應用心理學的基本前提是運用心理學的原則及理論來克服其他領域中實際的問題，例如管理學、產(chǎn)品設計、人因工程學、營養(yǎng)學、法律及臨床藥物. 應用心理學不但包含以下領域:工業(yè)與組織心理學、法庭心理學, 人因工程學，也包含了教育心理學、運動心理學及社群意識。應用心理學是心理學中迅速發(fā)展的一個重要學科分支。由于人們在工作及生活方面的需要，多種主題的相關研究領域形成心理學學科。

主干課程：普通心理學、西方心理學史、實驗心理學、發(fā)展心理學、認知心理學、社會心理學、心理統(tǒng)計學、心理測量學、心理學研究方法、SPSS軟件應用、教育心理學、、教育心理學、心理學研究方法、認知心理學、心理測量與統(tǒng)計、心理咨詢與輔導、人才測評與職業(yè)指導、個性心理學、咨詢心理學、變態(tài)心理學、學校心理健康教育、人力資源開發(fā)與管理、管理心理學、消費心理學等。

1、在思想政治品德考核和身體健康狀況檢查合格、統(tǒng)考成績達到同批錄取控制分數(shù)線，符合本校投檔要求的情況下，學校依據(jù)考生志愿，從高分到低分的順序擇優(yōu)錄取。

2、 專業(yè)錄取按“專業(yè)志愿優(yōu)先”原則。根據(jù)考生所填專業(yè)志愿從高分到低分錄取，在第一專業(yè)志愿額滿的情況下，按考生第二專業(yè)志愿錄取，依次類推。不設置專業(yè)志愿分數(shù)級差，不設置男女生招收比例。當同批投檔線上第一志愿的考生檔案不足時，從高分到低分錄取后續(xù)志愿的考生。

3、在廣東省，報考本校文科類、理科類的考生，三門學業(yè)水平考試均須獲得等級成績，且至少有兩門達到C級及其以上等級。

在廣東省，報考本校美術類、音樂類、體育類的考生，三門學業(yè)水平考試成績至少有兩門達到D級及其以上等級。

當考生考試成績(或排序)相同時，綜合素質(zhì)評價及學業(yè)水平考試成績優(yōu)秀的考生可優(yōu)先錄取。專業(yè)錄取時，在同等條件下，優(yōu)先錄取修習相關專業(yè)基礎知識(模塊)的考生。

學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識，受到心理學科學思維和科學實驗的基本訓練，具有良好的科學素養(yǎng)。具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力和將心理學理論、技術應用于某一相關領域，解決實際問題的能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握數(shù)學、物理、化學、生物學等方面的基本理論和基本知識;

2.了解國家科學技術、知識產(chǎn)權等有關政策和法規(guī);

3.了解應用心理學的最新發(fā)展動態(tài)和應用前景;

4.掌握應用心理學的基本理論、基本知識和實證研究方法，掌握相關的統(tǒng)計、測量方法，具有綜合分析、數(shù)據(jù)處理和計算機應用的能力;

5.了解相近專業(yè)的一般原理和知識;

6.掌握資料查詢、文件檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的能力;具有一定的實驗設計，創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結(jié)果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

應用心理學是一門熱門學科，而且在人才招聘職位中一直處于領先地位，從目前看本專業(yè)發(fā)展前景還是很好的。畢業(yè)生就業(yè)方向主要集中在心理咨詢和教育咨詢、人才測評、員工職業(yè)心理問題輔導、目標客戶的消費心理分析等等。應用心理學專業(yè)畢業(yè)生主要擔任交互設計師、產(chǎn)品經(jīng)理、ui設計師、銷售工程師、電源研發(fā)工程師助理、策劃總監(jiān)、客服專員、銷售經(jīng)理、人事專員等崗位。或者在政府部門、企事業(yè)單位從事社會危機干預與管理、員工心理健康促進、心理測評等工作;擔任中小學心理健康類課程的專業(yè)教師，咨詢機構或心理健康促進部門的專業(yè)咨詢或管理人員;或可通過參加公務員 考試，進入公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站、海關等事業(yè)部門從事心理健康相關工作。

基礎心理學和應用心理學的區(qū)別：其實它們的研究范疇有不一樣的體現(xiàn)。前者主要是從個體的角度進行研究，而后者是以類的角度進行分析的。而個體的集合就構成了類，但是現(xiàn)實生活中需要解決困惑的往往是個體的人。所以，從這個角度分析，二者的關系是存在著交集，同時每個領域都有自己獨特的一面。那么如果要進行研究，自然是需要先學習基礎心理學，之后可以繼續(xù)深入的研究應用心理學，但是，各個流派的對待相同問題的治療是不同的。