實(shí)行輔導(dǎo)老師制度

一般高中班級(jí)平均有40-50個(gè)學(xué)生，班主任無法真正做到關(guān)注到每一位學(xué)生，優(yōu)方實(shí)行輔導(dǎo)老師制度，為每一個(gè)孩子配備一名輔導(dǎo)老師，一名輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)7-8個(gè)學(xué)生，輔導(dǎo)老師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況協(xié)助科任老師為每一個(gè)學(xué)生量身定制科目學(xué)習(xí)計(jì)劃，在教學(xué)上做到“你需要學(xué)什么”，而不是“你們班需要學(xué)什么”，真正做到差異化分層次個(gè)性化輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)老師對(duì)所負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容執(zhí)行情況進(jìn)行督察，做到每日一查，每周一談，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)和強(qiáng)項(xiàng)；檢查監(jiān)督每周的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成；什么知識(shí)點(diǎn)沒掌握；學(xué)習(xí)或生活上需要什么幫助；情緒是否穩(wěn)定；精神是否良好。

量身定制學(xué)習(xí)任務(wù)完成的核心保證一一考核

1、“1+1通關(guān)考核”是整個(gè)教學(xué)的核心

“1+1通關(guān)考核”資料：將各科知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)以及總結(jié)歸納的關(guān)鍵詞、方法和步驟制作成精簡(jiǎn)有針對(duì)性的通關(guān)資料，減少記背的難度和內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生記背和理解。

“1+1通關(guān)考核”中的兩個(gè)“1” ：分別表示本周和之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行滾動(dòng)式復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，防止學(xué)生應(yīng)付過關(guān)，避免邊學(xué)邊忘。

“1+1通關(guān)考核”安排：在自習(xí)和任何學(xué)生或老師的空閑時(shí)間段進(jìn)行。放假時(shí)，學(xué)生未通關(guān)，必須補(bǔ)考過關(guān)才能回家。

“1+1通關(guān)考核”形式：考核包括書面考核和當(dāng)面抽查。每個(gè)學(xué)生只有書面考核和當(dāng)面抽查都過關(guān)，本周通關(guān)才算過關(guān)，同時(shí)學(xué)校每周都要對(duì)各班進(jìn)行通關(guān)復(fù)查。

2016年高考，普通生較高分689分，600分以上24人，一本上線率51.4%，二本上線率89.7%，復(fù)讀生平均提分86.4分。

其中黎笑西文科672分，北京大學(xué)錄-??；黃佳彭理科689分，同濟(jì)大學(xué)錄-取。

唐翔685分，中國(guó)人民大學(xué)；劉璇667分，上海交通大學(xué)；段成然673分，浙江大學(xué)；趙文博674分，復(fù)旦大學(xué)；劉璐624分，大連理工大學(xué)；張?jiān)骑w651分，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)； 李昕璐634分，廈門大學(xué)；羅茜639分，北京理工大學(xué)；李明博617分，西北工業(yè)大學(xué)；李佳寧626分，東華大學(xué)；江楠623分，四川大學(xué)；汪洋洋629分，西南大學(xué)。