落榜后成名的人是怎么樣的?

在現(xiàn)代社會(huì)里，人們迫于生存、發(fā)展、成功、成名而忙于“浮躁”的同時(shí)，也在生活、工作、學(xué)習(xí)的方方面面演繹著“不屈不撓的精神”。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的變革，使這個(gè)世界變得花紅柳綠，處處充滿(mǎn)誘惑。由此，在人們心中也衍生出各種各樣的夢(mèng)想，而那些追求夢(mèng)想的執(zhí)著的人更是層出不窮。經(jīng)商的人執(zhí)著地追求利潤(rùn)，做演員的執(zhí)著地追求名氣，做記者的執(zhí)著地追求信息……那么，在形形色色的社會(huì)角色中，哪一類(lèi)人是最具執(zhí)著精神的呢?答案是學(xué)生——他們揮灑著自己的青春、汗水、心血甚至是生命去追求成績(jī)。

對(duì)于學(xué)生而言(特別是中學(xué)生)，在求學(xué)過(guò)程中付出大量時(shí)間和精力倒沒(méi)有異議，但是說(shuō)他們“揮灑著生命”是不是太夸張了?其實(shí)這也是不爭(zhēng)的事實(shí)，因?yàn)槊磕昕傆幸恍W(xué)生因?yàn)?a href="/plus/view.php?aid=13850">高考而上演含恨自盡的慘劇。我們先來(lái)看看下面的事例：

2010年6月25日，湖北一位女孩，在得知高考成績(jī)?yōu)?05分后，黯然神傷，默默走向江水中，直至被江水吞噬。

2010年6月7日，湖北另外兩名學(xué)生由于高考過(guò)程中發(fā)揮不理想而自殺。

2009年6月27日，安徽一名女生由于高考成績(jī)未達(dá)到本科錄取線(xiàn)而投河自盡。

2009年6月25日，陜西一名學(xué)生因高考成績(jī)不理想，在家中懸梁自盡。

2009年6月8日，河南一名考生由于承受不了心理壓力，在理綜考試前從考場(chǎng)六樓跳下，當(dāng)場(chǎng)死亡。

2008年7月6日，青島一名學(xué)生高考落榜后受到父親責(zé)備，舉刀追砍父親欲同歸于盡，幸虧被民警及時(shí)趕到并制止，才避免慘劇的發(fā)生。

……

可憐這些處于花季的少年，因?yàn)閷?duì)高考太過(guò)執(zhí)著而葬送了自己的生命。在這里，執(zhí)著簡(jiǎn)直就是愚蠢、悲哀或者惡魔，它讓人失去理智，做出瘋狂的事情。難道高考真的需要我們以如此執(zhí)著的態(tài)度來(lái)追求嗎?要知道，古往今來(lái)，落榜后成名的人也不在少數(shù)，我們?cè)賮?lái)看看另外一組事例：

蘇洵——兩次科場(chǎng)失利的宋代人蘇洵，失利后毫不氣餒，刻苦自學(xué)，經(jīng)過(guò)十多年的苦讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)。仁宗嘉祐元年(1056年)，他帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到汴京拜見(jiàn)翰林學(xué)士歐陽(yáng)修。歐陽(yáng)修很贊賞蘇洵的《權(quán)書(shū)》、《衡論》、《幾策》等文章，認(rèn)為可與前朝的賈誼、劉向相媲美，于是向朝廷推薦。一時(shí)間公卿士大夫爭(zhēng)相傳誦，蘇洵因此而名聲大振，最后終于成為“唐宋八大家”之一，并寫(xiě)出了《六國(guó)論》這樣的千古名篇。

歸有光——明代散文家歸有光，曾八次科考落榜，落榜后立志著書(shū)立論，雖經(jīng)受著失敗、饑餓、負(fù)債的考驗(yàn)，但他矢志不移，更加奮發(fā)圖強(qiáng)。由于他堅(jiān)持眼勤看、腦勤思、腿勤跑、口勤問(wèn)、手勤記，終于撰寫(xiě)出樸素簡(jiǎn)潔、善于敘事的散文集《震川先生集》，其作品歷代傳誦不衰。

李時(shí)珍——三次落第的著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，下決心從醫(yī)。他一生潛心研究，走遍長(zhǎng)江、黃河流域，經(jīng)過(guò)27年的辛勤勞動(dòng)，參考了800多種醫(yī)書(shū)，寫(xiě)下了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》?！侗静菥V目》分為16部、52卷，約190萬(wàn)字。全書(shū)收納諸家本草所收藥物1 518種，在前人基礎(chǔ)上增收藥物374種，合1 892種，其中植物1 195種;共輯錄古代藥學(xué)家和民間單方11 096則，書(shū)前附藥物形態(tài)圖1 100余幅。這部偉大的著作，吸收了歷代本草著作的精華，盡可能地糾正了以前的錯(cuò)誤，補(bǔ)充了不足，并有很多重要發(fā)現(xiàn)和突破，是到16世紀(jì)為止我國(guó)最系統(tǒng)、最完整、最科學(xué)的一部醫(yī)藥學(xué)著作。

蒲松齡——清代文學(xué)家蒲松齡，從小就刻苦學(xué)習(xí)，極富才華?？墒嵌啻螒?yīng)試卻榜上無(wú)名。他把滿(mǎn)腹憂(yōu)憤化為一腔激情，寫(xiě)了這樣一副對(duì)聯(lián)以自勉：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！逼阉升g并不因科考落第消沉，而以“破釜沉舟”、“臥薪嘗膽”的典故激勵(lì)自己。他雖然過(guò)著“終日不知肉味”的清貧生活，但毫不氣餒，發(fā)憤著述，經(jīng)過(guò)不懈地努力奮斗，終于寫(xiě)成了不朽的名著《聊齋志異》。

曹禺——三次落榜的劇作家曹禺，年輕時(shí)一心想當(dāng)醫(yī)生，報(bào)考北京醫(yī)學(xué)院失敗后，積極參加戲劇活動(dòng)，閱讀了大量歐美文學(xué)和戲劇作品，寫(xiě)出了著名話(huà)劇《雷雨》?！独子辍返膯?wèn)世，在中國(guó)現(xiàn)代話(huà)劇史上具有極其重大的意義，它被公認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代話(huà)劇真正成熟的標(biāo)志。之后，曹禺又陸續(xù)發(fā)表了《日出》、《原野》、《黑字二十八》(又名《全民總動(dòng)員》，與宋之的合作)、《正在想》、《蛻變》等劇作，直到1941年《北京人》完成，短短幾年時(shí)間，曹禺的創(chuàng)作水準(zhǔn)不論從思想上還是從藝術(shù)上看，都已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)成熟的境界。尤其是被譽(yù)為“四大名劇”的《雷雨》、《日出》、《原野》和《北京人》，其藝術(shù)功力所達(dá)到的境界，迄今為止，尚無(wú)人能超越。

竹林——三次落榜的青年女作家竹林，以“知青文學(xué)”的招牌進(jìn)入文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域，她寫(xiě)的長(zhǎng)篇知青小說(shuō)《生活的路》開(kāi)知青文學(xué)之先河，曾得到當(dāng)時(shí)文壇泰斗茅盾的鼓勵(lì)與支持，書(shū)出版后曾轟動(dòng)海內(nèi)外，也奠定了她在中國(guó)文壇的地位。后來(lái)又創(chuàng)作了《女巫》、《嗚咽的瀾滄江》等大量長(zhǎng)篇小說(shuō)以及中短篇小說(shuō)、散文，其中自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《摯愛(ài)在人間》獲“八五”期間全國(guó)優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)。

蘇阿芒——三次落榜的翻譯家蘇阿芒，通過(guò)自學(xué)，先后學(xué)會(huì)了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)，波蘭語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、捷克語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、丹麥語(yǔ)、挪威語(yǔ)、世界語(yǔ)等21種語(yǔ)言，并用20多種外文創(chuàng)作、翻譯了大量作品。他的《我愛(ài)你，中華》、《在詹天佑銅像前》、《劉三姐》、《梁山伯與祝英臺(tái)》等300多首抒情詩(shī)、敘事詩(shī)，在世界50多個(gè)國(guó)家用20多種文字刊載。他以詩(shī)歌的形式向世界人民介紹聶耳、屈原、杜甫、詹天佑等中華民族的優(yōu)秀人物和各地的名勝古跡，翻譯我國(guó)的民間故事和寓言。他的世界語(yǔ)作品在國(guó)外引人注目，被稱(chēng)為“年輕的天才的中國(guó)世界語(yǔ)詩(shī)人”。

由此可以看出，“執(zhí)著”的精神不是隨便濫用的，如果把握不當(dāng)，就會(huì)走向“鉆牛角尖”的歧途，特別是當(dāng)我們面對(duì)“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的局面的時(shí)候，要做到適可而止，量力而行，盡管很多人都想闖過(guò)獨(dú)木橋，可實(shí)際上卻有更多的人從橋上掉下來(lái)淹死。所以，做人不要太執(zhí)著，盡力而為就算是成功了。因?yàn)槊總€(gè)人都明白——條條大路通羅馬。

高中生高考落榜學(xué)什么

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，高考是非常重要的大事，好像我們整個(gè)高中都為了這一個(gè)目標(biāo)奮斗。高考作為應(yīng)試教育的考試，還是相對(duì)公平的。有高分的學(xué)生就會(huì)有低分的落榜生，對(duì)于高中高考落榜的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該學(xué)哪些專(zhuān)業(yè)呢?

高考落榜生

護(hù)理專(zhuān)業(yè)

護(hù)理專(zhuān)業(yè)并不是什么高大上的職業(yè)，每天照顧病人的起居要像親爹媽一樣伺候病人很多人都不喜歡。但是護(hù)理專(zhuān)業(yè)恰好是我國(guó)現(xiàn)在的稀缺人才，醫(yī)院的醫(yī)生不多，護(hù)理專(zhuān)業(yè)的人才也十分緊缺，但是我國(guó)的老年人口卻越來(lái)越龐大，這無(wú)疑是給護(hù)理專(zhuān)業(yè)造成很大的負(fù)擔(dān)。護(hù)理專(zhuān)業(yè)的從業(yè)者匱乏，也限制了我國(guó)綜合醫(yī)療水平的發(fā)展進(jìn)步。

護(hù)理專(zhuān)業(yè)被我國(guó)教育部、衛(wèi)生部列入國(guó)家緊缺人才專(zhuān)業(yè)，學(xué)生進(jìn)入該專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)也將成為緊缺人才，就業(yè)前景和發(fā)展還是非常好的。而且護(hù)理專(zhuān)業(yè)不限男女生，男女生各有自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)。

航空乘務(wù)專(zhuān)業(yè)

空中乘務(wù)員是很多人艷羨的職業(yè)，空乘人員主要負(fù)責(zé)旅客機(jī)上的服務(wù)，幫助旅客度過(guò)一個(gè)舒適愉快的旅程?？粘斯ぷ鞴べY待遇上佳，工作環(huán)境也好，行業(yè)需求量大，總體發(fā)展呈上升趨勢(shì)。

現(xiàn)在很多學(xué)校的空乘專(zhuān)業(yè)都是校企聯(lián)合培養(yǎng)的模式，學(xué)生無(wú)需擔(dān)心就業(yè)問(wèn)題，畢業(yè)后將會(huì)被推薦到合適的工作崗位。

高中生、初中畢業(yè)生、職高、技校生、高考落榜生、高考低分考生均可報(bào)考護(hù)理、空乘、高鐵乘務(wù)、表演、播音、藝術(shù)設(shè)計(jì)、編導(dǎo)、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)類(lèi)、工程類(lèi)、會(huì)計(jì)等專(zhuān)業(yè)。