四川師范大學(xué)幼師學(xué)院，學(xué)校的名稱就可以看出一些專業(yè)設(shè)置，比如說四川師范大學(xué)幼師學(xué)校，學(xué)校的專業(yè)就有幼師，小編之前給大家介紹了幼師的一些相關(guān)信息，兒童的教育問題很多，幼師專業(yè)的專業(yè)人才缺口越來越大。

　　近年來，隨著學(xué)校不斷的發(fā)展，以及對民間力量的整合，學(xué)校調(diào)整戰(zhàn)略為多且全的教學(xué)策略和辦學(xué)使命。通過并入四川師范大學(xué)后，學(xué)校與一起開設(shè)有：藝術(shù)幼師，雙語幼師，幼兒園管理，幼兒服裝設(shè)計(jì)，舞蹈幼師，音樂幼師，與四川師范大學(xué)合作后開辦會計(jì)，建筑，電子信息，計(jì)算機(jī)應(yīng)用，旅游管理，市場營銷，藝術(shù)設(shè)計(jì)等多元化教學(xué)專業(yè)。在發(fā)揚(yáng)我校學(xué)前教育和初等教育的基礎(chǔ)上，做到了與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新地引入當(dāng)下市場需求較為旺盛的專業(yè)，使我校學(xué)生真正做到學(xué)有所依，學(xué)有所用，不盲目，不閉門造車地俗套學(xué)習(xí)。

　　學(xué)校非常重視學(xué)生的全面能力水平的提升。低年級抓早晚自習(xí)，學(xué)生動手能力，學(xué)生口頭交際能力，秋季運(yùn)動會，班級間足球賽。高年級有周五英語角，跆拳道協(xié)會，自行車愛好者之家，周末素質(zhì)拓展日，優(yōu)秀預(yù)備黨員帶頭勞動，對口單位實(shí)習(xí)，兼職體驗(yàn)日，職場模擬等等一系列的拓展訓(xùn)練和模擬行為，讓我校學(xué)生培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)，工作和生活習(xí)慣。

　　幼師學(xué)習(xí)美術(shù)

　　掌握簡筆畫線條簡約、流暢、夸張等技巧，能獨(dú)立完成黑板報(bào)和墻紙的構(gòu)圖，并在完成兒童畫時，能做到線條流暢，形象準(zhǔn)確，色彩搭配合理，裝飾效果好。

　　藝術(shù)基礎(chǔ)與欣賞

　　提高學(xué)生對音樂、美術(shù)方面的欣賞水平，了解美術(shù)、建筑藝術(shù)、景觀藝術(shù)、書法藝術(shù)、音樂藝術(shù)、影視藝術(shù)等貼近大學(xué)生生活實(shí)際的藝術(shù)形式作簡單介紹。

　　形體教育

　　學(xué)校注重幼師的綜合素質(zhì)和能力，具備一定的理論知識后，學(xué)校組織開設(shè)專業(yè)技能課，如：形體，舞蹈，美術(shù)，幼兒音樂，電子琴等多彩專業(yè)課程，在校期間，幼師專業(yè)，小教專業(yè)不僅能學(xué)到自己喜歡的理論知識，還能親身經(jīng)歷專業(yè)知識訓(xùn)練，不僅鍛煉了自己的身體，也到達(dá)了學(xué)習(xí)的目的。

　　早期教育

　　【培養(yǎng)目標(biāo)】：培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備較扎實(shí)的早教專業(yè)技能，能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識全，實(shí)操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

　　【主干課程】：0-3歲兒童營養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評價、親子游戲、蒙氏教育理論與實(shí)踐、奧爾夫音樂教育理論與實(shí)踐、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　【就業(yè)方向】：各種早期教育機(jī)構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導(dǎo)師。

　　幼師職位標(biāo)準(zhǔn)：

　　幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

　　教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。所以，作為一名合格的幼兒教師必須具備以下素質(zhì)：

　　執(zhí)著事業(yè)心

　　幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復(fù)雜多變的，有時孩子的行為不正確，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應(yīng)該對幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個正確的認(rèn)識，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。