金堂淮口中學辦學條件_學校特色怎么樣

淮口中學成立于1946年,坐落于沱江之濱,地理位置優(yōu)越,風景秀麗,環(huán)境優(yōu)美,交通便利。學校成立72年,積累了不少的辦學經(jīng)驗和辦學業(yè)績,取得了不少的榮譽成就。在學校搬入新校區(qū)之后,我們的校園占地面積達到190畝,非常的寬敞,學校的辦學條件也得到了完善,相信學校在我們一流師資的帶領(lǐng)下,教學質(zhì)量會不斷地提升。
          辦學條件

1985年,世界著名哲學家、北大教授賀麟先生在淮口中學設(shè)立“賀麟獎學金”,獎勵師生,澤及后人。2010年,成都賀麟教育基金會在原淮中“賀麟基金”的基礎(chǔ)上,啟動了“賀麟獎(助)學計劃”,每年捐資人民幣20萬元以上,開辦淮口中學“賀麟琢玉班”,獎學助學,激勵更多優(yōu)秀學子走上成才之路。

2005年,學校與成都七中合作成立了網(wǎng)絡(luò)直播教學班,采用成都七中本部老師授課等 “四位一體”模式,讓學生能“身在淮中學習,享受七中教育”。2009年4月,淮口中學加入成都七中教育集團,進一步擴展、完善了網(wǎng)絡(luò)直錄播教學。

2007年9月,學校遷入淮口鎮(zhèn)洲城大道新校區(qū)。新淮中占地190畝,按川西民居風格和省級示范性普通高中標準設(shè)計修建,運動區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分明,設(shè)施配備完善,完全適合現(xiàn)代化教學模式。學?,F(xiàn)有79個教學班;學生4000余人;教職工近300人,其中全國、省、市縣優(yōu)秀教師、學科帶頭人、教學能手等各級名優(yōu)教師100余人。

學校特色

(一)網(wǎng)班教學

2005年學校以“身在淮中學習,享受七中教育”為目標,與成都七中東方聞道網(wǎng)校合作,設(shè)立初、高中網(wǎng)絡(luò)直播教學班。成都七中遠程直播教學,采用衛(wèi)星通信技術(shù),將成都七中本部課堂教學的實況同一時間呈現(xiàn)在遠端學校課堂,使遠端學生實時參與成都七中的教學活動,與七中教師進行實時雙向交流。它有別于傳統(tǒng)的遠程教育,具有三個突出特點:異地同堂、異地同步、四位一體。2009年,學校加入成都七中教育集團,進一步夯實了遠程教育規(guī)模應(yīng)用的基礎(chǔ)。

在遠程教育中,學校充分共享了七中優(yōu)質(zhì)教學資源,不僅提升了教師的業(yè)務(wù)水平,而且極大增強了學生學習自主性,發(fā)展了學生學習能力,使得學校教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。

歷屆初中網(wǎng)班中考總成績平均分雄踞全縣第一,并多次斬獲全縣中考狀元桂冠,已成為全縣初中教育的優(yōu)質(zhì)品牌。歷屆高中網(wǎng)班高考本科上線率均超過90%,重本上線率也不斷取得新突破。其中,高2014屆肖鑫成為全縣高考理科狀元;學校在全縣前十名中搶占的席位也越來越多、越來越靠前。

(二)實踐德育

學校在多年的德育工作實踐中,以“常規(guī)德育求規(guī)范、特色活動成系統(tǒng)、精品德育創(chuàng)品牌”為指導思想,堅持“抓規(guī)范、重引領(lǐng)、實體驗”的德育工作思路,努力構(gòu)建“三維德育”體系,逐步形成以“實踐德育”為主線的育人特色,實現(xiàn)學生從被動的服從管理向自覺進行自主管理飛躍。

“一日綜合實踐”活動是為了強化學生主人翁意識教育,培養(yǎng)良好的行為習慣和綜合實踐能力,開展學生自我教育體驗活動,包括學生一日綜合實踐、學生社團自理兩個部分。一日綜合實踐是為了強化學生主人翁意識,培養(yǎng)良好的行為禮儀習慣,開展學生自我教育體驗活動,讓學生在實踐中服從管理、學會管理、自我管理,活動內(nèi)容包括:1、校園清潔掃除和衛(wèi)生保潔;2、寢室、教室衛(wèi)生檢查,三操檢查;3、文明勸導和督查;4、學校公益勞動;5、主題班會。。社團自理是從德育與生活、自然、人際交往的關(guān)系出發(fā),將生活教育、社會實踐、科學活動、特長培養(yǎng)等融入學校教育中,讓學生體驗到成功的快樂。學校成立了綠色壁壘組織、辰風文學社、校園記者站、健美操隊、書畫社與漫迷社等社團,定期開展活動,既豐富了學生的課余生活,又為學生的全面發(fā)展提供了平臺。

實踐活動由當天的班主任和科任老師共同帶領(lǐng)學生完成,及時引導和教育學生,讓學生從做中學,在活動中體驗。體驗勞動過程的復雜艱辛,體驗在勞動取得成功時的喜悅,體驗勞動的社會意義與個體價值;體驗勞動過程中人際和諧、團隊合作的必要性;體驗勞動過程中的科學精神、創(chuàng)新意識,對于社會發(fā)展的重要意義,其靈魂也會因此而得到升華!

總之,學校在實踐德育體系建設(shè)中,進一步貫徹落實“三實”原則(即目標要實際,重視道德能力培養(yǎng);內(nèi)容要實在,力求貼近現(xiàn)實和需求選擇教育主題;方法要實踐,要在習中學),積極開拓“三類”陣地——班級、社團、社區(qū),以班級為單位,開展一日校園綜合實踐;以社團為載體,展示學生個性特長的主題活動;以社區(qū)為舞臺,開展社會實踐,統(tǒng)籌實施“六大活動”——生活自理、行為習慣、課堂教學、主題班會、社團活動、社區(qū)服務(wù),將德育與學生的學習和生活相結(jié)合,以豐富多彩的綜合實踐活動引導學生親身體驗,豐富學生的道德情感;在具體的實踐情景中提高學生的道德認知,培養(yǎng)學生良好的行為習慣;在生活化的綜合實踐活動中實現(xiàn)學生知情意行的和諧統(tǒng)一,引導學生形成堅定的道德信念。最終,使人的光明德性得以彰顯。

(三)藝體培訓

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學校在辦學中高舉“素質(zhì)教育”大旗,積極實施新課程改革,探索有效課堂模式,改革學生評價體制,大力開展藝體培訓,促進學生多元化發(fā)展和綜合素養(yǎng)提升。

學校在縣委、縣政府的關(guān)心支持下,投巨資修建了現(xiàn)代化的運動場。主要包括標準400米塑膠跑道,標準的足球場,塑膠燈光的籃球場、網(wǎng)球場、排球場若干,可承辦國家二級城市比賽的現(xiàn)代化游泳池等等。學校引進成都鼎力藝術(shù)學校,在校投資興建了培訓基地,直接服務(wù)于淮中學子,培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)類學生;成都體育學院體育系在校掛牌“教育實習基地”,極大豐富了學校體育高考的專業(yè)項目,有助于讓更多的學子跨入體育院校的大門。

從2011年起,學校藝體考生高考上線人數(shù)取得重大突破,特別是體育高考,連年取得優(yōu)異成績,始終名列全省前茅。近年,學校體育高考成績穩(wěn)居全縣第一,并連年有體考生考入北京體育大學。