隨著九年制義務(wù)教育的普及，現(xiàn)如今也越來越多的普高降低了升學(xué)門檻，這在一定程度上解決了很多初中孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想考不上高中的問題。但是這一教育政策只是國(guó)家給這些應(yīng)屆畢業(yè)生都能讀更多書的機(jī)會(huì)，不至于成績(jī)不理想的孩子一畢業(yè)就進(jìn)入廠里上班。但這只是一個(gè)義務(wù)教育，至于孩子在學(xué)校學(xué)還是不學(xué)，那就是你自己的事了。可能很多家長(zhǎng)一致認(rèn)為孩子即使在初中成績(jī)不好，進(jìn)了普高，只要努力，就能改變一切，能夠承擔(dān)學(xué)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。其實(shí)這是一種非專業(yè)、非理性的立場(chǎng)。但是即使入讀普高的條件降低了，一些有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)還是會(huì)選擇讓孩子報(bào)讀像成都鐵路學(xué)校這種五年高職，以文化課為基礎(chǔ)，同時(shí)注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，在五年畢業(yè)之時(shí)既有一技之長(zhǎng)，又獲得國(guó)家認(rèn)可的高學(xué)歷，為自己的就業(yè)做好準(zhǔn)備。而且成都鐵路學(xué)校一直以來都是以培養(yǎng)實(shí)用型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型、國(guó)家化高端職業(yè)技能為教學(xué)理念，進(jìn)行訂單培養(yǎng)定向就業(yè)，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀技術(shù)人才。而且成都鐵路學(xué)校作為西南地區(qū)校企合作的標(biāo)桿院校，與眾多央企單位簽訂了委培協(xié)議，進(jìn)行名額制校招，孩子入學(xué)及就業(yè)，該校并連續(xù)六年獲得成都高職院校就業(yè)排名第一，獲得廣大家和企業(yè)的一致好評(píng)。

教育是發(fā)現(xiàn)和發(fā)展，但首先是發(fā)現(xiàn)。所以，各位家長(zhǎng)在選擇學(xué)校的時(shí)候，首先要發(fā)現(xiàn)自己孩子適合什么？喜歡做什么？才能因人而異，因材施教。如果你家孩子不適合或者勉勉強(qiáng)強(qiáng)上個(gè)普高，可能會(huì)入學(xué)不到一個(gè)學(xué)期，就陸續(xù)出現(xiàn)厭學(xué)，h還有的因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大，家長(zhǎng)溝通不好，開始變得抑郁，幾近無法繼續(xù)學(xué)業(yè)。到那個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)才開始醒悟，不再苛求成績(jī)，只求身心健康。所以希望每位家長(zhǎng)和同學(xué)都要謹(jǐn)慎審視，綜合考量，不要盲目更風(fēng)，做出正確的升學(xué)選擇。