陽泉師范高等??茖W校招生簡章及招生計劃要求

高考結(jié)束后,家長和學生都忙著著找學校、填報志愿,畢竟選擇一所好的學校是非常重要的,其中陽泉師范高等專科學校就是大家比較關注的學校之一,有不少的學生都想填報這所學校,在填報之前,學校的招生要求招生計劃都是需要我們了解的,那么陽泉師范高等??茖W校招生簡章招生計劃要求是什么喃?下面老師收集了陽泉師范高等??茖W校的相關信息,希望大家可以參考一下。

陽泉師范高等??茖W校招生計劃

陽泉師范高等??茖W校系專科層次的普通高等學校,學制三年,從2010年開始,招收高中起點的學生。設置語文教育、數(shù)學教育、英語教育、現(xiàn)代教育技術、美術教育、音樂教育、體育教育、特殊教育、學前教育九個專業(yè),2011年計劃招生1000名。對口升學專業(yè)為特殊教育,學制三年,計劃招生50名。招收初中起點的學生,學制五年,專業(yè)設置:中文與社會、數(shù)學與科學、英語教育,計劃招生100名,共計招生1150名,畢業(yè)后頒發(fā)大學專科文憑。

幼師小知識:兒童教育的基本原則和方法。 1)兒童教育的基本原則:教育應配合兒童的認知發(fā)展順序;以兒童為中心,大力發(fā)展兒童的主動性;重視活動在教育中的作用。 2)兒童教育的教學方法:注重科學實驗及視聽教學;重視游戲在兒童(尤其是幼兒)學習過程中的作用;每一學科都必須提供產(chǎn)生大量探索活動的可能性,并使之與一定的知識體系相聯(lián)系。

 陽泉師范高等??茖W校招生簡章及招生計劃要求

陽泉師范高等??茖W校招生對象和條件

陽泉師范高等??茖W校招生規(guī)則:第一條 招生工作遵循:“公平競爭、公開選拔、公開程序,德智體全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取”的原則。第二條 招生錄取工作在省招生委員會統(tǒng)一組織下進行,執(zhí)行教育部規(guī)定的“學校負責、招辦監(jiān)督”的錄取機制。第三條 設立由校領導、紀檢處、招就處等有關部門參加的招生領導小組,全面負責招生工作,并自覺接受紀檢監(jiān)察部門、新聞媒體、考生及家長以及社會各界的監(jiān)督。

老師點評;:學校招生的原則一直都是做到德智體美的全面的考慮,這樣的學生不會有偏向的錄取現(xiàn)象,大家在選擇學校的同時也是要接受學校的要求。

陽泉師范高等??茖W校師資力量

陳永昶:校長,黨委副書記。全面負責學校行政工作,并對副校長分管的工作進行監(jiān)督管理,主持學校黨委工作,聯(lián)系中文系。牛泉瓔:黨委副書記。協(xié)助書記分管黨建、組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、老干部工作和工會工作。分管部門:教務處、學生工作處、招生就業(yè)處、圖書中心、電教中心、培訓中心,聯(lián)系數(shù)學系。郜潤科:黨委委員,副校長。協(xié)助校長分管辦公室工作、財務工作、保衛(wèi)安全、后勤保障,負責處理原教育學院遺留問題,負責財產(chǎn)安全、飲食安全、工程安全

老師點評:學校的老師很多,在學校的高標準的嚴格要求之下,學校對教師的要求會越來越高,這樣學校才能用一樣的嚴格的要求去要求學生。

陽泉師范高等??茖W校硬件設施

我校設施齊全,現(xiàn)代氣息濃厚?,F(xiàn)占地305畝,建筑面積12萬平方米。建有教學樓、綜合樓、逸夫教學樓、學生公寓樓、風雨操場、演播廳、培訓大樓、塑膠操場、圖書館、體育館、餐飲中心等;裝備了微機室、語音室、階梯教室、多媒體教師備課室、微格教室、音像閱覽室等;每個教室均安裝了電腦和數(shù)投,真正實現(xiàn)了多媒體現(xiàn)代化教學?,F(xiàn)擁有圖書25萬余冊;理化生實驗室等教學設施功能齊全;練琴房、盲文打字室、律動教室、舞蹈廳、書畫活動室等專業(yè)教室應有盡有;學校建有設備先進的校園網(wǎng)和功能齊全的多媒體教學系統(tǒng),擁有700多臺計算機,專用多媒體教室6個,電子閱覽室兩個。實現(xiàn)了數(shù)字化、網(wǎng)絡化教學,辦學條件實現(xiàn)了標準化。


老師總結(jié):是老師整理的關于陽泉師范高等??茖W校的招生簡章和招生計劃等相關信息,學校的招生簡章中有很多有用的信息,同學可以參照自身的條件看看到底能不能報考陽泉師范高等專科學校,同學們需要第一時間了解,這樣才不會錯過喜歡的學校,如果還想了解更多專業(yè)信息,歡迎點擊我們在線咨詢窗口和我們的老師一起交流。



幼師小知識:蘇聯(lián)心理學家維果茨基(Lev Semenovich Vygotsky,1896—1934)提出了著名的“最近發(fā)展區(qū)”理論。他認為教學必須要考慮兒童已經(jīng)達到的水平并要走在兒童發(fā)展的前面。因此,必須首先確定兒童的兩個發(fā)展水平:一是現(xiàn)在的水平;二是在成人的幫助下可以達到的水平。這兩者之間的差距就是“最近發(fā)展區(qū)”。最近發(fā)展區(qū)理論對正確理解教育與發(fā)展之間的關系具有重要價值,為改變傳統(tǒng)的教學觀提供了心理學基礎。



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