通江縣永安中學(xué)創(chuàng)辦于1956年，是一所普職兼融的綜合性高完中。學(xué)校占地130余畝，校內(nèi)古柏與樟楠參天卓然，綠樹和樓宇交相輝映，素有“園林學(xué)校”之美譽，實乃求知治學(xué)的理想環(huán)境。建校半個世紀(jì)，學(xué)校五易其名，數(shù)易校首，是原達縣地區(qū)“紅旗學(xué)校”，曾先后榮獲“巴中市校風(fēng)示范學(xué)校”、“巴中市文明單位”、“巴中市綠色學(xué)校”、“巴中市普通高中教育質(zhì)量十強校”、“四川省平安示范學(xué)校”等稱號。

通江縣永安中學(xué)辦學(xué)特色

學(xué)校教育設(shè)施齊全，有教學(xué)樓4幢，多媒體教室、理化生實驗室、閱覽室、美術(shù)寫生室、音樂室、舞蹈室、學(xué)生膳食中心、學(xué)生公寓齊備。在校學(xué)生2800余人，教職工128人，其中本科學(xué)歷占94.5%，研究生1人，高級教師16人，市縣級骨干教師33人。本著校情及面臨的機遇挑戰(zhàn)的科學(xué)認識，學(xué)校確立了“質(zhì)量立校，科研強校，勤儉建校，和諧治校，特色名校”的辦學(xué)思路和“德智雙全，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱能，身心兩健”的育人目標(biāo)，強化了“爭做學(xué)習(xí)者、管理者、服務(wù)者”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、“樂于奉獻、敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實踐、善于總結(jié)”的教風(fēng)和“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”的學(xué)風(fēng)。

通江縣永安中學(xué)辦學(xué)成績

德育工作中，學(xué)校根據(jù)加德納多元智能理論，改變單一的用分數(shù)評價學(xué)生，注重對學(xué)生進行綜合評價，開展校園文明、友善、環(huán)保、管理、勤學(xué)、巧學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、進步等“星級學(xué)生”爭創(chuàng)活動，扶植了學(xué)生的自信之樹。開展“五自五美”即“自學(xué)、自理、自護、自強、自律”“美德、美言、美行、美儀、美藝”和感恩教育等系列活動，教育學(xué)生成才先成人。

教學(xué)工作中，“注重思維，優(yōu)化過程”，形成了“準(zhǔn)、實、活、新”的特色，教學(xué)質(zhì)量連創(chuàng)佳績，尤其是高考連年上臺階，多項指標(biāo)位居同類學(xué)校首位。教學(xué)科研務(wù)真求實，成效顯著，形成了“一體兩翼”的目標(biāo)體系和三級教學(xué)科研管理模式。截止2015我校有市級科研課題3個，有37人次分獲國家級、省級教學(xué)科研一、二、三等獎。

article在漫漫的人生旅途上，我們哭過、笑過、成功過、失敗過。當(dāng)種種情形擺在我們眼前時，我們又該如何抉擇呢?是的，人生并沒有人們所期待的一帆風(fēng)順，面對成功，人們總是欣喜萬分，因為它是我們努力的認可;面對失敗，人們總是黯然神傷。但我們真的沒必要因為失敗而心灰意冷，不是有句付出總會有回報的話嗎?所以挫折是難免會有的，但自信卻是我們不可遺棄的。

通江永安中學(xué)簡介

巴中市通江縣永安中學(xué)校創(chuàng)辦于1956年，是一所普職兼融的綜合性高完中。學(xué)校占地130余畝，校內(nèi)古柏與樟楠參天卓然，綠樹和樓宇交相輝映。素有“園林學(xué)校”之美譽，實乃求知治學(xué)的理想環(huán)境。建校半個世紀(jì)，學(xué)校五易其名，數(shù)易校首，是原達縣地區(qū)“紅旗學(xué)校”，曾先后榮獲“巴中市校風(fēng)示范學(xué)校”、“巴中市文明單位”、“巴中市綠色學(xué)校”、“巴中市普通高中教育質(zhì)量十強校”、“四川省平安示范學(xué)校”等稱號。

通江永安中學(xué)招生計劃

學(xué)校名稱   招生范圍   招生人數(shù)  
通江永安中學(xué)   面向全市   650  

通江永安中學(xué)硬件設(shè)施

巴中市通江縣永安中學(xué)校教育設(shè)施齊全，有教學(xué)樓4幢，多媒體教室、理化生實驗室、閱覽室、美術(shù)寫生室、音樂室、舞蹈室、學(xué)生膳食中心、學(xué)生公寓齊備。在校學(xué)生2800余人，教職工128人，其中本科學(xué)歷占94.5%，研究生1人，高級教師16人，市縣級骨干教師33人。

本著校情及面臨的機遇挑戰(zhàn)的科學(xué)認識，學(xué)校確立了“質(zhì)量立校，科研強校，勤儉建校，和諧治校，特色名校”的辦學(xué)思路和“德智雙全，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱能，身心兩健”的育人目標(biāo)，強化了“爭做學(xué)習(xí)者、管理者、服務(wù)者”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、“樂于奉獻、敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實踐、善于總結(jié)”的教風(fēng)和“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”的學(xué)風(fēng)。

相信自己，力量在心中。只有自己肯定自己相信自己，才能讓別人不敢輕視你，你才能登上生命的最高峰，俯視群峰，體會“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。每一個人都應(yīng)擁有自信，用自信把自己武裝起來，去戰(zhàn)勝生命中面臨的每一次挑戰(zhàn)與挫折。以上是通江永安中學(xué)的招生簡章。

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article通江永安中學(xué)預(yù)計在2020年6月公布，當(dāng)你跌到谷底時，那正表示，你只能往上，不能往下!無論才能知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事，沒有哪一個聰明人會否定痛苦與憂愁的鍛煉價值，不要因為怕被玫瑰的刺傷到你，就不敢去摘玫瑰。以下是通江永安中學(xué)的2020年錄取分數(shù)線，僅供參考。

通江永安中學(xué)錄取分數(shù)線

學(xué)校名稱   錄取分數(shù)線  
通江永安中學(xué)   300  

通江永安中學(xué)辦學(xué)成績

教學(xué)工作中，“注重思維，優(yōu)化過程”，形成了“準(zhǔn)、實、活、新”的特色，教學(xué)質(zhì)量連創(chuàng)佳績，尤其是高考連年上臺階，多項指標(biāo)位居同類學(xué)校首位。教學(xué)科研務(wù)真求實，成效顯著，形成了“一體兩翼”的目標(biāo)體系和三級教學(xué)科研管理模式。截止2015我校有市級科研課題3個，有37人次分獲國家級、省級教學(xué)科研一、二、三等獎。

通江永安中學(xué)辦學(xué)特色

教學(xué)工作中，“注重思維，優(yōu)化過程”，形成了“準(zhǔn)、實、活、新”的特色，教學(xué)質(zhì)量連創(chuàng)佳績，尤其是高考連年上臺階，多項指標(biāo)位居同類學(xué)校首位。教學(xué)科研務(wù)真求實，成效顯著，形成了“一體兩翼”的目標(biāo)體系和三級教學(xué)科研管理模式。目前我校有市級科研課題3個，有37人次分獲國家級、省級教學(xué)科研一、二、三等獎。

安全管理實行“固定工作有流程，臨時項目有參照，突發(fā)事件有預(yù)案”的模式推進，構(gòu)建了平安穩(wěn)定的和諧校園。目前，學(xué)校“全員化、自主化、精致化、規(guī)范化、人文化”的管理風(fēng)格日臻完善，“民主開放、務(wù)實創(chuàng)新、文明守紀(jì)、和諧包容、激情高效”的校風(fēng)日臻成熟，學(xué)校步入了發(fā)展的快車道。

通江永安中學(xué)辦學(xué)方針

本著校情及面臨的機遇挑戰(zhàn)的科學(xué)認識，學(xué)校確立了“質(zhì)量立校，科研強校，勤儉建校，和諧治校，特色名校”的辦學(xué)思路和“德智雙全，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱能，身心兩健”的育人目標(biāo)，強化了“爭做學(xué)習(xí)者、管理者、服務(wù)者”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、“樂于奉獻、敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實踐、善于總結(jié)”的教風(fēng)和“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”的學(xué)風(fēng)。

德育工作中，學(xué)校根據(jù)加德納多元智能理論，改變單一的用分數(shù)評價學(xué)生，注重對學(xué)生進行綜合評價，開展校園文明、友善、環(huán)保、管理、勤學(xué)、巧學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、進步等“星級學(xué)生”爭創(chuàng)活動，扶植了學(xué)生的自信之樹。開展“五自五美”即“自學(xué)、自理、自護、自強、自律”“美德、美言、美行、美儀、美藝”和感恩教育等系列活動，教育學(xué)生成才先成人。

自尊，是高尚的品德;自愛，是自尊的延伸;自信，是成功的源泉;自立，是成功的保障;自強，是成功的希望。愿自尊自愛的你，學(xué)會自信、自立、自強，為明天的成功而自豪!以上是通江永安中學(xué)的2020年錄取分數(shù)線，僅供參考。