學(xué)校的排名代表著學(xué)校的教學(xué)實力，同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候，一定要了解一下學(xué)校的排名位居第幾位，當(dāng)然排名越靠前的學(xué)校分?jǐn)?shù)條件都比較高，同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候，一定要根據(jù)自身條件選擇。而且學(xué)校的排名往往能體現(xiàn)一個學(xué)校的實力，所以同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候，一定要了解一下學(xué)校的一個排名情況。

成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校 在本區(qū)【中學(xué)】學(xué)校排名為 2 , 在市學(xué)校排名為 53

群體建筑主次分明，同中有變，移步成景，色調(diào)形態(tài)極富層次感，充分體現(xiàn)了“以人為本、環(huán)境育人”的設(shè)計理念。主體建筑利用風(fēng)雨走廊循環(huán)連接，底樓大部分架空，學(xué)生課間活動場地寬闊，樓與樓之間走動風(fēng)雨無阻。各類建筑參差錯落，視野開闊，風(fēng)格簡潔明快且極具現(xiàn)代色彩。

學(xué)校投資200多萬元的立體綠化寓意深刻，層次高雅，與主體建筑渾然一體，相得益彰。食堂前池塘噴泉水景，風(fēng)雨走廊旁有晨讀休閑廣場，教學(xué)樓旁有滴水穿石、精誠所至等文化景點。校園內(nèi)，銀杏、紅豆林立，竺桂含笑飄香。青草、鮮花、曲徑、流水相互映襯為教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)營造了一個優(yōu)美、寧靜的校園環(huán)境。

近年來，學(xué)校運用嶄新的辦學(xué)機制，充分實踐“人本化、規(guī)范化、創(chuàng)新化、現(xiàn)代化”的辦學(xué)理念，倡導(dǎo)“自主、合作、務(wù)實、求新”的校訓(xùn)，不斷推進以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式的實施，辦學(xué)水平得到教育同行和社會的普遍認(rèn)可。

校被英國政府文化教育交流協(xié)會授予中英國際學(xué)校國際交流大獎(ISA獎)，先后榮獲教育部重點課題獨立承擔(dān)學(xué)校、全國綜合實踐活動示范學(xué)校、全國心理教育示范學(xué)校、全國新課程寫作教學(xué)示范學(xué)校、全國體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、全國籃球教學(xué)示范學(xué)校、四川省校風(fēng)示范校、四川省陽光體育示范學(xué)校、四川省中小學(xué)實驗教學(xué)示范學(xué)校、四川省校本研修示范學(xué)校、四川省“機器人”實驗學(xué)校、成都市青少年科技教育示范學(xué)校、成都市教師發(fā)展基地校、成都市民辦教育先進單位。全國教育科研重點課題《基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中綜合實踐活動課程開發(fā)與實施研究》成果榮獲教育部教學(xué)成果評選二等獎和省市政府優(yōu)秀教學(xué)成果評選一等獎，并被教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心評選為“基礎(chǔ)教育課程改革典型案例”。

學(xué)校的排名可以體現(xiàn)出一所學(xué)校的實力，同學(xué)們在選擇學(xué)校時，也可以關(guān)注一下學(xué)校的排名情況。同學(xué)們，只有明確自己的目標(biāo)和方向并為之去奮斗。趁你現(xiàn)在還有時間，還在校園里，同學(xué)們盡你自己最大的努力，努力讀書，完成自己的夢想?？偠灾?，做好了認(rèn)真的計劃，還需要良好的自律去把計劃變成現(xiàn)實。