醫(yī)學(xué)影像是指為了醫(yī)療或醫(yī)學(xué)研究，對(duì)人體或人體某部分，以非侵入方式取得內(nèi)部組織影像的技術(shù)與處理過(guò)程。它包含以下兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的研究方向：醫(yī)學(xué)成像系統(tǒng)(medical imaging system)和醫(yī)學(xué)圖像處理(medical image processing)。前者是指圖像行成的過(guò)程，包括對(duì)成像機(jī)理、成像設(shè)備、成像系統(tǒng)分析等問(wèn)題的研究;后者是指對(duì)已經(jīng)獲得的圖像作進(jìn)一步的處理，其目的是或者是使原來(lái)不夠清晰的圖像復(fù)原，或者是為了突出圖像中的某些特征信息，或者是對(duì)圖像做模式分類(lèi)等等

主要課程

人體解剖學(xué)、斷層解剖、醫(yī)學(xué)影像成像原理、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、介入放射學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、放射治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、電工學(xué)、計(jì)算機(jī)、病理學(xué)、骨科學(xué)、外科學(xué)、五官科學(xué)、醫(yī)用X線機(jī)結(jié)構(gòu)及維修、X線診斷學(xué)、X線攝影技術(shù)、超聲診斷學(xué)。X線機(jī)基本操作技能、超聲診斷基本操作技能、CT操作技能、X線平片攝影、暗室基本技能等。

招生要求

普通高考學(xué)生在專(zhuān)業(yè)錄取時(shí)，按照“投檔次序、分?jǐn)?shù)高低、報(bào)考專(zhuān)業(yè)”原則，確定考生所錄專(zhuān)業(yè);若考生成績(jī)并列則根據(jù)所報(bào)志愿及擬錄專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)參考相關(guān)科目的成績(jī)擇優(yōu)錄取。如考生所報(bào)專(zhuān)業(yè)均已錄滿，且我院還有部分專(zhuān)業(yè)未滿額時(shí)，我院按照分?jǐn)?shù)高低擇優(yōu)對(duì)服從調(diào)配的考生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)配。如在“去否其他專(zhuān)業(yè)”欄中填寫(xiě)“否”或不填寫(xiě)的考生，均視為不服從調(diào)配。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)，受到醫(yī)學(xué)影像學(xué)的操作技能的基本訓(xùn)練;培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和勇于創(chuàng)新的精神;具有一定的自學(xué)和分析問(wèn)題的能力。畢業(yè)后主要在各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)及放療技術(shù)等工作，同時(shí)也能從事醫(yī)學(xué)影像設(shè)備器材的管理、維修及營(yíng)銷(xiāo)等相關(guān)工作。

就業(yè)方向

在放射科：可以作影像醫(yī)師——作影像診斷 ;可以做技師——作普放，CT、MRI、DSA等影像設(shè)備的操作工作，當(dāng)然，還可以兼作。 在B超室：可以做醫(yī)師。 在放療科：可以做放射技師，物理師。 當(dāng)然，就現(xiàn)在的形勢(shì)看，簡(jiǎn)單的一個(gè)醫(yī)學(xué)影像本科，要想做醫(yī)師是很難的，在縣醫(yī)院2甲以下的還有的可能。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)小知識(shí)

骨骼的基本X線病變主要有哪些?

1、骨質(zhì)破壞：局部骨質(zhì)被病理所代替而造成骨結(jié)構(gòu)消失。X線表現(xiàn)為局限性的骨密度減低，骨小梁稀疏或形成骨質(zhì)缺損，其中全無(wú)骨結(jié)構(gòu)。

2、骨質(zhì)增生硬化：?jiǎn)挝惑w積內(nèi)的骨量增加，X線表現(xiàn)為骨密度增高，骨小梁增粗，增多，骨皮質(zhì)增厚，骨髓腔變窄或消失。

3、骨質(zhì)壞死：局部骨組織代謝停止，早期X線檢查無(wú)異常表現(xiàn)，晚期密度增高。

4、其他：骨質(zhì)疏松、骨質(zhì)軟化、骨膜反應(yīng)和周?chē)浗M織病變等。