高三復(fù)讀生的秘密(給高四復(fù)讀生的勵(lì)志文章)
大家好，今天給各位分享高三復(fù)讀生的秘密的一些知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)給高四復(fù)讀生的勵(lì)志文章進(jìn)行解釋，文章篇幅可能偏長(zhǎng)，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在就馬上開(kāi)始吧！
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關(guān)于高考復(fù)讀的勵(lì)志句子100句
每年有很多的復(fù)讀生,選擇復(fù)讀是一種勇氣!關(guān)于高考復(fù)讀的勵(lì)志句子你知道有哪些嗎?下面是我整理的關(guān)于高考復(fù)讀的勵(lì)志句子100句，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家有所幫助。
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高考復(fù)讀勵(lì)志句子
1.艱苦磨練意志.
2.盡力則無(wú)悔.
3.自己改變自己的命運(yùn).
4.不能永恒的都是假象.
5.有目標(biāo)就不要輕易放棄.
6.放棄等于投降,投降等于失敗.
7.心思在學(xué)習(xí)上,成績(jī)就不會(huì)差.
8.好好地活吧!活出我的精彩.
9.苦就苦吧,累不垮,死不了人.
10.實(shí)力是自己的,怎么可能輕易就丟了?
11.遺棄自己的懦弱,忘記沒(méi)有勇氣的自我.
12.這個(gè)時(shí)候偏了一點(diǎn)點(diǎn),往后走就越偏越遠(yuǎn)了.
13.懦夫是經(jīng)不起復(fù)讀的考驗(yàn)的，復(fù)讀生你是真正的勇士。
14.很希望在短時(shí)間內(nèi)提高自己,但這幾乎是癡人說(shuō)夢(mèng).
15.復(fù)讀不是走老路，而是認(rèn)真思考后開(kāi)辟出來(lái)的新人生路。
16.雖然無(wú)法成為最耀眼的那朵花,但我們好歹也要開(kāi)得燦爛.
17.除了努力之外還有什么想頭呢?除了加油,還有什么選擇呢?
18.老師是一條腿,自己的復(fù)習(xí)是另一條腿.兩條腿一起走路才走得穩(wěn).
19.經(jīng)常失誤是因?yàn)槟悻F(xiàn)在實(shí)力還不夠,你的實(shí)力到了你還能那么容易失誤么?
20.不可以輕易地向可憐巴巴的命運(yùn)妥協(xié),更不可以從此停止了向成功行進(jìn)的腳步.
21.復(fù)讀的目的是考上自己理想的大學(xué)，具體表現(xiàn)就是加強(qiáng)鞏固學(xué)習(xí)過(guò)程中被遺漏的知識(shí)點(diǎn)。
22.該干什么就干什么,不要想自己想去干什么.該干的都是對(duì)的,想干的可就不一定對(duì).
23.我在必須堅(jiān)持努力,否則只會(huì)離自己心中的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn),以致目標(biāo)越來(lái)越不切合實(shí)際.
24.回首過(guò)去,有時(shí)候我真覺(jué)得是很有些艱難.但無(wú)論如何,艱難都過(guò)去了,我戰(zhàn)勝它們了.
25.每個(gè)人畫出來(lái)的人生軌跡卻可以如此地大相徑庭,有些人轟轟烈烈,而有些人卻默默無(wú)聞.
26.有夢(mèng)就不要放棄,我想我必須肯定我的實(shí)力,否則只會(huì)不斷地泄氣,也不斷地掉成績(jī),不能這樣.
27.名人沒(méi)啥了不起的,和我們一樣地脫了褲子拉屎,俗氣!(與學(xué)習(xí)沒(méi)關(guān)系,只是想吧,他們能成名人,我們也可以)
28.虛妄的東西在我腦中像是在逐漸剝離,有的只是一個(gè)目標(biāo),我明白這目標(biāo)幾乎是不可能達(dá)到,但是我真的想嘗試一下,想盡力一次,這樣好歹自己沒(méi)有后悔的余地.
29.一年,一幢樓,一年一復(fù)讀啊!萬(wàn)丈高樓平地起,對(duì)面的三教樓一磚一瓦地磊,仿佛也將在六月份竣工了.快了,熬過(guò)了那么多苦難,終于快到頭了.(要高考的時(shí)候,看著對(duì)面我們來(lái)的時(shí)候正開(kāi)始動(dòng)工,我們要走的時(shí)候就完工的樓,我有此感想)
30.時(shí)間過(guò)去一天就又少了一點(diǎn).其實(shí),當(dāng)我們?cè)诤墓怅幍臅r(shí)候,更多的是光陰在耗我們.因?yàn)?相對(duì)于前無(wú)至后無(wú)盡的漫長(zhǎng)時(shí)光,我們的生命存在的片段真的是太短暫,人是禁不住耗的,人會(huì)老,會(huì)死,或許這個(gè)只是轉(zhuǎn)瞬的事.因此,人要活得有意義是多么多么重要!
31.理解能力總結(jié)能力差的同學(xué)對(duì)文綜不妨背一背經(jīng)典考題的答案，學(xué)規(guī)范學(xué)術(shù)語(yǔ)。有很多人的答題術(shù)語(yǔ)實(shí)在太差，讓人懷疑是否學(xué)過(guò)這一科。
32.別買太多輔導(dǎo)書(shū)，一本好的就夠。老師發(fā)的試卷能及時(shí)做完，做完了再努力多做題。復(fù)讀，就是做題。
33.永遠(yuǎn)不要相信什么情侶攜手考北大，純粹放屁，非常有可能兩個(gè)人雙雙報(bào)送補(bǔ)校。
34.永遠(yuǎn)都要用好老師這個(gè)資源。問(wèn)，纏著老師問(wèn)。只要你問(wèn)的不是+，哪個(gè)老師要是不耐煩，我替你罵他祖宗八輩。尤其是文綜，自己做的練習(xí)請(qǐng)老師批改判分，指出問(wèn)題。
35.永遠(yuǎn)不要在意各種小考模擬考的成績(jī)。成績(jī)好就記住它，那是自信的源泉。成績(jī)不好就忘了它，高考多得是黑馬。
36.英語(yǔ)背單詞固然重要，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)做題時(shí)鞏固提高英語(yǔ)最有效的方法。
37.永遠(yuǎn)要重視各種小考模擬考，考試最能體現(xiàn)知識(shí)的缺陷、最能鍛煉應(yīng)試能力。
38.永遠(yuǎn)別和別人比，只和自己比，比過(guò)去的自己進(jìn)步了那才是真的進(jìn)步。
39.永遠(yuǎn)別在復(fù)讀省勁，省什么勁?留給高四用嗎?我沒(méi)見(jiàn)過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)死的人。
40.學(xué)數(shù)學(xué)要把基礎(chǔ)知識(shí)爛熟于心，掌握方法尤其是數(shù)形結(jié)合和通行通法，剩下的就是做題。
41.永遠(yuǎn)不要太迷信老師，尤其是一些水平特差的老師。如果你確定你能夠在沒(méi)有老師講解的情況下學(xué)好，你可以在一些老師水平特別差的科目上自學(xué)。(部分科目如英語(yǔ)數(shù)學(xué)除外)
42.掌握好每天的時(shí)間，巧妙地利用課間午休飯點(diǎn)，你能多做很多事。
43.有條件提前開(kāi)始綜合訓(xùn)練。購(gòu)買合適的資料(是符合本省題型的模擬題)，提前開(kāi)始訓(xùn)練，是英語(yǔ)語(yǔ)文隨一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始就做，其他科目一輪復(fù)習(xí)結(jié)束(約寒假)就開(kāi)始做。早做不吃虧!
44.文科生的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)絕對(duì)不能瘸腿，瘸了腿一科想考好學(xué)校就基本沒(méi)門。
45.復(fù)讀不是不可以熬夜，因人而異。熬夜白天不困可以熬，要是白天困就算了吧。
46.復(fù)讀是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，經(jīng)歷過(guò)去就不再神秘。珍惜復(fù)讀，把握復(fù)讀。它足以改變你一生的命運(yùn)。
47.找準(zhǔn)定位，你是、一本、二本、三本、?？?。提前找準(zhǔn)位置，經(jīng)過(guò)復(fù)讀一年，好的話可以升-的檔次，孬的吧，就不說(shuō)了，大家都懂。至于什么?？埔卉S成為，不是不可能，確實(shí)有難度。
48.閃電從不打在相同的地方，人不該被相同的方式傷害兩次。
49.善良的人永遠(yuǎn)是受苦的，那憂苦的重?fù)?dān)似乎是與生俱來(lái)的，因此只有忍耐。
50.上有天，下有地，中間站著你自己，做一天人，盡一天人事兒。
高考復(fù)讀勵(lì)志文案
1、心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因?yàn)檎?qǐng)相信：任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財(cái)富!
2、心理素質(zhì)差的考生。復(fù)讀的考生已經(jīng)閱歷了一次高考失敗，個(gè)別更加容易達(dá)觀，對(duì)考試更容易緩和和焦急。因而，選擇復(fù)讀的考生，需要具備更加良好的心理素質(zhì)。
3、心者，棲神之舍;神者，知識(shí)之本;思者，神識(shí)之妙用也。
4.心志決定命運(yùn)，態(tài)度決度高度
5、心中存信念，努力永不止
6、心中有理想再累也快樂(lè)。
7、辛苦一年，收益一生。
8、生活呆以是甜的，也能夠是苦的，但不能是沒(méi)味的。你能夠勝利，也能夠失敗，但你不能屈服。
9、生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，當(dāng)太陽(yáng)初升時(shí)，就得毫不猶豫地奔向前方!
10、生活如果沒(méi)有難題也就失去了意義。復(fù)讀不下狠心，不立大志也就沒(méi)有復(fù)讀的意義。
11、生命就是奇跡，永遠(yuǎn)都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅(jiān)持舉著它，即使?fàn)T火灼傷了皮膚，我們也不能放棄，否則我們將永遠(yuǎn)還在黑暗中。真正的高考勝利者，并非是指那些成績(jī)拔尖的狀元，而是在高三這一年里成長(zhǎng)起來(lái)的樂(lè)觀、自信、堅(jiān)忍不拔的你。
12、生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
13、生命之中最快樂(lè)的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。
14、圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
15、失敗是什么?沒(méi)有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路
16、灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。
17、為五月最后統(tǒng)考拼搏，穩(wěn)做王者看誰(shuí)與爭(zhēng)鋒?
18、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
19、復(fù)讀不是走老路，而是認(rèn)真思考后開(kāi)辟出來(lái)的新人生路。
20、雖然無(wú)法成為最耀眼的那朵花，但我們好歹也要開(kāi)得燦爛。
21、懦夫是經(jīng)不起復(fù)讀的考驗(yàn)的，復(fù)讀生你是真正的勇士。
22、高考不是人生的全部，但它是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
23、有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
24、不思，故有惑;不求，故無(wú)得;不問(wèn)，故不知。
25、進(jìn)更理想大學(xué)，鑄更輝煌人生。須更刻苦的奮斗。
高考復(fù)讀勵(lì)志語(yǔ)錄
1、每一種挫折或不利的突變，都帶著同樣或較大的有利的種子。
2、好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。--《中庸》
3、多一點(diǎn)就變成了恐懼，少一點(diǎn)就喪失了秘密。
4、不相信自己的人連努力的價(jià)值都沒(méi)有。——漩渦鳴人
5、要想舒適，就得不停地工作。喬赫伯特
6、恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因?yàn)樽约旱目謶衷谑芸唷?/p>
7、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
8、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心;創(chuàng)意、樂(lè)意。
9、不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹。
10、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
11、復(fù)讀不是走老路，而是認(rèn)真思考后開(kāi)辟出來(lái)的新人生路。
12、雖然無(wú)法成為最耀眼的那朵花，但我們好歹也要開(kāi)得燦爛。
13、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
14、再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇;一展鴻圖，不可沽名學(xué)霸王。
15、心者，棲神之舍;神者，知識(shí)之本;思者，神識(shí)之妙用也。
16、除了努力之外還有什么想頭呢?除了加油，還有什么選擇呢?
17、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。
18、腳踏實(shí)地，心無(wú)旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實(shí)基礎(chǔ)。
19、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
20、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
21、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
22、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
23、當(dāng)你做出復(fù)讀的決定的時(shí)候，就決定你今天的付出，明天的成績(jī)。
24、沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向，每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都應(yīng)該給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。
25、苦海有涯，而學(xué)無(wú)涯;志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。
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復(fù)讀是非常辛苦的，復(fù)讀生的學(xué)習(xí)壓力要比平常學(xué)子高很多。所以有許多復(fù)讀生都堅(jiān)持不下去，在復(fù)讀的道路上倒下。但是也有部分人成功了，他們不斷堅(jiān)持最終收獲了勝利的果實(shí)。我最近總結(jié)整理了給高四復(fù)讀生的勵(lì)志文章，各位讀者可以好好地欣賞欣賞。
“we are arriving at北京大學(xué)東門station.”我把雙手插進(jìn)褲兜，走出地鐵站。大人們說(shuō)把手插進(jìn)褲兜是在裝酷，其實(shí)對(duì)于在孤獨(dú)中執(zhí)著行走的孩子來(lái)說(shuō)，我們只是貪戀褲兜中惟一的一點(diǎn)溫存。從東門取了車，飛馳在燕園里，博雅塔、圖書(shū)館、百年講堂……曾經(jīng)日思夜想的地方，如今只是匆匆掠過(guò)我的肩膀。上了北大，時(shí)常會(huì)接到學(xué)弟學(xué)妹們從家鄉(xiāng)的來(lái)電，主題無(wú)非是怎樣才能考上北大云云。“能吃苦。”開(kāi)場(chǎng)白總是這么簡(jiǎn)單，輕描淡寫。高考可是甘苦自知的事，不同的是，這苦我比別人多吃了一年。
落榜偶失龍頭望
2008年6月，我背負(fù)全家人的期望參加高考。569分——第一次高考，我以一個(gè)上不了北京任何一所重點(diǎn)大學(xué)的分?jǐn)?shù)草草收?qǐng)?。外婆告訴我，八歲那年，別人問(wèn)我長(zhǎng)大以后想干嘛，我總是嘟著小嘴說(shuō)我要去北京上大學(xué)。這是家人時(shí)常在飯桌上提起的橋段，想不明白一個(gè)八歲的小破孩兒哪里來(lái)的“去北京上大學(xué)”的概念，我只是想為這個(gè)橋段續(xù)寫一個(gè)完美的結(jié)局。
填報(bào)志愿那天我缺席了，跟父母要了一千塊錢，花了三百多買了一張去蘇州的車票，直奔寒山寺。“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”那年詩(shī)人張繼進(jìn)士落榜，失望之下來(lái)到蘇州，遙望夜色中的楓樹(shù)古橋，發(fā)出這流芳百世的吟嘆。我走在蘇州城靜謐的夜色里，體恤著與古人如出一轍的心境，回想自己過(guò)去備考的一年——由于基礎(chǔ)不錯(cuò)，上半學(xué)期過(guò)得還算順利;下半學(xué)期開(kāi)始變得緊張焦躁，一模失敗后的心灰意冷把我推入谷底，二模的翻身仗也打得不漂亮，最后迎來(lái)自暴自棄的高考。在路邊的小攤隨手買了一本寒山寺的小冊(cè)子，從介紹張繼的書(shū)頁(yè)里的一句話我得到了慰藉，“落選歸鄉(xiāng)后，張繼再戰(zhàn)，終登天寶進(jìn)士第。”我把小冊(cè)子揣入口袋，決定再度走進(jìn)風(fēng)雨。
書(shū)信西南望京城
沒(méi)跟父母商量，僅憑白羊座的一時(shí)沖動(dòng)，我又回到了高三的教室里。教室換了，堆積如山的課本卻還在;同學(xué)換了，埋頭苦讀的架勢(shì)卻依然;老師換了，諄諄教誨的言語(yǔ)卻沒(méi)變。高三第一次期中考試，我忽地一下排到了年級(jí)第一。這樣的結(jié)果沒(méi)有給我?guī)?lái)半點(diǎn)的喜悅。
從蘇州回來(lái)以后，我推掉了所有的同學(xué)聚會(huì)，當(dāng)曾經(jīng)的戰(zhàn)友們都在把酒飲歡慶祝勝利回憶高三憧憬大學(xué)的時(shí)候，我躲進(jìn)了自己的小屋里，翻看高三一年積累下的卷子。試卷們堆得足足有半個(gè)人這么高，我把錯(cuò)題全挑出來(lái)，重新做一遍，發(fā)現(xiàn)哪還有漏洞馬上看書(shū)補(bǔ)救。就這樣，我花了一個(gè)暑假的時(shí)間，把以前高三沒(méi)時(shí)間弄明白的知識(shí)過(guò)了一遍，而且我比現(xiàn)在的同學(xué)多讀了一年，考年級(jí)第一是理所應(yīng)當(dāng)。
新班主任把我叫到辦公室，說(shuō)“得數(shù)學(xué)者得文科天下”。我數(shù)學(xué)很好，其他科基礎(chǔ)也不錯(cuò)，考個(gè)北大清華是很有希望的。我只是淡淡一笑輕輕點(diǎn)頭。與新班主任談話后，我的壓力更大了。我的高中雖是省重點(diǎn)，但文科卻不是強(qiáng)項(xiàng)。去年學(xué)校整個(gè)文科班沒(méi)考上一個(gè)清華北大，復(fù)讀的`最好成績(jī)也只上了對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，北大談何容易。
看到校內(nèi)上同學(xué)發(fā)的大學(xué)生活照片，想到父母雖嘴上不說(shuō)卻藏在心底的期望，憶起去年單調(diào)的煎熬，我開(kāi)始懷疑最初的選擇，當(dāng)初還不如上個(gè)不錯(cuò)的二本，何必心念著北京。復(fù)讀的一年學(xué)習(xí)依舊緊張，但我每月都會(huì)抽出時(shí)間跟遠(yuǎn)在北京享受大學(xué)燦爛生活的竣竣保持著原始的書(shū)信聯(lián)系。
她在信里提到五道口大學(xué)城，說(shuō)她那低調(diào)而不妥協(xié)的可愛(ài)信紙是在“光合作用”買的，她在lush的柔軟音樂(lè)里和著午后的溫?zé)峤o我寫信。她在五道口得到的第一個(gè)生日蛋糕是“多樂(lè)之日”，她說(shuō)還有一家小店叫“紅英”，那里的衣服風(fēng)格得令她牙癢癢卻又買不起。我藏在高高的書(shū)堆后，讀著她的文字，想象著傳說(shuō)中的五道口。這樣愉悅的文字，日后被我們稱作“愛(ài)五道口主義教育”。正是這些其貌不揚(yáng)的平角信，給了我堅(jiān)持下來(lái)的理由。
夜幕有夢(mèng)無(wú)人省
高四的考試一如既往的多，像冰糖葫蘆似的一個(gè)接著一個(gè)，我的成績(jī)也仿佛納斯達(dá)克指數(shù)一樣，有起有伏。不過(guò)與去年焦慮不安相比我顯得淡定了許多，無(wú)論成績(jī)是好是壞心里總是波瀾不驚。我學(xué)會(huì)了在周圍同學(xué)都抱怨卷子太難時(shí)，把分?jǐn)?shù)丟在一邊，拿起卷子分析錯(cuò)題。經(jīng)過(guò)一次高三，我深知人生的起起落落實(shí)屬正常，況且人生不如意十之八九，也就不必太苛求。
生活很單調(diào)，有時(shí)候走入人群，雖是熙熙攘攘卻依然感覺(jué)孤獨(dú)。有時(shí)心里壓抑很久卻不知找誰(shuí)傾訴，想跟同學(xué)訴訴苦卻又怕自己的情緒影響到別人，想對(duì)父母說(shuō)卻害怕他們會(huì)過(guò)度擔(dān)心徹夜不眠。學(xué)校有個(gè)十一層的教學(xué)樓，樓頂上有個(gè)小天臺(tái)，幾乎每次考完試需要宣泄情緒，我都會(huì)等到夜幕降臨華燈初上時(shí)走上去，俯瞰霓虹閃耀的城市夜景，仰望頭頂燦燦的星空，把那些不愉快的小情緒一吐為快。就這樣，那個(gè)十一層樓頂?shù)男√炫_(tái)藏著我的許多秘密。
每到夏天，南方的城市總有濕潤(rùn)的空氣，站在樓頂，風(fēng)吹起來(lái)便會(huì)有和風(fēng)撲面，耳機(jī)里是toriamos的聲音，柔和而有力。我眺望著遠(yuǎn)處高樓的燈光，心里默念，有哪一盞燈光是屬于我的呢。
蕭郎此興生難遏
為了方便高四的同學(xué)快馬加鞭，學(xué)校把一層的教室設(shè)置為了通宵自習(xí)室，節(jié)假日不休。每天下了晚自習(xí)，我還可以到自習(xí)室學(xué)上幾個(gè)小時(shí)。為了不失去做題的感覺(jué)，大年三十那天，我還是風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)到自習(xí)室。車筐里載著滿滿的書(shū)，我騎著小捷安特穿過(guò)冷清的街道來(lái)到學(xué)校。我以為自己一定是世界上最勤勞的小蜜蜂了，但是沒(méi)想到三排靠窗的位子早就有人了。
我佩服地驚鴻一瞥——那是一個(gè)戴著眼鏡的男生，鏡片卻遮不住他眉宇間氣宇軒昂的神態(tài)，一手托著下巴若有所思，另一手拿筆演算著習(xí)題。我找到位子坐下，他抬起頭，我們相視一笑，倆人便開(kāi)始好好學(xué)習(xí)天天向上。晚上，我犧牲了那年的春晚，匆匆和家人吃過(guò)晚飯回到自習(xí)室，想把下午做錯(cuò)的那幾道英語(yǔ)題總結(jié)一下。本以為大年三十的沒(méi)有人會(huì)比我更努力了，卻沒(méi)想到那個(gè)男生也在。
教室里只有我們倆，此時(shí)我們都已經(jīng)把彼此佩服得五體投地了。學(xué)到十點(diǎn)鐘，我開(kāi)始收拾書(shū)包。“現(xiàn)在回去應(yīng)該還可以趕上趙本山的小品。”教室里有人在說(shuō)話，我回頭，原來(lái)他正和我說(shuō)話呢。
后來(lái)我們一起騎車回家，聊了一路，我知道他跟我一樣也是復(fù)讀生，只差三分與清華失之交臂。我問(wèn)他現(xiàn)在復(fù)習(xí)得怎樣了，他說(shuō)不像去年那樣慌亂了，知道該在哪個(gè)階段做什么，更自信更從容了?？赡艽蠹叶际菑?fù)讀生的緣故，很多東西彼此間感同身受一拍即合。
我們每天一起上自習(xí)，騎車回家，一起做八字還沒(méi)一撇兒的北大清華夢(mèng)。他偶爾會(huì)給我講講數(shù)學(xué)題，我在英語(yǔ)上也可以給他指點(diǎn)一二。漸漸地，我習(xí)慣一進(jìn)自習(xí)室就朝他的位子看，只要能看他坐在那里安靜的學(xué)習(xí)，我便會(huì)很安心。
欣怡適逢久雨晴
日歷終于翻到了6月7號(hào)，我是多么盼望這天的到來(lái)，一年以后我又走上了高考的戰(zhàn)場(chǎng)。鈴聲響起，拆封試卷，奮筆疾書(shū)，這個(gè)場(chǎng)景是那么的熟悉又是那么的陌生。一年前的心慌意亂沒(méi)有了，經(jīng)過(guò)又一輪的磨練，我眼中多了幾分從容和堅(jiān)定。
十五天以后，我和爸爸媽媽守在電話機(jī)前，凌晨十二點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)打電話查詢成績(jī)，每出一科單科成績(jī)我們都在尖叫，當(dāng)報(bào)到總分667時(shí)，我的淚水奪眶而出。這時(shí)收到那個(gè)男生的短信：“可以一起去北京嗎?”我回復(fù)一個(gè)笑臉。
后來(lái)，竣竣信里提起的五道口娓娓闖入我的生活，我穿過(guò)一條中關(guān)村大街就可以和清華的他見(jiàn)面。至此，幸福像杯子里的水溢了出來(lái)。
高分復(fù)讀:荊棘路上難覓陽(yáng)光
教育可以選擇個(gè)人，個(gè)人同樣可以選擇教育。在高等教育大眾化的生態(tài)下，人們的高校情結(jié)向“你無(wú)我有、你有我精”的頂尖化轉(zhuǎn)移，高考中的一座新型“考高”獨(dú)木橋正在形成，高分復(fù)讀的人數(shù)也逐年呈上升趨勢(shì)——
631分，對(duì)于很多高考學(xué)生來(lái)說(shuō)已是一個(gè)非常高的分?jǐn)?shù)，但是對(duì)于小沈（化名）來(lái)說(shuō)，它與零分無(wú)異。
開(kāi)學(xué)之際，小沈找到原來(lái)學(xué)校的班主任要求復(fù)讀，希望能插班到應(yīng)屆的重點(diǎn)班中學(xué)習(xí)。
小沈原是重慶沙坪壩區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，一直被認(rèn)為是考北大、清華的尖子。從得到考試成績(jī)的那天起，他就決心復(fù)讀準(zhǔn)備明年的高考。他的復(fù)讀理由很簡(jiǎn)單，在“一診”和“二診”考試中都考670多分，遺憾的是高考中發(fā)揮大失水準(zhǔn)，讓他很不服氣。在填報(bào)高考志愿時(shí)，他只填報(bào)了北大一個(gè)志愿。父母有點(diǎn)擔(dān)心，曾經(jīng)勸他填一下重慶大學(xué)，確保今年能上大學(xué)。但小沈自信地選擇了復(fù)讀：“就算明年考得再差，同樣能上重大?！?/p>
據(jù)悉，重慶市每年類似小沈這種高分復(fù)讀生達(dá)數(shù)千人之多。僅以該市公開(kāi)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為證：2007年全國(guó)1258所高校在該市共錄取考生121074名。實(shí)際報(bào)到人數(shù)111374人。這意味著有9700名考生沒(méi)有報(bào)到就讀，這些考生去了哪里？市招辦有關(guān)人士日前表示，他們沒(méi)有做詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)分析，但是可以肯定的是，的一個(gè)流向是復(fù)讀。
特別是連續(xù)幾年來(lái)，重慶市高考狀元中都有復(fù)讀生，加之陜西省理科狀元、湖北省高考狀元、廈門市理科狀元、哈爾濱市理科狀元等，也都是復(fù)讀生。他們都為高分考生復(fù)讀提供了的成功范例……
高分復(fù)讀到底利大還是弊大？是侵占教育資源還是不錯(cuò)的人生選擇？或許正是一道難解的斯芬克斯之謎。高考獨(dú)木橋正演化為“考高”大戰(zhàn)
隨著一年一度高考錄取工作結(jié)束，重慶市內(nèi)大大小小的高考復(fù)讀班活躍起來(lái)，不少高考成績(jī)不理想的考生選擇了復(fù)讀。記者連日來(lái)走訪了一些考生、培訓(xùn)學(xué)校和高校教師。
“我還要再考一次，一定要考個(gè)重點(diǎn)！”來(lái)自重慶萬(wàn)州區(qū)的李波今年已是第二次參加高考了。在沒(méi)來(lái)主城參加復(fù)讀之前，他實(shí)際上已經(jīng)得知自己被一所本科學(xué)校錄取了，但是他卻絲毫沒(méi)有去上學(xué)的打算，而是下決心再讀一年，一定要考上一所理想的大學(xué)。
“沒(méi)想到今年復(fù)讀的學(xué)生會(huì)這么多，這幾天已經(jīng)有200多人前來(lái)報(bào)名，而往年這時(shí)候最多只有幾十個(gè)學(xué)生來(lái)?！敝貞c沙坪壩區(qū)某復(fù)讀學(xué)校嚴(yán)校長(zhǎng)說(shuō)，以往這樣的景象只會(huì)出現(xiàn)在9月以后。她估計(jì)今年的復(fù)讀人數(shù)會(huì)比去年翻倍。
重慶南岸區(qū)的知新學(xué)校今年第一次辦高考復(fù)讀班，本來(lái)計(jì)劃能各招齊一個(gè)文科班和理科班就不錯(cuò)了。8月28日，該校招生的文老師就欣喜地告訴記者：“有明確的復(fù)讀意向和已交部分學(xué)費(fèi)的學(xué)生就能湊成一個(gè)班了?！?/p>
為吸引高分考生前來(lái)復(fù)讀，一些民辦復(fù)讀學(xué)校還給考生開(kāi)出巨額的獎(jiǎng)金。如重慶燭光學(xué)校對(duì)明年考上重點(diǎn)大學(xué)的考生獎(jiǎng)勵(lì)6000元，考上北大清華則開(kāi)出高達(dá)1.5萬(wàn)余元獎(jiǎng)金。但是效果并不明顯，目前報(bào)名的考生中分?jǐn)?shù)是555分。大量的高分考生都進(jìn)入公辦中學(xué)，尤其是重點(diǎn)中學(xué)。
盡管教育部明令禁止公辦學(xué)校招收復(fù)讀生，但在重慶，公辦學(xué)校悄悄接受復(fù)讀學(xué)生插班就讀，這已經(jīng)是公開(kāi)的秘密。今年該市某中學(xué)一名復(fù)讀生一鳴驚人拿下全市高考狀元，更是刺激了更多學(xué)校搶奪高分落榜考生來(lái)本校復(fù)讀。
重慶市今年參加高考的復(fù)讀生高達(dá)3.5萬(wàn)人，約占考生總?cè)藬?shù)的兩成。在高考升學(xué)率變化不大的情況下，估計(jì)今年的新增復(fù)讀人數(shù)不會(huì)低于三萬(wàn)，他們中的大部分人都進(jìn)公辦學(xué)校插班復(fù)讀。
許多公辦學(xué)校將復(fù)讀的學(xué)生化整為零，分散地插班到高三進(jìn)行學(xué)習(xí)。
今年高考分?jǐn)?shù)達(dá)631分的小沈告訴記者，由于他的高考分?jǐn)?shù)很高，公辦學(xué)校非常樂(lè)意接受他插班就讀，只收他高三一年的學(xué)費(fèi)，并沒(méi)有收取其他費(fèi)用。而一名剛上本科分?jǐn)?shù)線的考生，則至少要向?qū)W校交15000元的復(fù)讀費(fèi)。
記者日前在幾所補(bǔ)習(xí)學(xué)校的辦公室里看到，來(lái)這兒咨詢的學(xué)生及家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕。
據(jù)了解，預(yù)計(jì)在未來(lái)幾年，重慶市高考升學(xué)率將穩(wěn)定在70%左右，隨著高考參考人數(shù)的逐年增加，選擇復(fù)讀的人數(shù)也會(huì)呈上升趨勢(shì)，近兩年可能出現(xiàn)復(fù)讀高峰。優(yōu)質(zhì)高校資源不足催生高分復(fù)讀
“插班到公辦學(xué)校的復(fù)讀生大量增加，會(huì)造成國(guó)家教育資源的浪費(fèi)?！敝貞c市社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所孫元明教授日前在接受記者采訪時(shí)說(shuō)，高分高考生選擇復(fù)讀的心理不外乎3種：發(fā)揮失常，心有不甘；身有潛力，蓄勢(shì)再發(fā)；不滿現(xiàn)狀，追求更高。事實(shí)上，在現(xiàn)行教育機(jī)制下，迫于就業(yè)壓力等原因，一些家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)好學(xué)校、名學(xué)校產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈依賴感，他們非不上的心態(tài)是促成這一現(xiàn)象產(chǎn)生的深層次原因。
此間部分專家表示，對(duì)于復(fù)讀問(wèn)題，從政策和法律的導(dǎo)向來(lái)看，不限制是給公民更多選擇機(jī)會(huì)。而且，最基本權(quán)利之上，人們還要追求更好的權(quán)利。不完全是教育可以選擇個(gè)人，個(gè)人同樣可以選擇教育。
為避免復(fù)讀學(xué)生擠占公辦高中教育資源，教育部早在2002年就發(fā)出通知規(guī)定，各地公辦高中不得占用學(xué)校正常的教育資源舉辦高中畢業(yè)生復(fù)讀班，也不得招收高中畢業(yè)生插班復(fù)讀。去年8月，教育部部長(zhǎng)周濟(jì)對(duì)此再次強(qiáng)調(diào)，禁止公辦學(xué)校利用國(guó)家資源收費(fèi)，維護(hù)教育的公平。
事實(shí)上，就重慶地區(qū)的情況而言，取消公立中學(xué)辦復(fù)讀班，私立中學(xué)的復(fù)讀班就如雨后春筍般地成長(zhǎng)起來(lái)?！皬?fù)讀費(fèi)用會(huì)大幅度地提高，那樣是否就公平了？公立中學(xué)明著不辦暗著辦，公立中學(xué)的復(fù)讀班實(shí)際上就取消不了?！辈簧偌议L(zhǎng)提出這樣的質(zhì)疑。
為什么會(huì)出現(xiàn)高分復(fù)讀的現(xiàn)象呢？究其原因，大學(xué)對(duì)于中國(guó)普通民眾來(lái)說(shuō)骨子里還是有“精英情結(jié)”的。在高等教育大眾化的生態(tài)下，人們的這種情結(jié)必然地向“你無(wú)我有、你有我精”的頂尖化轉(zhuǎn)移。
現(xiàn)在獨(dú)生子女越來(lái)越多，家庭經(jīng)濟(jì)也越來(lái)越好，因此不少家長(zhǎng)情愿支付一定費(fèi)用，讓孩子考上大學(xué)，畢業(yè)后拿到含金量較高的畢業(yè)證書(shū)，以面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大的社會(huì)。同時(shí)，曾經(jīng)的多名高考狀元都曾經(jīng)復(fù)讀，也產(chǎn)生了一定社會(huì)效應(yīng)。
此間有關(guān)教育界人士尖銳指出，高分復(fù)讀滋生的土壤說(shuō)穿了是優(yōu)質(zhì)高校資源的不足，蓬勃發(fā)展的動(dòng)因就在于優(yōu)質(zhì)教育資源培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能得到更多更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，所以，如果我國(guó)的用人機(jī)制不改變，高考復(fù)讀就永遠(yuǎn)難以禁止。高分復(fù)讀提升空間不容樂(lè)觀
復(fù)讀生在復(fù)讀的一年中，哪些問(wèn)題是最關(guān)鍵的呢？我國(guó)心理學(xué)家、博士生導(dǎo)師王極盛在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)，復(fù)讀已成為我們教育方面的一個(gè)普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，在這期間，復(fù)讀生要盡快走出高考留下的“陰影”，迅速調(diào)整自己的心態(tài)，因?yàn)樗P(guān)系到復(fù)讀生能否提高成績(jī)，能否再考時(shí)發(fā)揮出色。
“很多高考失利的考生都是學(xué)習(xí)方法和備考方法不正確。”重慶市教科院巴蜀實(shí)驗(yàn)學(xué)校高考補(bǔ)習(xí)沖刺班負(fù)責(zé)人高老師表示，并不是每一個(gè)學(xué)生都適合復(fù)讀。
重慶市招生考試研究會(huì)鄭主任提出，有三類人不適合復(fù)讀：發(fā)揮不穩(wěn)定的考生；被家長(zhǎng)逼著無(wú)奈復(fù)讀的考生；還有一類是分?jǐn)?shù)過(guò)低或過(guò)高的考生。如果高考分?jǐn)?shù)距離錄取線還差100分以上，即便復(fù)讀也難有大幅度提高，還不如學(xué)習(xí)某種適合自己的技能，將來(lái)更好就業(yè)；而對(duì)600分以上的高分學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高的空間同樣不大，所以不太適合復(fù)讀。
孫元明教授也認(rèn)為，高分考生選擇復(fù)讀不是一件可取之事。高考生高分復(fù)讀機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存，給學(xué)生自身帶來(lái)很大壓力。歷年實(shí)踐證明，因?yàn)樾拇鎵毫Γ芏喔叻挚忌趶?fù)讀后考試成績(jī)大不如前。
重慶市教育科學(xué)院的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查表明，1000多名的復(fù)讀生中，近半數(shù)模擬考成績(jī)?cè)挤挚偡痔岣卟坏?0分，而按照今年高考錄取線劃分，能夠比去年提高一個(gè)錄取批次的人數(shù)，則不到30%的比例。而有些復(fù)讀學(xué)校，宣傳學(xué)員本科上線率、同比提高100分的學(xué)生比例高達(dá)80%、90%，但這其中存在不少“貓膩”。因?yàn)?，有些學(xué)校在學(xué)習(xí)過(guò)程中制定嚴(yán)格的考勤制度、作業(yè)制度和模擬考成績(jī)過(guò)濾制度，不達(dá)標(biāo)者，則“名義上開(kāi)除”。這樣，列入“黑名單”的成員就不會(huì)拖累上線率。
心理學(xué)專家劉明博士也建議高分考生和家長(zhǎng)在做出決定前一定要正確認(rèn)識(shí)高考，在我國(guó)很多人把高考當(dāng)成一種投資，為了將來(lái)獲得更好的工作和社會(huì)地位。事實(shí)上，高考不一定能夠換來(lái)這么好的預(yù)期，高分復(fù)讀并不是明智之舉。大學(xué)提供的是更好的知識(shí)和訓(xùn)練，這不僅是大學(xué)能夠提供的，社會(huì)也能夠提供，只不過(guò)大學(xué)凝結(jié)了很多人的經(jīng)驗(yàn)、精華，使你更有效地獲得所需的東西。這是比較理性的看法，而不是文憑有多重要。
莘縣高考復(fù)讀班是怎么回事
莘縣高考復(fù)讀班幕后推手
《百姓》記者張曉娜馬丙學(xué)山東莘縣報(bào)道
選用公辦學(xué)校的骨干教師，目的為了吸引學(xué)生眼球，吸引家長(zhǎng)口袋中的錢。
同時(shí)升學(xué)率的提高也成為當(dāng)?shù)亟逃值闹饕?jī)之一
自從10月底山東省陽(yáng)谷縣組建高考補(bǔ)習(xí)班的事被媒體曝光后，陽(yáng)谷周邊的縣市教育部門一度進(jìn)入“一級(jí)戰(zhàn)備”狀態(tài)。
媒體報(bào)道稱陽(yáng)谷縣這種違背中央政策和省政府禁令的做法正在被復(fù)制，周邊一些縣市正在學(xué)習(xí)這種“經(jīng)驗(yàn)”。事實(shí)上，陽(yáng)谷縣的做法還不算最早，真正的高考復(fù)讀模式的創(chuàng)立者在莘縣。從2004年該縣一中老校招收600多名高考復(fù)讀生開(kāi)始，一中老校已“成功”舉辦了四屆高三復(fù)讀班。
“莘縣模式”的創(chuàng)立者
作為高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校的創(chuàng)立者，莘縣一中老校一度贏得了“莘縣模式”的美譽(yù)。但莘縣一中老校擁有自己的校舍，這一優(yōu)勢(shì)是其他高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校所不具備的。
莘縣是山東省的貧困縣，但擁有近百萬(wàn)人口的窮縣卻是教育強(qiáng)縣。
莘縣老汽車站往西50米路南，就是莘縣一中老校的校址。和陽(yáng)谷縣的做法一樣，莘縣的高校補(bǔ)習(xí)班也穿上了“馬甲”，只不過(guò)是穿上“馬甲”的時(shí)間更早。自從2004年莘縣一中遷往新址后，這里就成了名副其實(shí)的“高考補(bǔ)習(xí)學(xué)?！?。雖然莘縣第一中學(xué)的牌子依舊，但對(duì)外被稱為“莘縣教育培訓(xùn)中心”，同樣沒(méi)有任何高考補(bǔ)習(xí)班的標(biāo)識(shí)，只有“報(bào)名處在一樓辦公室”的指示牌粘貼在校門口。
除莘縣一中老校外，莘縣目前還有4所高中，其中公立學(xué)校莘縣一中和實(shí)驗(yàn)高中教育水平相差無(wú)幾，此外還有明天中學(xué)及師范高中兩所民辦學(xué)校。
在升學(xué)率統(tǒng)計(jì)中，復(fù)讀學(xué)校的升學(xué)率高于其他高中畢業(yè)班。今年莘縣一中老校的高考本科上線人數(shù)比去年翻了一番，文理本科上線近800人，達(dá)到北大、清華分?jǐn)?shù)線還有3人。
如此高的升學(xué)率和眾多的本科上線人數(shù)，這和利用公立學(xué)校莘縣一中的教育資源是分不開(kāi)的。
目前，莘縣一中老校共有60多個(gè)教師。事實(shí)上，能在莘縣教育培訓(xùn)中心任教的教師選派嚴(yán)格，選用的教師必須具備三個(gè)硬件：擔(dān)任班主任者必須是2008年高考前10名班級(jí)的班主任，所選用的教師必須是2008年高考學(xué)科前5名的教師；在教育局新教材培訓(xùn)活動(dòng)中考試成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀者，且為學(xué)校教改學(xué)科帶頭人或骨干分子；年富力強(qiáng)，有責(zé)任心，有事業(yè)心者。除了升學(xué)率高，這三個(gè)硬件也是莘縣一中老校對(duì)外招收補(bǔ)習(xí)生所打出的主要招牌。
一個(gè)公開(kāi)的秘密
早在2002年，教育部就發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育辦學(xué)管理若干問(wèn)題的通知》，明確規(guī)定：“從2003年秋季開(kāi)學(xué)起，各地公辦高中不得占用學(xué)校正常的教育資源舉辦高中畢業(yè)生復(fù)讀班，也不得招收高中畢業(yè)生插班復(fù)讀?！敝螅逃慷啻沃厣赀@項(xiàng)規(guī)定。
2008年6月初，山東省人民政府下發(fā)文件，規(guī)定“公辦普通高中不得招收復(fù)讀班，不得招收往屆生插班復(fù)讀”；隨后，山東省教育廳要求“堅(jiān)決禁止普通高中利用公共教育資源舉辦復(fù)讀班或招收往屆生插班復(fù)讀”。但考慮到復(fù)讀生的復(fù)讀要求，“作為過(guò)渡性措施，基層教育行政部門可以利用中小學(xué)布局調(diào)整后閑置的教育資源舉辦高考補(bǔ)習(xí)學(xué)?！?，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)“不得抽調(diào)公辦普通高中教師授課或輔導(dǎo)”，“不得把公辦普通高中骨干教師調(diào)入高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。”
既然有政策限制，莘縣一中老校為什么敢公然違背教育部和山東省的文件呢？
11月6日，記者以學(xué)生家長(zhǎng)的名義來(lái)到莘縣一中老校，學(xué)校正在在舉行期中考試。一知情人告訴記者，來(lái)這里復(fù)讀的學(xué)生很多，現(xiàn)在共有30個(gè)班。學(xué)校功能齊全，現(xiàn)成的教學(xué)樓、辦公樓一應(yīng)俱全。生源除了當(dāng)?shù)氐?，還有一些來(lái)自聊城市區(qū)和濟(jì)南，嚴(yán)格按照高考分?jǐn)?shù)收費(fèi)。
11月7日，記者再次來(lái)到莘縣一中老校，要求采訪副校長(zhǎng)劉慶如（原一中校長(zhǎng)），但校方工作人員一會(huì)說(shuō)劉正在開(kāi)會(huì)，一會(huì)又說(shuō)劉去了濰坊。之后工作人員把莘縣教育局的人員帶來(lái)了。
莘縣教育局文書(shū)檔案室主任楊東榮，對(duì)記者的到來(lái)如臨大敵，他上下打量著記者：“你們?nèi)ミ^(guò)學(xué)校了？陽(yáng)谷不是早就報(bào)道過(guò)這事了，你們?cè)賮?lái)報(bào)道就沒(méi)有新聞價(jià)值了。我們莘縣現(xiàn)在路寬樓高，你們可以多報(bào)道這些正面的東西?！?/p>
在記者的一再追問(wèn)下，楊東榮向記者透露，莘縣一中確實(shí)存在辦“高考復(fù)讀班”的情況。因?yàn)榇罅柯浒裆袕?fù)讀要求，所以才辦復(fù)讀班滿足這部分學(xué)生的利益。老一中有一部分是公辦教師，也有一部分是民辦教師，而公辦骨干教師來(lái)任教的目的主要是為了吸引學(xué)生眼球，此舉已經(jīng)報(bào)請(qǐng)聊城市教育局批準(zhǔn)。
對(duì)2002年國(guó)家教育部發(fā)出的“公辦高中禁辦復(fù)讀班”禁令，莘縣教育部門也并非不知。莘縣教育局新聞中心主任趙保太就曾對(duì)記者承認(rèn)，莘縣一中老校的做法實(shí)際上是在打“政策”擦邊球。
補(bǔ)習(xí)班的幕后推手
在一份最新的“2008年莘縣教育培訓(xùn)中心（高三補(bǔ)習(xí)班）招生簡(jiǎn)章”中，顯示出教育局是幕后的主要推手。該簡(jiǎn)章介紹，莘縣教育培訓(xùn)中心是經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，莘縣教育局主辦的高三補(bǔ)習(xí)學(xué)校，一中老校資源全部用以補(bǔ)習(xí)學(xué)校。
據(jù)了解，目前莘縣一中老校共有教師60多名，其中從社會(huì)上聘任的教師工資不到1000元，而公辦教師有1300多元。除莘縣一中部分骨干教師在莘縣一中老校任教外，老校每年還要向莘縣一中交納30萬(wàn)元的租金。莘縣一中老校的副校長(zhǎng)劉慶如原為莘縣一中的校長(zhǎng)，教育局的說(shuō)法是劉已經(jīng)退休。在莘縣一中也存在插班招復(fù)讀生的現(xiàn)象，這些復(fù)讀生多采取“頂學(xué)籍”的方法，但為數(shù)較少。但可以認(rèn)定的是，莘縣一中老校和莘縣一中以及當(dāng)?shù)亟逃块T之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
選用部分公辦骨干教師任教，是不是莘縣師資力量比較富裕呢？
有數(shù)據(jù)表明，莘縣一中和實(shí)驗(yàn)高中共從社會(huì)上招聘教師200多名。楊東榮也承認(rèn)，現(xiàn)在師資力量不行，高中教師嚴(yán)重缺編，教師不夠用。
國(guó)家政策不允許，當(dāng)?shù)貛熧Y力量又缺口很大，莘縣一中老校的做法不能不讓人起疑。
有學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為，選用公辦學(xué)校的骨干教師，目的為了吸引學(xué)生眼球，從而吸引學(xué)生家長(zhǎng)口袋中的錢。同時(shí)升學(xué)率的提高也成為當(dāng)?shù)亟逃值闹饕?jī)之一。
據(jù)了解，莘縣一中老校今年計(jì)劃招生1920人，其中文科10個(gè)班600人，理科20個(gè)班1200人，美術(shù)2個(gè)班120人，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1700多人。
招生簡(jiǎn)章收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一欄中按照學(xué)生高考分?jǐn)?shù)明碼標(biāo)價(jià)。今年高考分?jǐn)?shù)在517分以上的，交學(xué)習(xí)費(fèi)（復(fù)讀費(fèi)）1000元，學(xué)雜費(fèi)800元；517分以下的，每降10分，學(xué)習(xí)費(fèi)另加1000元。407分以下的落榜生，“原則上”不招收。同時(shí)規(guī)定，非聊城市補(bǔ)習(xí)生，除按分?jǐn)?shù)交費(fèi)外，全年加收培養(yǎng)費(fèi)2000元，山東省以外的考生，全年加收學(xué)習(xí)費(fèi)6000元。
按此收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，莘縣一中老校每年收入不菲。當(dāng)?shù)亟逃纸o出了這筆大額資金的流向是用于學(xué)校的辦公經(jīng)費(fèi)和教師工資。但舉辦高考復(fù)讀生侵占有限的教育資源，侵犯應(yīng)屆生的利益，莘縣教育局對(duì)此卻絕口不提。
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