
江西贛州三江技工學校前身是1993年8月成立的贛州三江電子技術(shù)學校,2004年12月經(jīng)江西省人力資源和社會保障廳審核批準轉(zhuǎn)設(shè)為江西贛州三江技工學?!,F(xiàn)有校本部、北校區(qū)兩個校區(qū)。學校占地面積228畝,建筑面積95161.6平方米。學校現(xiàn)有全日制在籍學生5975人,有專任教師301人。設(shè)有黨群工作部、行政人事部、繼續(xù)教育部、教務(wù)處、學工處、財務(wù)處、保衛(wèi)處、后勤處、招生辦公室、就業(yè)辦公室、學籍科、資助中心等職能部門。開設(shè)了幼兒教育、計算機應(yīng)用與維修(工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計與創(chuàng)客實踐方向)、計算機動畫制作、電氣自動化設(shè)備安裝與維修(工業(yè)機器人方向) 、會計、電子商務(wù)、鐵路客運服務(wù)(高鐵乘務(wù)方向) 、新能源汽車制造與裝配、建筑施工、護理、電子技術(shù)應(yīng)用、航空服務(wù)、計算機程序設(shè)計、模具制造、消防工程技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計等16個專業(yè)。其中, 新能源汽車制造與裝配、電氣自動化設(shè)備安裝與維護(工業(yè)機器人方向)、電子商務(wù)、計算機應(yīng)用與維修(工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計方向)、室內(nèi)設(shè)計等專業(yè)為學校重點建設(shè)專業(yè);電子商務(wù)、新能源汽車制造與裝配專業(yè)打造成為學校特色專業(yè)。

近年來,學校行政領(lǐng)導班子凝心聚力,科學決策, 制定完善了教學管理、師資隊伍管理、學生管理、財務(wù)管理等各項制度。著力打造了一支高素質(zhì)的“一體化”教師隊伍,重點培養(yǎng)了專業(yè)學科帶頭人、骨干教師;每年選派十余人次教師參與企業(yè)掛職鍛煉及項目研發(fā)。學校突出辦學特色,不斷創(chuàng)專業(yè)品牌,深化“1236教學改革”,重構(gòu)課程體系。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式及評價標準。建有新能源汽車、電氣自動化設(shè)備安裝與維修(工業(yè)機器人方向)、鐵路客運服務(wù)、室內(nèi)設(shè)計、電子商務(wù)、幼兒教育等十余個校內(nèi)實訓室和多個校外實訓基地。學校先后與飛天麥光光集團飛鵬電子商務(wù)公司、贛州南康天益家具有限公司、江西中電汽車有限公司、格力電器(贛州)有限公司等國內(nèi)多家大型企業(yè)集團建立“訂單培養(yǎng)”校企合作,開辦“飛天電商班”、“中電新能源班”、等多個“訂單培養(yǎng)班”、“冠名班”;聘江西中電汽車、麥光光集團公司等企業(yè)專家,成立專業(yè)建設(shè)指導委員會,參與專業(yè)培養(yǎng)方案的制定。
學校十分注重提高學生的實際操作能力,每年5月舉辦大型的技能大賽節(jié)和校園文化藝術(shù)節(jié)。近幾年來,學校參加省、市技能大賽取得優(yōu)異成績,獲得省級一等獎4項,省級二等獎12項,市級一等獎16項;我校劉觀地同學代表江西省參加全國計算機輔助設(shè)計一工業(yè)產(chǎn)品CAD的比賽;劉桂紅參加全國中職學校“文明風采”競賽活動,榮獲全國一等獎;在全市第六屆技術(shù)能手大賽中,賴敏、梅慧琪同學以精湛的技藝名列榜首,榮獲贛州市崗位能手及“巾幗建功標兵”榮譽稱號;朱傳平同學在2021年江西省鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽中榮獲“砌筑”三等獎。
學校十分重視德育教育,按照習近平總書記“人無德不立, 育人的根本在于立德”的指示精神,建設(shè)紅色傳統(tǒng)教育基地, 成立了團委、學生會,建有“晨曦”藝術(shù)團以及攝影、街舞、書法、籃球、國風社團。學校始終堅持“明德正行 精技尚美”的辦學理念 ,致力弘揚 “樂學多思、篤志奮進 ” 的優(yōu)良學風 ,逐步打造全國德育品牌“銀杏”文化工程。
為實現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)安置目標,學校一貫堅持“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向”的辦學方針,積極推進校企合作培養(yǎng)模式,學校先后承擔了《贛南勞動力轉(zhuǎn)移之研究》、《贛州市技工院校校企合作的現(xiàn)狀與對策》等課題的研究,先后與格力電器(贛州)有限公司、吉利科技集團耀能新能源(贛州)有限公司、飛天麥光光集團贛州飛鵬電子商務(wù)有限公司、江西金力永磁科技股份有限公司、江西中電汽車有限公司、國機智駿汽車有限公司、贛州南康天益家具有限公司、贛州澳麗爾化妝品有限公司、贛州市德普特科技有限公司、廣東海信寬帶科技有限公司等企業(yè)開展了校企合作,近年來畢業(yè)生留贛實習就業(yè)比例穩(wěn)步提升。建校以來,共為社會培養(yǎng)各類技術(shù)人才3萬余人,為長三角、珠三角及贛南地方經(jīng)濟建設(shè)提供了強有力的人力資源支持,受到用人單位、家長和學生普遍好評。