很多初中畢業(yè)后想要在貴州讀五年制大專幼師專業(yè)的同學(xué)都很想要知道，2020年在貴州讀五年制大專幼師專業(yè)選擇哪些學(xué)校好，對(duì)此，升學(xué)直接為同學(xué)們整理并分享了貴州地區(qū)很不錯(cuò)的兩所幼師學(xué)校且都開設(shè)有五年制大專，一起來看一下吧。

　　貴陽幼兒師范學(xué)校介紹

　　貴陽幼兒師范學(xué)校創(chuàng)建于1984年，是貴州目前唯一的一所培養(yǎng)幼兒師資的中等師范學(xué)校，學(xué)生來自全省各地。2001年起，該校與其他高校聯(lián)辦，培養(yǎng)大專層次的幼兒師資。地處市中心的學(xué)校設(shè)施完備，建有校園局域網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多功能電教室、多媒體教師備課室;有數(shù)碼鋼琴教室、音樂欣賞廳和演出大廳;有現(xiàn)代化管理網(wǎng)絡(luò)的辦公樓和設(shè)備完善的學(xué)生公寓樓等。校園環(huán)境優(yōu)美，魚池假山噴泉，青藤翠竹小亭;鮮花四季飄香，草木冬夏常青。

　　開設(shè)專業(yè)

　　貴陽幼兒師范學(xué)校除設(shè)有學(xué)前教育、學(xué)前藝術(shù)教育、綜合藝術(shù)教育、英語教育、信息技術(shù)教育等三年制中專外，還與貴陽師范高等?？茖W(xué)校聯(lián)辦有學(xué)前藝術(shù)教育、綜合藝術(shù)教育、教育行政管理等五年制大專，

　　與貴陽市電大合辦學(xué)歷培訓(xùn)高升專學(xué)前藝術(shù)教育大專班，與西南師范大學(xué)合辦專升本學(xué)前教育類自考本科班。如今，有全日制在校生1400余人。20年來，該校為全省培養(yǎng)幼兒教師4000人，培訓(xùn)小學(xué)、幼兒園各類師資1萬余人，使該校成為育人的沃土，培養(yǎng)幼兒師資的搖籃。歷屆學(xué)生就業(yè)均為100%。

　　師資力量

　　雄厚的師資力量和先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法使該校成為貴州省首批“中國(guó)——聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)師資培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)校”和“辦學(xué)水平、辦學(xué)條件雙合格中等師范學(xué)校”。學(xué)校目前擁有教職工106人，專職教師84人，其中特級(jí)教師1人，高級(jí)講師21人，講師29人，市委、市政府命名的專業(yè)技術(shù)帶頭人1人，中青年科技骨干4人;

　　有國(guó)家級(jí)普通話測(cè)評(píng)員4人，省級(jí)測(cè)評(píng)員7人;有貴州省五年制?？平虒W(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員16人。近幾年來，該校先后承接了全國(guó)教育科學(xué)“九五”、“十五”規(guī)劃教育部、中央教科所等7個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題子課題和1個(gè)省級(jí)、2個(gè)市級(jí)課題的研究工作，并取得了可喜的成績(jī)。

　　貴陽幼兒師范學(xué)校榮譽(yù)

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的帶領(lǐng)下，全校師生員工開拓奮進(jìn)，教學(xué)碩果累累，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，先后榮獲省、市級(jí)文明單位、花園式單位、體育工作先進(jìn)單位、綠化先進(jìn)單位、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)學(xué)校、省、市語言文字示范單位、省級(jí)綠色學(xué)校、女職工建功立業(yè)雙文明先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)并受到國(guó)家環(huán)?？偩直碚茫蔀槿珖?guó)先進(jìn)綠色學(xué)校。

　　如今該校正繼續(xù)努力近年來，幼師行業(yè)的發(fā)展是有目共睹的，很多的學(xué)生在沒有畢業(yè)前就開始尋找一所適合自己的學(xué)校，都希望能夠找到一所最好的幼師學(xué)校，但是出現(xiàn)了家長(zhǎng)和學(xué)生在面對(duì)學(xué)費(fèi)的問題上存在著一些猶豫...，竭誠(chéng)為學(xué)前教育發(fā)展提供全方位服務(wù)，使學(xué)校成為全國(guó)一流的學(xué)前教育的師資培養(yǎng)培訓(xùn)中心、教育科研中心、信息資源和遠(yuǎn)程教育中心。

　　貴陽幼師職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

　　貴州幼師職業(yè)學(xué)校是貴州省第一所專門培養(yǎng)、培訓(xùn)幼兒師資的專業(yè)學(xué)校。2014年，入選卓越幼兒園教師培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)校前身為1984年創(chuàng)建的貴陽幼兒師范學(xué)校;2002年9月11日，該校打破傳統(tǒng)，首招66名幼師專業(yè)男學(xué)生;2012年12月20日，正式升格為貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校。

　　師資力量

　　據(jù)2015年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，該校有兩個(gè)校區(qū)占地總面積474畝(清鎮(zhèn)新校區(qū)453畝、忠烈街校區(qū)21畝)，有全日制在校生4692人，在編教職工173人，其中專任教師131人;設(shè)有4個(gè)院系部，12個(gè)高職專業(yè)

　　據(jù)2015年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，該校有在編教職工173人，其中專任教師131人。教授5人，副教授(含高級(jí)講師)40人，具有碩士及以上學(xué)歷(含學(xué)位)47人，雙師型教師59人;在職特級(jí)教師2人，市級(jí)中青年科技骨干5人;國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)評(píng)員3人、省級(jí)水平測(cè)評(píng)員12人;省五年制?？平虒W(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員10人，省級(jí)示范幼兒園評(píng)估專家組成員3人;有23個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其中省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè)，校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)16個(gè)

　　辦學(xué)理念

　　時(shí)代的發(fā)展要求二十一世紀(jì)的人才要具有高度的主體性品質(zhì)，即積極主動(dòng)性、獨(dú)立自主性和創(chuàng)造性。而主體性品質(zhì)的培養(yǎng)必須從小開始，因?yàn)閮和瘡纳聛肀憔哂兄黧w性的“潛能”，然而這種潛能只有在支持和鼓勵(lì)探索的環(huán)境中 ，才能充分的變現(xiàn)出來;反之，則會(huì)阻礙幼兒主體性的的發(fā)揮，甚至造成主體性品質(zhì)的缺失。但是，在我們的傳統(tǒng)的教育理念中，幼兒的主體性地位常常是被忽視的。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發(fā)展，教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以幼兒為主體的教師角色意識(shí)。

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

　　就業(yè)方向

　　學(xué)前兒童心理與教育、學(xué)前教育理論與實(shí)踐、學(xué)前兒童課程與游戲(含音樂、體育、健康等)。

　　課程設(shè)置

　　普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

　　就業(yè)前景

　　充實(shí)隊(duì)伍，強(qiáng)化師資。幼兒是嬌嫩的花朵，幼師是護(hù)花的園丁。目前全國(guó)在園幼兒近3000萬，幼兒教師只有130萬，有較大缺口。今后10年，我國(guó)學(xué)前三年適齡兒童人口將增至約5000萬。必須擴(kuò)大充實(shí)幼兒教師隊(duì)伍，完善學(xué)前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系，

　　辦好中等幼兒師范學(xué)校和高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)，建立幼兒園園長(zhǎng)和幼兒教師培訓(xùn)體系。今后3年，教育部將對(duì)1萬名園長(zhǎng)和骨干幼兒教師實(shí)行國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，5年內(nèi)各地將對(duì)園長(zhǎng)和幼兒教師進(jìn)行一輪全員專業(yè)培訓(xùn)。依法落實(shí)幼兒教師的地位和待遇，切實(shí)維護(hù)幼兒教師權(quán)益。

　　以上兩所貴州五年制大專幼師學(xué)校教學(xué)質(zhì)量都是非常好的，且學(xué)校還保障學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)，如果你對(duì)上述的學(xué)校感興趣，想要報(bào)考其中的學(xué)校，可以電話聯(lián)系平臺(tái)招生老師，向他們直接咨詢更多的學(xué)校信息。