進(jìn)入高三，你首先感到的是壓力無(wú)處不在，節(jié)奏快了，題量多了，心胸是格外地高遠(yuǎn)，志氣也格外的高漲。無(wú)論是家長(zhǎng)，還是老師都對(duì)你與眾不同的期待，給你莫名其妙的督促。這樣的期待和督促，可能是一個(gè)關(guān)切的眼神，也可能是一句低聲的呵斥，于是，你明白了你已經(jīng)進(jìn)入了戰(zhàn)場(chǎng)的前沿地帶，就要進(jìn)行生死的搏殺了。于是，你在“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏”的吶喊聲中，也信心百倍地投入到了日常的學(xué)習(xí)生活之中去。你滿含激情，相信付出的一定會(huì)有回報(bào)，相信天道酬勤。你努力著，你奮斗著。

可以說(shuō)，這樣，你已經(jīng)成功了一半。

但是，我要告訴你，你成功的僅僅是一半，距離成功還有很遙遠(yuǎn)的距離。行百里者半九十，需要你做的，真的還有很多。盡管，我反對(duì)給學(xué)生分類(lèi)，我反對(duì)給學(xué)生分等級(jí)。為了說(shuō)明問(wèn)題，我還是要把學(xué)生的情況劃分一下。

第一種學(xué)生，他們基礎(chǔ)好，頭腦聰明，又知道學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)生老師喜歡，家長(zhǎng)放心，自己對(duì)待前途也是充滿了必勝的信心。這樣的學(xué)生考學(xué)是沒(méi)有什么問(wèn)題的，別人這樣想，自己也這樣認(rèn)為。時(shí)間久了，這樣的學(xué)生就會(huì)慢慢發(fā)生心理的微妙的變化，容易產(chǎn)生滿足感，造成眼高手低，從而忽視了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，而把主要的精力放在了對(duì)高難度的題目的攻殲上。

其實(shí)，在高考的題目中，中低檔的題目要占到3/4左右，比較難的題目?jī)H僅是占到了1/4，有些平時(shí)水平比較高的學(xué)生，他們往往在中低檔的題目上失去分?jǐn)?shù)，高難度的題目要是再抓不住分?jǐn)?shù)，那么，所得的分?jǐn)?shù)就會(huì)很少。還有平時(shí)分?jǐn)?shù)好的學(xué)生，不一定基本功好，比如書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，平時(shí)自己的老師因?yàn)槠珢?ài)，可能會(huì)忽略這些問(wèn)題，一到高考，有些學(xué)生的這些缺點(diǎn)就會(huì)使自己吃個(gè)啞巴虧。

因此，我建議這些學(xué)生平時(shí)一定要練好基本功，做好基本題，還要做好打硬仗，打大仗的思想準(zhǔn)備，切莫大意失荊州，斷送了大好前途。目標(biāo)定位要高遠(yuǎn)一點(diǎn)是正確的，但一定要腳踏實(shí)地，從基礎(chǔ)做起。

第二種學(xué)生，他們基礎(chǔ)也比較好，但是說(shuō)不上聰明，再加上學(xué)習(xí)不夠刻苦或者存在學(xué)習(xí)方法上的問(wèn)題，造成自己平時(shí)的考試成績(jī)不理想。高考的時(shí)候，這些學(xué)生的變數(shù)很大，他們往往是接近本科的分?jǐn)?shù)線，因?yàn)樾∮胁罹喽μ澮缓?。這樣的學(xué)生，容易患得患失，有時(shí)還會(huì)被自卑的情緒籠罩著。對(duì)待他們，我想首先要鼓舞起他們的士氣，他們要在高三這一年里持之以恒地堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要一暴十寒，千萬(wàn)不能動(dòng)搖自己的自信心。奇跡是可以在那些堅(jiān)持努力的學(xué)生身上發(fā)生的。老師要及時(shí)對(duì)這樣的學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，教他們正確地估價(jià)自己，知道自己的長(zhǎng)處是什么，不足是什么，在及時(shí)端正自己的態(tài)度，及時(shí)改正自己缺點(diǎn)的同時(shí)，提高自己。

第三種學(xué)生，基礎(chǔ)不好，反應(yīng)也不那么敏銳，有的還厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)考學(xué)失去了信心，有的出現(xiàn)了混天熬日的想法?，F(xiàn)在，有的學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了高三的期中考試，有的正在進(jìn)行，伴隨著期中考試的結(jié)束，一些成績(jī)不好的學(xué)生，也許會(huì)受到比較大的打擊，從而使自己心灰意冷。我想，這很沒(méi)有必要。自己的情況怎么樣，水平如何，自己早就應(yīng)該心知肚明，應(yīng)該用一種平常的心態(tài)來(lái)對(duì)待平時(shí)考試的不理想。讓這殘酷的現(xiàn)實(shí)成為激勵(lì)自己不斷奮進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，只有這樣，才會(huì)使自己通過(guò)將近一年的努力后，在面臨高考的時(shí)候，取得比較令人滿意的結(jié)果。

人生不同情甘于平庸的弱者，高考不相信哭泣的淚水，在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，只有*實(shí)力來(lái)說(shuō)話，而不是*幻想來(lái)得到成功。這樣的學(xué)生，理解并且掌握課本的知識(shí)，由淺入深，循序漸進(jìn)是關(guān)鍵。我今年畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生，就是一個(gè)很好的典型，可以給學(xué)生們以有益的啟發(fā)，他一上高三的時(shí)候，排在班里的后10名，成績(jī)很不理想，屬于考學(xué)無(wú)望的那類(lèi)學(xué)生。

后來(lái)，他請(qǐng)了一個(gè)家教給自己補(bǔ)習(xí)化學(xué)和物理，從基礎(chǔ)抓起，進(jìn)步很快。進(jìn)步又帶來(lái)了信心，信心促使他更加刻苦，最后考上了本科。應(yīng)該說(shuō)，學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，樹(shù)立上進(jìn)心是成功的關(guān)鍵，狠抓基礎(chǔ)是成功的竅門(mén)，堅(jiān)持不懈是成功的鑰匙。

期中考試以后，每個(gè)學(xué)生都會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的升降有不同的反應(yīng)，真心希望我的這篇文章，可以給他們一點(diǎn)啟發(fā)。今天刻苦學(xué)習(xí)，明天努力成材!

以上就是貴陽(yáng)修文華驛中學(xué)地理位置，家長(zhǎng)們可以帶著學(xué)生坐車(chē)或者自駕到學(xué)校，路線上面也是有的，家長(zhǎng)也可以按照上面的路線來(lái)，同時(shí)也希望各位同學(xué)能找到自己喜歡的學(xué)校。