如今的職業(yè)教育，已經(jīng)與義務(wù)教育、高等教育并列了教育行業(yè)的三大支柱。每年，職業(yè)教育為社會培養(yǎng)的人才對社會人才結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了重要作用。根據(jù)中國權(quán)威機(jī)構(gòu)報告顯示，2011年我國職業(yè)教育畢業(yè)生662.67萬人，就業(yè)學(xué)生為640.9萬人，就業(yè)率為96.71%，而高等教育畢業(yè)生就業(yè)率卻不足90%，兩者形成鮮明對比。職業(yè)教育為何能取得如此優(yōu)異的成績?職業(yè)院校的優(yōu)勢有哪些優(yōu)勢?

　　來自于貴陽汽修技術(shù)學(xué)校資深教育專家李長娥教授分析說，職業(yè)教育從以前重技能到現(xiàn)在的技能與學(xué)歷并重的轉(zhuǎn)變，是職業(yè)教育對人才培養(yǎng)要求的提高。貴陽汽修技術(shù)學(xué)校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心張少彬主任也表示：“在當(dāng)今社會，擁有技能與知識的雙重保障，能更大的贏得企業(yè)與社會的認(rèn)可。”職業(yè)教育無疑看到了社會發(fā)展的趨勢，在培養(yǎng)技術(shù)人才的時候，加大了對職業(yè)技術(shù)人才素質(zhì)與知識的培養(yǎng)。

　　職業(yè)教育不僅要讓學(xué)生學(xué)到技術(shù)，成為社會需要的優(yōu)秀人才，還要讓學(xué)生學(xué)到技術(shù)的同時實現(xiàn)就業(yè)。據(jù)了解，目前各大職業(yè)院校均建立完善了就業(yè)網(wǎng)絡(luò)體系，一些成熟的職業(yè)院校已經(jīng)在全國范圍內(nèi)設(shè)立了創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心，專業(yè)輔助學(xué)生就業(yè)。貴陽汽修技術(shù)學(xué)校，利用自身影響力，在貴陽、上海、廣州、深圳等各級城市建立了就業(yè)創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心，與千余家知名汽修企業(yè)簽訂了用人合作協(xié)議，充分保障了學(xué)生的就業(yè)，實現(xiàn)了“好就業(yè)，就業(yè)好”的目標(biāo)。

　　貴陽汽修技術(shù)學(xué)校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心張少彬主任指出，當(dāng)前職業(yè)教育人才缺口仍然很大，特別是汽修行業(yè)，各大汽修企業(yè)對汽修人才需求很大，這就要求學(xué)校加大力度培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。職業(yè)教育在未來一定會取得更加令人驕傲的成績。

　　貴陽汽修技術(shù)學(xué)校，作為國家緊缺型汽車技術(shù)人才培養(yǎng)基地，學(xué)校近年來根據(jù)社會與市場需要不斷發(fā)展創(chuàng)新，在汽車維修、汽車經(jīng)營管理等專業(yè)設(shè)置上不斷豐富與完善，引進(jìn)了一大批專業(yè)設(shè)備，創(chuàng)建“雙師型”師資團(tuán)隊以及建立校企合作用人機(jī)制保障學(xué)生輕松就業(yè)。