2025年安陽職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)藥衛(wèi)生學院中藥專業(yè)介紹
2012年,學校組織編寫的180余萬字的《全科醫(yī)師中西醫(yī)診療備要》一書由河南人民出版社出版發(fā)行,已作為全科醫(yī)生培訓教材。中藥專業(yè)主要研究領域為中藥與復方的作用機理研究、中藥及復方藥效的物質(zhì)基礎研究、道地藥材生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范(GAP)的研究、中藥新藥開發(fā)研究等。學生主要學習中醫(yī)藥的基本理論和基本知識,受到系統(tǒng)的中藥學專業(yè)的基本訓練,具有中藥鑒定、中藥炮制、中藥制備、質(zhì)量控制評價的基本能力。
主要課程公共基礎課:職業(yè)生涯規(guī)劃、哲學與人生、語文、數(shù)學、英語、計算機應用基礎、體育與健康、公共藝術(shù)、物理應用基礎
專業(yè)基礎課:解剖生理學基礎、病原生物與免疫學基礎、有機化學、無機化學、分析化學、生物化學、中醫(yī)藥學概論、疾病概要、藥理學、藥用化學基礎、藥用植物學、天然藥物化學基礎、天然藥物基礎
專業(yè)課:中藥方劑學、藥用植物栽培技術(shù)、中藥鑒定技術(shù)、中藥炮制技術(shù)、中藥藥劑技術(shù)、中藥制劑分析技術(shù)、藥事管理與經(jīng)濟法規(guī)
招生要求1、重癥或難治性癲癇或其他神經(jīng)系統(tǒng)疾病;嚴重精神病未治愈、精神活性物質(zhì)濫用和依賴的考生不給予錄取。
2、對考生身體健康狀況的要求,以《普通高等學校招生體檢工作指導意見》為準,所有學生進校后進行復檢,凡不符合部頒體檢標準者將取消其入學資格。考慮用人單位招聘需求,建議表面抗原陽性者慎報醫(yī)學類專業(yè)。
3、不能準確識別紅、黃、綠、藍、紫,各種顏色的導線、字母、數(shù)碼、幾何圖形、信號燈者不予錄取。
培養(yǎng)目標中藥專業(yè)面向中藥行業(yè)和農(nóng)村、基層的醫(yī)藥機構(gòu),培養(yǎng)適應中藥生產(chǎn)、質(zhì)檢、流通、調(diào)劑、種植、服務等第一線需要的,德、智、體、美等方面全面發(fā)展,能夠從事中藥制劑、質(zhì)量控制、鑒定營銷、中藥栽培等工作的高等技術(shù)應用性專門人才。培養(yǎng)具備中藥學基礎理論、基本知識、基本技能以及與其相關的中醫(yī)學、藥學等方面的知識和能力,能在中藥生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)領域從事中藥鑒定、設計、制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學技術(shù)人才。
就業(yè)方向中藥專業(yè)學生主要學習中醫(yī)藥的基本理論和基本知識,受到系統(tǒng)的中藥學專業(yè)的基本訓練,具有中藥鑒定、中藥炮制、中藥制備、質(zhì)量控制評價的基本能力。畢業(yè)后能在藥房、各級各類醫(yī)院藥劑科、藥廠、藥品檢驗所、醫(yī)藥公司、醫(yī)藥院校、科研機構(gòu)及衛(wèi)生行政部門等與醫(yī)藥相關的單位從事中藥鑒定、設計、炮制、制劑、管理、質(zhì)量控制與評價、合理用藥等方面工作。
中藥專業(yè)小知識蜜炙:一種是先將藥材與煉蜜拌勻,略潤后倒入鍋內(nèi),用文火炒至藥材表面呈老黃色、不粘手為宜。另一種是將煉蜜置鍋內(nèi)加熱,然后將藥材倒入,用文火炒至藥材表面呈老黃色、不粘手為宜。煉蜜即將生蜂蜜煮沸過濾,去沫及雜質(zhì),適當濃煉去掉水分。
酒炙:又稱酒炒。將藥材與黃酒或白酒拌勻,待酒被藥材吸盡后倒入鍋內(nèi),用文火炒至藥材表面呈黃色,或微帶焦斑,或色澤加深。
醋炙:又稱醋炒。一種是將藥材與醋拌勻,潤至醋被藥材吸盡后,倒入鍋內(nèi),用文火炒至藥材表面呈黃色,或帶焦斑色,或色澤加深。另一種是先將藥材搗碎,置鍋內(nèi),用文火炒,炒至藥材表面溶化發(fā)亮或表面顏色改變,有氣溢出時,噴灑定量米醋,炒至微干,起鍋后繼續(xù)翻動,攤開放涼。