一分耕耘一分收獲，衛(wèi)校人的努力結(jié)出了累累碩果。貴陽衛(wèi)校">貴陽衛(wèi)校為解答衛(wèi)校選擇是正確的。

      如今的貴陽衛(wèi)校擁有一支政治思想過硬、業(yè)務素質(zhì)較高、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的教學及管理人員隊伍，現(xiàn)有編制200人，實有184人，本科以上學歷教師156人，其中高級職稱人員50人，中級職稱人員57人，省（廳）級學科帶頭人和骨干教師24人，省、市級優(yōu)質(zhì)課教師70人，“雙師型教師”50人。衛(wèi)?，F(xiàn)開辦有普通中等衛(wèi)生職業(yè)教育、成人高等醫(yī)學教育等辦學層次。普通中等衛(wèi)生職業(yè)教育開設(shè)有“護理”、“涉外護理”、“助產(chǎn)”、“康復技術(shù)”、“醫(yī)學影像技術(shù)”、“醫(yī)學檢驗”、“藥劑”、“計劃生育與生殖健康咨詢（計劃生育技術(shù)）”等專業(yè)。成人高等教育與鄭州大學、新鄉(xiāng)醫(yī)學院、河南中醫(yī)學院、焦作職工醫(yī)學院聯(lián)合辦學，開設(shè)有臨床醫(yī)學、護理學、中醫(yī)學、醫(yī)學影像診斷、醫(yī)學檢驗等專升本業(yè)余班、成人大專班等，面向社會廣泛開展繼續(xù)教育，實現(xiàn)了“不出衛(wèi)校，讀完本科”。 衛(wèi)校還開辦了“職業(yè)技能鑒定所”，面向?qū)W生開展職業(yè)技能鑒定，滿足了學生獲取“雙證書”的需求。職業(yè)技能鑒定所開設(shè)有保健按摩師、中藥調(diào)劑員、老年護理員、眼鏡驗光員、計算機操作員等技術(shù)種類。
     為了加強貴陽衛(wèi)校學校綜合職業(yè)能力和對學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，衛(wèi)校堅持以“能力為本”的教育教學指導思想，把加強和改進學校的德育工作放在突出位置，不斷提高教師的職業(yè)道德水平和愛崗敬業(yè)、廉潔從教、無私奉獻精神，以提升學校的辦學軟實力，傳遞正能量；對學生則通過加強思想政治教育，努力提高學生的政治思想覺悟，增強主人翁的責任感，提高了學生對社會主義市場經(jīng)濟的適應能力，傳播天使情，共筑中國夢。在人才培養(yǎng)上，根據(jù)衛(wèi)生職業(yè)教育培養(yǎng)目標，衛(wèi)校實行“工學結(jié)合、院校合作、頂崗實習” 的人才培養(yǎng)模式，制訂 “工學結(jié)合、院校合作”的人才培養(yǎng)模式改革方案，加強了校內(nèi)實訓基地投入，密切了院校合作，充分利用學校、醫(yī)院的實驗、實訓、實習資源，通過實驗實訓、臨床見習、頂崗實習等實踐教學活動，使學生的理論學習與實踐緊密結(jié)合，突出職業(yè)技能培養(yǎng)，培養(yǎng)實用型、技能型人才。在教學上，貴陽衛(wèi)校認真貫徹執(zhí)行國家教育部和衛(wèi)計委制定的教學計劃、教學大綱，在借鑒兄弟學校辦學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校實際，制定了切實可行的“實施性教學計劃”，并積極參與教材開發(fā)工作；注重教學改革，建立了教學開發(fā)機制，成立了由校長任組長的“教學改革領(lǐng)導小組”、“教學質(zhì)量考評領(lǐng)導小組”，具體領(lǐng)導學校的教學改革；狠抓教學質(zhì)量，常年開展“優(yōu)質(zhì)課評選”；重視課程體系和課程內(nèi)容改革，建立了與“工學結(jié)合、院校合作”相適應的課程體系，根據(jù)學生就業(yè)崗位職業(yè)技能需求，在課程體系建設(shè)方面，精簡課程理論講授，增加專業(yè)技能訓練學時，強化實踐技能培養(yǎng)，提高學生技能操作水平和動手能力。