預(yù)科算是什么學(xué)歷

預(yù)科不屬于學(xué)歷,就是大學(xué)基礎(chǔ)預(yù)備課程,它是為那些不能滿足直接進(jìn)入大學(xué)本科學(xué)位生學(xué)位課程學(xué)習(xí)要求的國際學(xué)生設(shè)置?;谥袊逃w系與西方英聯(lián)邦國家的教育體系的差別,中國的畢業(yè)生一般不可以直接進(jìn)入國外大學(xué)學(xué)習(xí),因此中國的畢業(yè)生必須先完成大學(xué)預(yù)備課程并通過考試后方可正式進(jìn)入大學(xué)一年級課程的學(xué)習(xí)。

材料補(bǔ)充:

預(yù)科的優(yōu)點(diǎn):

預(yù)科直白地講就是在入學(xué)大學(xué)之前的一個(gè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),最早是來源于英國,預(yù)科最主要的目的在于學(xué)生入學(xué)之前,對大學(xué)課程進(jìn)行銜接、強(qiáng)化語言能力、接觸西方的教育文化三個(gè)方面。

1、語言強(qiáng)化:往往在留學(xué)的人群中,有很大一部分學(xué)生的語言能力偏弱,如果不參加預(yù)科課程,在正式入讀大學(xué)的時(shí)候,在學(xué)習(xí)方面難以跟上進(jìn)度。尤其對語言沒有達(dá)到要求的同學(xué)而言,不參加預(yù)科在后續(xù)的學(xué)習(xí)重是非常吃力的。而讀預(yù)科對語言能力的提升是非常有幫助的,提升的速度也非常明顯。

2、課程銜接:預(yù)科的另外一個(gè)優(yōu)勢在于課程的銜接,中國與西方的教育體制有所差別,雖然說完成本科教育都是需要16年的時(shí)間,但是在階段方面有所不同。在海外,以英國為例,學(xué)生在A-Level階段已經(jīng)劃分專業(yè)方向,學(xué)生科根據(jù)大學(xué)的就讀專業(yè)學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識。但是對于中國學(xué)生來說(A-Level階段相當(dāng)于國內(nèi)的高中),在高中的教育中,并沒有開始劃分,也沒有涉及到一些專業(yè)的基礎(chǔ)課程。所以才會出現(xiàn)預(yù)科課程,主要目的在于補(bǔ)充學(xué)生在大學(xué)階段專業(yè)的基礎(chǔ)知識。

3、文化體驗(yàn):眾所周知,中西方的文化方面有著非常大的差異。尤其對歐美國家而言,教育的方式差異最大。海外的學(xué)校為了能夠讓學(xué)生在入讀正式課程之前,能夠更好地接受西方式的教育,設(shè)置了預(yù)科課程。最大程度上幫助學(xué)生更快速地接受西方教育文化。

預(yù)科的缺點(diǎn):

讀預(yù)科也是有著比較明顯的缺點(diǎn),主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

1、時(shí)間方面:讀預(yù)科意味著需要在讀正式課程之前,花費(fèi)1年的時(shí)間學(xué)習(xí),對于很多成績非常優(yōu)秀的學(xué)生來說是浪費(fèi)的。

2、費(fèi)用問題:讀預(yù)科意味著需要多花一年的學(xué)費(fèi),而對于普通家庭的學(xué)生而言,費(fèi)用是不低的。

3、學(xué)習(xí)問題:目前預(yù)科班比較混亂,好多海外的預(yù)科班都是華人開設(shè)的,中國學(xué)生比較扎堆,英語環(huán)境相對較差。