口腔醫(yī)學技術專業(yè)就業(yè)方向

口腔醫(yī)學技術專業(yè)工作環(huán)境

口腔醫(yī)學技術專業(yè)發(fā)展歷程

我國高等口腔醫(yī)學教育體系是經(jīng)過半個世紀的不斷總結國內外經(jīng)驗,尤其是近十幾年的改革開放政策的不斷深入發(fā)展逐漸形成的。

1949年前絕大多數(shù)牙醫(yī)學專業(yè)附在醫(yī)科專業(yè)之下,1952年全國高校進行院系調整,在醫(yī)藥院校設立四個一級專業(yè)即醫(yī)療系、口腔系、公共衛(wèi)生系和藥學系。

既可在大醫(yī)院從事口腔科工作，也可私人開設診所，并且能在美容院從事相關的面部整容、美容。畢業(yè)后從事與醫(yī)學教育、科研、臨床實踐相關的工作：

并且在全國高考統(tǒng)一招生中,口腔醫(yī)學系和醫(yī)療系一樣可以獨立招生。這為大量培養(yǎng)口腔醫(yī)師,迅速發(fā)展新中國口腔醫(yī)學事業(yè)奠定了基礎。

醫(yī)院、學校、衛(wèi)生類事業(yè)單位等

3年制的大學?？平逃饕囵B(yǎng)相關高等口腔醫(yī)學人才即高等職業(yè)技術人才,如口腔臨床治療師、口腔護師、口腔修復工藝技師;

醫(yī)師——在醫(yī)療機構或個體診所中幫病人解決口腔的疾苦

科研工作者——研究口腔疾病的發(fā)生、發(fā)展、預防及治療

銷售人員——到牙科醫(yī)療器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等從事營銷工作

5年制培養(yǎng)實用型口腔醫(yī)師;長學制培養(yǎng)科研型口腔醫(yī)師;大學本科畢業(yè)后研究生教育培養(yǎng)口腔醫(yī)學研究人才大學本科畢業(yè)后專科醫(yī)師培訓,培養(yǎng)?？瓶谇会t(yī)師,如口腔頜面外科醫(yī)師、牙體牙髓病科醫(yī)師、牙周病科醫(yī)師、口腔修復科醫(yī)師、口腔正畸科醫(yī)師等;繼續(xù)口腔醫(yī)學教育屬于終身教育,每一位獲得中級職稱后必須每年接受繼續(xù)口腔醫(yī)學教育獲得相應學分,才能執(zhí)業(yè)。以上不同層次的教育有的正在規(guī)劃之中。

教師——在醫(yī)學院校從事口腔醫(yī)學教學工作

因此口腔醫(yī)學系在高等醫(yī)藥院校的專業(yè)中是和醫(yī)療系專業(yè)相平行的一級專業(yè),是新中國醫(yī)藥門類中四個最早的一級專業(yè)之一,年制也逐漸調整和醫(yī)療專業(yè)同長。