管理如何_2020年開(kāi)設(shè)專業(yè)

對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校非常重視學(xué)生的安全。為了構(gòu)建一個(gè)平安校園，學(xué)校聘請(qǐng)了門衛(wèi)對(duì)出入的人員進(jìn)行安全檢查，以保證學(xué)生在學(xué)校的安全。學(xué)校要求學(xué)生之間相互團(tuán)結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了明文規(guī)定。

門衛(wèi)安全規(guī)定　

1、學(xué)校大門設(shè)專職門衛(wèi)，門衛(wèi)工作有專人管理，門衛(wèi)工作制度健全，責(zé)任明確。門衛(wèi)值班室，位置適當(dāng)，視線開(kāi)闊，墻體、門窗牢固。

2、大門堅(jiān)固安全，開(kāi)啟靈活，鎖定方便。門區(qū)有照明設(shè)備，便于夜間觀察。門衛(wèi)值班室配備必要的值班用品、防衛(wèi)器械和消防、應(yīng)急照明器材。

3、門衛(wèi)人員按學(xué)校規(guī)章制度認(rèn)真檢查出入本單位的人員、車輛、物資等。對(duì)非本單位人員進(jìn)入本單位的，要逐個(gè)查驗(yàn)身份證件，嚴(yán)格登記手續(xù)。

學(xué)生管理十二條禁令

1、嚴(yán)禁打架、斗毆

2、嚴(yán)禁攜帶管制刀具、兇器、易燃易爆易腐蝕物品

3、嚴(yán)禁在校學(xué)生任何時(shí)間、任何場(chǎng)合酗酒、吸煙

4、嚴(yán)禁在校的任何學(xué)生談戀愛(ài)、耍朋友

5、嚴(yán)禁翻越門窗、翻越圍墻

6、嚴(yán)禁夜不歸宿

7、嚴(yán)禁缺席、遲到、早退、不假外出

8、嚴(yán)禁拉幫結(jié)派、拉小團(tuán)伙、稱兄道妹

9、嚴(yán)禁私拉亂接電線，使用大功率用電器

10、嚴(yán)禁損壞公物

11、嚴(yán)禁染發(fā)、穿奇裝異服，男生蓄長(zhǎng)發(fā)、戴手飾、耳環(huán)、項(xiàng)鏈、

12、嚴(yán)禁偷竊、賭博或變相賭博、搶劫

13、嚴(yán)禁搬弄是非、尋釁滋事、嚴(yán)禁散布有損于國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校及個(gè)人的言論

14、嚴(yán)禁下江、河（塘）洗澡

15、嚴(yán)禁翻閱、傳抄、觀看淫穢書(shū)刊、物品、錄像、視頻

16、嚴(yán)禁進(jìn)錄像廳、歌舞廳、溜冰場(chǎng)、校外網(wǎng)吧

17、嚴(yán)禁與網(wǎng)友結(jié)識(shí)、通信、通話、見(jiàn)面

18、嚴(yán)禁亂扔、亂丟、亂潑、亂倒

19、嚴(yán)禁攀摘花草樹(shù)木

重點(diǎn)專業(yè)介紹

會(huì)計(jì)電算化培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有誠(chéng)信、敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，熟悉國(guó)家經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，掌握會(huì)計(jì)基本理論和基本知識(shí)；熟練掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)及電算化操作技能;具有較強(qiáng)的財(cái)務(wù)管理、稅務(wù)、審計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等綜合能力的應(yīng)用型中等專門人才。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題和創(chuàng)造性工作為最終目標(biāo)的三位一體的專業(yè)培養(yǎng)模式。最終造就基本功扎實(shí)、操作能力強(qiáng)，具有較高知識(shí)和技能的復(fù)合型、實(shí)用型人才。培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)及電算化操作能力和從事會(huì)計(jì)工作以外的如統(tǒng)計(jì)、辦公室行政管理、企業(yè)管理等工作的能力。

汽車運(yùn)用與維修培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向大中型汽車維修、檢測(cè)及汽車售后服務(wù)等企事業(yè)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)的基本知識(shí)、基本技能，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，能在生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事汽車總成與電器維修、檢測(cè)和售后服務(wù)以及汽車零部件產(chǎn)品銷售與服務(wù)等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用性技能人才。