醫(yī)學檢驗專業(yè)培養(yǎng)具有衛(wèi)生檢驗和臨床醫(yī)學檢驗的基本理論和檢驗技能，從事現(xiàn)代衛(wèi)生檢驗和醫(yī)學檢驗工作的高級檢驗醫(yī)師。畢業(yè)后能在各級國家衛(wèi)生機關、高等院校、科研機構、醫(yī)院、海關檢疫、商品檢疫和各級衛(wèi)生防疫部門、疾病控制中心及衛(wèi)生保健部門工作。培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、血站及防疫等部門從事醫(yī)學檢驗及醫(yī)學類實驗室工作的醫(yī)學高級專門人才。國家教育局在2013年將醫(yī)學檢驗專業(yè)更改形成的醫(yī)學檢驗技術專業(yè)醫(yī)學檢驗技術專業(yè)。

基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、檢驗技術、無機化學、有機化學、分析化學、醫(yī)學統(tǒng)計學、檢驗儀器分析、生理學、病理學、生物化學與分子生物學、病原生物學、醫(yī)學免疫學、診斷學、內科學、外科學、臨床檢驗基礎、臨床血液學和血液檢驗、臨床生物化學和生物化學檢驗、臨床微生物學和微生物檢驗、臨床免疫學和免疫檢驗、臨床寄生蟲學和寄生蟲檢驗、分子生物學檢驗技術、臨床實驗室管理學。

1.在分數(shù)相同條件下，優(yōu)先考慮高中學業(yè)水平考試及外語成績高的考生。

2.學校同意執(zhí)行各省(自治區(qū)、直轄市)教育行政部門、招生考試機構有關加分或降分投檔的政策規(guī)定。

3.考生被學校錄取后，錄取結果可登陸各省招生考試信息網(wǎng)查詢。學校通過錄取通知書形式通知考生。

4.在同一學校志愿內，對考生的專業(yè)志愿分配分兩種情況：在山東省內錄取的考生采用“專業(yè)級差”的原則，第1-2專業(yè)(類)志愿的分數(shù)級差為3分，第2-3專業(yè)(類)志愿為3分，其它專業(yè)(類)志愿的分數(shù)級差為0分。在山東省外其他省份錄取的考生，按照“專業(yè)志愿優(yōu)先”方式進行專業(yè)分配。以上兩種專業(yè)志愿分配方式中，當考生填報的所有專業(yè)志愿都無法滿足時，若服從專業(yè)調劑，將考生調劑至招生計劃尚未完成的專業(yè);若不服從專業(yè)調劑，則按退檔處理。

1.掌握基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論知識;

2.掌握醫(yī)用化學、分子生物學、免疫學、病原診斷學、血細胞形態(tài)學的基本理論和技術，了解常用檢驗儀器的基本構件和性能;

3.具有數(shù)理統(tǒng)計及計算機應用的基本能力;

4.熟悉國家衛(wèi)生工作及臨床實驗主管理有關的方針、政策和法規(guī);

5.了解醫(yī)學檢驗前沿學科的理論和技術的發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻檢索、資料調查的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

醫(yī)學檢驗專業(yè)培養(yǎng)具有 基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、 血站及防疫等部門從事醫(yī)學檢驗及醫(yī)學類實驗室工作的醫(yī)學高級專門人才。學生應掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗、 實驗診斷等方面的基本理論知識和實驗操作能力，同時比較全面的掌握自然科學和人文社會科學知識。畢業(yè)后能夠從事臨床各科醫(yī)學檢驗、醫(yī)學檢驗教學與科研工作。

正確定義休克

從臨床角度休克可以定義如下：病人出現(xiàn)收縮壓低于90mmHg或收縮壓降低30%以上的(對高血壓病人)動脈低血壓現(xiàn)象。

從病理生理學的觀點看，休克是各種原因引起的組織灌注不足的表現(xiàn)。組織灌流不足引起細胞缺氧、無氧酵解增加，細胞功能所必須的ATP生成減少和乳酸中毒。休克時，各器官的組織灌流會重新分配，某些被“犧牲”，如腎和肝脾區(qū)，因為此時這些器官都不算是最需要保護的器官。而另一些部位受到保護的時間會長一些，如大腦和心臟，這是人體的最重要的器官，當然更加要好好保護。組織灌流不足會導致多個內臟器官的衰竭，反過來又會使休克癥狀復雜化。