初等教育專業(yè)即小學教育，或稱基礎(chǔ)教育，是使受教育者打下文化知識基礎(chǔ)和作好初步生活準備的教育。通常指一個國家學制中的第一個階段的教育，對象一般為6～12歲兒童。 這種教育對提高國家民族文化水平極為重要，因此各國在其經(jīng)濟文化發(fā)展的一定歷史階段都把它定為實施義務(wù)教育或普及教育的目標。培養(yǎng)中小學急需的心理健康教育和心理咨詢教師為主，以培養(yǎng)幼兒教師 及婦聯(lián)、公安、武警、醫(yī)院等部門的心理咨詢與治療人員和社會上的心理咨詢師為輔。

小學生心理學、教育心理學、現(xiàn)代漢語、寫作、自然科學基礎(chǔ)、人文社會科學基礎(chǔ)、科學技術(shù)史、教育原理、教學論與德育論、小學教育科研統(tǒng)計、小學語文教材教法、小學數(shù)學教材教法、教師口語與書法、現(xiàn)代教育技術(shù)、高等數(shù)學、概率與統(tǒng)計、現(xiàn)代漢語、寫作、自然科學基礎(chǔ)、人文社會科學基礎(chǔ)、科學技術(shù)史、教育原理、教學論與德育論、小學教育科研統(tǒng)計、小學語文教材教法、小學數(shù)學教材教法、教師口語與書法、現(xiàn)代教育技術(shù)、古代漢語、中國文學、外國文學、文藝理論、兒童文學等。

1.錄取批次：?？婆?

2.根據(jù)各省的志愿設(shè)置及投檔原則，采取按院校志愿從高分到低分擇優(yōu)錄取的原則。

3.錄取通知書由學院郵寄給考生。

4.男女比例：報考各專業(yè)不限男女比例。

5. 身體健康要求：按照《普通高等學校招生體檢工作指導意見》執(zhí)行。

初等教育專業(yè)培養(yǎng)掌握中小學文科教育的基本理論、基本知識和基本技能，具有初步文科教學研究能力和應(yīng)用能力的中小學教師。培養(yǎng)掌握中小學文科教育的基本理論、基本知識和基本技能，具有初步文科教學研究能力和應(yīng)用能力的中小學教師。主要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學有所長，具備小學教育專業(yè)知識，勝任小學教育教學工作，具有現(xiàn)代教育觀念，能適應(yīng)21世紀教育教學改革，能獨立進行教學、科研的小學數(shù)學教育工作者。要求學生具有扎實、寬厚的文化科學知識;具有較為扎實、系統(tǒng)的學科專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能;具有較為系統(tǒng)的小學教育理論知識。

初等教育專業(yè)近些年來，基礎(chǔ)教育在教學質(zhì)量、辦學條件上都有了很大的提高和改善。但是師資力量卻、還不盡人意，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，教師主體還是年齡在45-55歲的民辦轉(zhuǎn)公辦的教師，這部分教師知識水平較低且陳舊，已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)當前基礎(chǔ)教育新課改的需求，同時近十年內(nèi)這部分教師也面臨著退休，教師缺口非常大，現(xiàn)在有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學繼續(xù)聘用代課教師，急需補充正式師資。同時近年來社會培訓機構(gòu)迅猛發(fā)展，為初等教育專業(yè)畢業(yè)生開辟了新的就業(yè)領(lǐng)域，就業(yè)前景和創(chuàng)業(yè)前景廣闊。

①日益注重加強基礎(chǔ)知識的傳授，提高學生的基礎(chǔ)學力。

②適應(yīng)兒童生理早熟現(xiàn)象，提早兒童入學年齡。如不少國家已把幼兒教育的高班納入初等教育范圍或已準許5歲兒童提前入學。另外，還為兒童末期到青年初期之間的3～4年的教育建立新型中間學校。

③逐步縮小班級編制，增加教師定額，對教師學歷水平的要求日趨提高。

④教學的形式和方法日趨靈活多樣，既重視統(tǒng)一教學要求，也注意個別施教;特殊教育事業(yè)也日益引起重視。