教育學是一門研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的社會科學。它廣泛存在于人類生活中。通過對教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。教育是廣泛存在于人類生活中的社會現(xiàn)象，是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學特定的研究對象。特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

主要課程

主干學科：教育學、心理學

主要課程：普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統(tǒng)計測量評價、教育哲學、中小學語文或數(shù)學教學法等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：教育見習、實習、社會調查、教育調查等，一般安排時間總數(shù)不少于20周。

招生要求

1、學校普通本、?？普猩鷮ο鬄椋簠⒓尤珖胀ǜ叩葘W校統(tǒng)一招生考試的學生，德智體美綜合衡量、擇優(yōu)錄取。

2、調閱考生檔案的比例一般控制在各省(區(qū)、市)招生計劃數(shù)的120%以內。實行平行志愿的省(區(qū)、市)，提檔比例一般控制在招生計劃的105%以內。

3、學校在提檔及專業(yè)錄取時認可教育部和各省(區(qū)、市)教育主管部門審定的全國性政策性加分，總分值不超過20分。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)復合型人才，畢業(yè)生應具有愛國主義情懷和唯物主義世界觀，積極進取的人生觀、社會主義核心價值觀和良好的道德認識、道德情感和道德行為習慣。有較為寬廣的學術視野和知識面，系統(tǒng)扎實的教育學專業(yè)知識、科學研究的初步能力和較強的專業(yè)能力和綜合工作能力;有強健的體魄、健康的心態(tài)和審美觀。該專業(yè)的畢業(yè)生須通過繼續(xù)深造，從事教育科學研究和教學工作，直接就業(yè)的畢業(yè)生可在各行各業(yè)從事管理、文案、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營等工作

就業(yè)方向

教育學的職業(yè)一度被認為是講授的職業(yè),往往在小學、中學或者學院、大學里.現(xiàn)在其范圍已被大大拓展,在許多專業(yè)領域也已得以發(fā)展,這其中包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等. 教育學專業(yè)的學生可以考慮多種多樣的職業(yè)選擇或在多種多樣的工作環(huán)境下工作.

教育學專業(yè)小知識

1、馬卡連柯的平行教育理論：集體教育與個別教育相結合的原則。

2、德育的途徑：思想政治課是特別的重要途徑，其它各科教學是最經(jīng)常、最基本途徑。

3、陶冶教育包括人格感化、環(huán)境陶冶、藝術陶冶三種。

4、班主任工作的主要任務是：帶好班級、教好學生。

5、全面了解和研究學生是有效地進行班主任工作的前提和基礎。其中觀察法是一種最基本的了解方法。