上個世紀90年代后，隨著專業(yè)設(shè)置不斷更新和擴大，教育系1995年開始增設(shè)幼兒教育專科專業(yè)，1997年增設(shè)幼兒教育本科專業(yè)。1999年12月16日，由系改院，山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院成立，幼兒教育專業(yè)成為學(xué)院下設(shè)的三個系(教育學(xué)系、心理學(xué)系和學(xué)前教育學(xué)系)之一。從2001年開始，學(xué)前教育學(xué)系不再招收專科專業(yè)。2002年學(xué)前教育本科停招。2005年開始按教育學(xué)大類招生，第一年不分專業(yè)，第二年開始分專業(yè)，學(xué)前教育和教育學(xué)，直到2009年;2010年由于種種原因停招學(xué)前教育專業(yè)。2011年開始按二本獨立招生。

主要課程

開設(shè)的主干核心課程有：學(xué)前教育學(xué)，學(xué)前兒童保育學(xué)，學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)，幼兒園課程、學(xué)前教育史、學(xué)前特殊兒童教育、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前教育評價、音樂、美術(shù)、舞蹈、鋼琴、聲樂等。

開設(shè)的特色課程有:兒童戲劇表演、嬰幼兒玩教具設(shè)計與制作、嬰幼兒智力測查與開發(fā)、兒童音樂創(chuàng)編等。

招生要求

1、在內(nèi)蒙古自治區(qū)招生實行“招生計劃1：1范圍內(nèi)按專業(yè)志愿排隊錄取”的錄取規(guī)則。

2、同意并執(zhí)行各省(市、區(qū))教育行政部門、招生考試機構(gòu)有關(guān)加分或降分投檔的政策規(guī)定。

3、部分學(xué)院實施按大類招生，根據(jù)我校人才培養(yǎng)方案，學(xué)生在學(xué)習(xí)一年或兩年基礎(chǔ)課程后，根據(jù)學(xué)生申報志愿及在校成績進行專業(yè)劃分，少于30人的專業(yè)原則上不開班。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)能適應(yīng)21世紀學(xué)前教育改革和發(fā)展需要，具有多方面的綜合文化素質(zhì)、具備學(xué)前教育專業(yè)知識、具有良好的學(xué)前理論素養(yǎng)，掌握學(xué)前教育專業(yè)技能，了解學(xué)前教育發(fā)展趨勢，擁有一定的實踐教學(xué)能力、熟知學(xué)前教育的基本工作規(guī)范和方法，能在各種類型托幼機構(gòu)從事學(xué)前兒童保教和管理工作的包括學(xué)前教育科研人員、幼兒園教師、早教機構(gòu)專業(yè)教師、幼兒師范學(xué)校師資、早教機構(gòu)和幼兒園管理人員、兒童讀物編輯或兒童廣播電視編輯等的高級應(yīng)用型和復(fù)合型專門人才，同時為研究生的培養(yǎng)準備人才。

就業(yè)方向

近20年來，學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)的近千名本(專)科畢業(yè)生就業(yè)率為100%，畢業(yè)生分布在北京、上海、深圳、廣州、江蘇等十多個省市，大部分成為本單位的骨干和園長。畢業(yè)生過硬的專業(yè)素養(yǎng)受到用人單位的一致好評。近年來，學(xué)前教育專業(yè)考研率一直保持在50%以上，為北京師大、華東師大、南京師大、華南師大、首都師大、浙江師大等高校輸送了大批優(yōu)秀人才，受到這些高校的充分肯定。

學(xué)前教育專業(yè)小知識

學(xué)前教育的任務(wù)

(一)學(xué)前教育肩負著對學(xué)前兒童的保育和教育，促使他們在體、智、德、美各方面全面發(fā)展的任務(wù)。

(二)學(xué)前教育作為教育事業(yè)的發(fā)端，承擔(dān)著為兒童后續(xù)學(xué)習(xí)做好準備的任務(wù)。

(三)學(xué)前教育承擔(dān)著提高家庭生活質(zhì)量與保障家庭幸福的任務(wù)