四川高考復(fù)讀學(xué)校 名師薈教育

　　一對一個性化輔導(dǎo)

　　量身定制專屬學(xué)習(xí)方案

　　課程特點：

　　1、畢業(yè)班考前沖刺 ，優(yōu)選名師薈教育名師1對1個性化輔導(dǎo)，量身定制專屬學(xué)習(xí)方案;

　　2、采用名師薈教育sec目標教學(xué)法，每堂課有明確的教學(xué)目標，有實在的收獲;

　　3、教師提前為學(xué)員量身定制專屬教學(xué)方案， 針對性強;

　　4、學(xué)科老師一對一跟蹤服務(wù)，監(jiān)督學(xué)習(xí)過程，了解學(xué)習(xí)動態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率;

　　精品小班(3-6人)

　　精選培優(yōu)課程，同步輔導(dǎo)夯實基礎(chǔ)

　　課程特點：

　　1、科學(xué)搭配小組成員，同步提升，互動性強，動手能力強;

　　2、分層教學(xué)，專項突破，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子從小就動手的能力;

　　3、因人而異，定制同步匹配教案，夯實基礎(chǔ)，鞏固薄弱環(huán)節(jié);

　　5、性價比高，同班同學(xué)程度相近，有利于形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍;

　　大師班(10人左右)

　　結(jié)合課標，抓緊重難點內(nèi)容

　　課程特點：

　　1、中班教學(xué)，高頻互動，沉浸式授課提升學(xué)習(xí)興趣;

　　2、小組搭配，集思廣“疑”，高效破惑，互補短板，創(chuàng)造學(xué)習(xí)成就感;

　　3、一班一微群，師生，生生，家校互動，協(xié)同互動，共同學(xué)習(xí)，共步進步;

　　4、性價比高，有利于形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍;

　　名師薈教育教學(xué)服務(wù)體系

　　測評分析

　　針對學(xué)員的試卷、錯題等進行多維度測評分析，查找學(xué)習(xí)短板， 科學(xué)診斷學(xué)習(xí)問題。

　　定制方案

　　根據(jù)測評報告，因人而異，查漏補缺，量身定制專屬學(xué)習(xí)方案。

　　科學(xué)提升

　　通過個性化專屬教學(xué)方案，班主任和學(xué)科教師全程陪讀答疑，科學(xué)提升學(xué)員學(xué)習(xí)力。

　　學(xué)情反饋

　　隨時記錄學(xué)員課前、課中、課后學(xué)習(xí)情況，及時同步家長，隨時溝通調(diào)整。

　　如何正確認識復(fù)讀的代價、風(fēng)險與人生目標

　　作為一個復(fù)讀生一定要十分清楚復(fù)讀的較大代價是一年的青春時光，一定要十分清楚復(fù)讀是有風(fēng)險的，所謂“零風(fēng)險”是在騙人。但是復(fù)讀生更要清楚，承擔風(fēng)險、付出一年青春時光目的是實現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標。復(fù)讀結(jié)果的外在表現(xiàn)是提高高考成績，進入理想大學(xué)，而復(fù)讀結(jié)果的內(nèi)在表現(xiàn)是改變了整個人生。從改變?nèi)松@個高度看，一年的青春時光是值得的，承擔復(fù)讀的風(fēng)險也是值得的。復(fù)讀生一定要有代價意識，一定要有風(fēng)險意識，但同時一定要具備對自己人生目標的堅持、堅定的追求。有了人生堅定目標，一年的青春時光就會演變成一種無形的動力，就會主動承擔風(fēng)險并且終化險為夷。

　　化險為夷一個很重要的問題是對自己要有信心。高考失利了，但是“失敗是成功之母”，復(fù)讀生有復(fù)讀生的優(yōu)勢，他們參加過一次高考，對高考過程有過親身的體驗，他們吸取了教訓(xùn)的同時也取得了寶貴的高考經(jīng)驗;第二，他們在高三時已經(jīng)完整地進行過一輪總復(fù)習(xí)，也就是說他們在知識上已經(jīng)具備了一定量的積累，在能力上已經(jīng)達到了一定的高度，復(fù)讀過程就是再積累、再學(xué)習(xí)的過程，是再鞏固、再落實的過程，是查缺補漏的過程，特別是文科的同學(xué)，有了這個再積累、再學(xué)習(xí)的過程就會使自己變得更完美、更聰明。第三，選擇復(fù)讀也表現(xiàn)了復(fù)讀生對自己目標的鍥而不舍，顯示出復(fù)讀生的一種人格力量和堅韌不拔的精神。這些優(yōu)勢不但是寶貴的資源，而且可以大大增加復(fù)讀生的信心。