“以教育集聚動(dòng)漫人才，以園區(qū)培育動(dòng)漫企業(yè)”為載體推進(jìn)產(chǎn)學(xué)融合；“教師上課在學(xué)院，創(chuàng)作在工作室”為機(jī)制推進(jìn)雙師教育；堅(jiān)持“開辦一個(gè)專業(yè)、創(chuàng)辦一個(gè)企業(yè)、形成一支團(tuán)隊(duì)、帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)”為目標(biāo)發(fā)展中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)、推動(dòng)中華文化傳播。

人才培養(yǎng)模式

貫徹“三段式”教學(xué)，即一年開設(shè)公共課程與專業(yè)講座、第二年為核心專業(yè)課程與項(xiàng)目對(duì)接學(xué)習(xí)、第三年項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐，使每個(gè)學(xué)生有長(zhǎng)達(dá)兩年的時(shí)間接觸并參與項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生真正“在游泳池里學(xué)習(xí)游泳”，從而拓寬基礎(chǔ)知識(shí)，提升職業(yè)技能強(qiáng)化企業(yè)崗位訓(xùn)練，全面培養(yǎng)學(xué)生“下海前”的就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力