22屆麗江藝考生文化課復(fù)習(xí)訣竅

22屆麗江藝考生文化課復(fù)習(xí)訣竅
 
藝考生究竟該如何提高文化課成績(jī)呢？
確立目標(biāo)
沒(méi)有確定的目標(biāo)，盲目式的學(xué)習(xí)，只會(huì)讓你喪失學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的動(dòng)力。
首先在開(kāi)始復(fù)習(xí)前，我們應(yīng)該確立一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)可以是任何一件事，例如：考上大學(xué)后，我要自己去旅行或是考上大學(xué)后，我要去參加演唱會(huì)。
目標(biāo)不一定是我要考上XX大學(xué)，不辜負(fù)父母、老師的期望。
目標(biāo)可以從自身出發(fā)，可以是自己的愛(ài)好，也可以是自己這幾年來(lái)想完成的事。
從自身出發(fā)確定目標(biāo)，才會(huì)有為了達(dá)成目標(biāo)的動(dòng)力。
制定計(jì)劃
有了目標(biāo)，沒(méi)有正確的實(shí)施計(jì)劃，那我們的目標(biāo)也只是一個(gè)很美好的“空殼”。
我們要針對(duì)自身情況，清楚的認(rèn)識(shí)到，自己較為擅長(zhǎng)哪些科目，在哪些科目或是章節(jié)上，具有可提升潛力。
長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)課訓(xùn)練，導(dǎo)致藝考生的文化課落下了一大截。
首先，我們選擇自己最擅長(zhǎng)的科目，進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。
其次，我們選擇具有提升潛質(zhì)、價(jià)值的科目或章節(jié)進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。
合理的分配時(shí)間，是藝術(shù)生在短時(shí)間提高文化成績(jī)的秘訣。
對(duì)于自身擅長(zhǎng)的科目，我們可以花費(fèi)較多的時(shí)間去穩(wěn)定提高；
對(duì)于有提升潛質(zhì)的科目、章節(jié)，我們可以花費(fèi)相對(duì)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去學(xué)習(xí)穩(wěn)定；
對(duì)于自身不太擅長(zhǎng)的科目我們可以花費(fèi)較少的時(shí)間，盡量記憶科目知識(shí)。
藝考生對(duì)于文化課的復(fù)習(xí)，應(yīng)該偏向基礎(chǔ)穩(wěn)固，對(duì)于難題、怪題，可以先不做研究學(xué)習(xí)。
因校而異
往年的招生錄取工作中，都會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，“我的文化成績(jī)和專業(yè)成績(jī)都不錯(cuò)，為什么還是沒(méi)有被錄?。?rdquo;。
首先我們要清楚，為何在文化課和專業(yè)課成績(jī)都相對(duì)較好的情況下，為什么會(huì)被淘汰？
舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如：有些院校在招取藝術(shù)生時(shí)，會(huì)有要求考生英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到80分的硬性要求。
往往很多考生忽略了這一點(diǎn)，從而與自己心儀的院校，失之交臂。
所以，我們?cè)谶x擇好心儀的院校后，一定要認(rèn)真的去閱讀院校的招生公告，從而對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的調(diào)整。
補(bǔ)文化課
藝考生在進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)，雖然已經(jīng)做足了充分的準(zhǔn)備。
但由于長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，文化課成績(jī)落下太多，學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)會(huì)較為吃力。
經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的想法“為什么我很努力的在學(xué)習(xí)，但卻總是記不?。?rdquo;。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，記得多聽(tīng)取老師的建議，結(jié)合自身進(jìn)行側(cè)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
愿所有藝考生都能如愿以償，考入自己心儀的大學(xué)。
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