西藏好的高四復(fù)讀學(xué)校由于信賴奇跡的人，奇跡才會(huì)挑選你。終究僅僅想讓你知道，雖然咱們在不同的地方，但我依舊會(huì)在六月的清晨為每一個(gè)你加油。你要信賴自己是塊金子，一定會(huì)發(fā)光的，走過了那些zui難熬的日子，經(jīng)歷了高考的你，會(huì)在未來你會(huì)遇到zui好的自己。針對(duì)高中6大學(xué)科、100+知識(shí)板塊與個(gè)人學(xué)習(xí)力的全方位整體評(píng)測。通過對(duì)評(píng)測結(jié)果深入分析，制定針對(duì)性教學(xué)提分方案。多維度全面提高考生學(xué)習(xí)效率，在本質(zhì)上解決在校期間學(xué)習(xí)效率低的問題，高效學(xué)習(xí)，讓高分觸手可及。全新6T教學(xué)模式，杜絕填鴨教育。在中，卓元開創(chuàng)新的全新6T教學(xué)模式更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的吸收掌握與運(yùn)用。課堂授課中以主題教學(xué)為基礎(chǔ)，突出互動(dòng)性，語境性，自主性，充分提高考生學(xué)習(xí)探索能力。

迷茫，只是你無事可做的瞎想而已；所謂的迷茫，是你的才華配不上夢想，你的行動(dòng)趕不上承諾。不知不覺中，來學(xué)校上課已經(jīng)快一個(gè)星期了，剛開始從家里過著jia期的我們，突然之間又開始了忙碌緊張的學(xué)習(xí)，好像有那么一瞬間我們都有點(diǎn)適應(yīng)不過來了，我也一樣。也許人就是這樣永遠(yuǎn)不要讓自己停下來，停下來了再繼續(xù)，總會(huì)讓人覺得有那么一點(diǎn)吃力罷了，下午上的是就業(yè)指導(dǎo)課，非專業(yè)的課程對(duì)于我們來說顯得相對(duì)輕松一點(diǎn)，也成了我們比較放松的課堂。老師是diyi次教我們的老師，按照傳統(tǒng)的模式，老師一上來就是自我介紹，這些在我眼里都不覺得印象深刻，有些老師總是不安常理出牌，本以為老師開始講的是關(guān)于就業(yè)的問題。西藏好的高四復(fù)讀學(xué)校沒想到一上來就問我們，“你們覺得高中和好，還是大學(xué)好？”大學(xué)的課堂就是這樣大家心里都有自己的da案，可是都不會(huì)示意回答，我們也一樣，老師只能按照班里的職位點(diǎn)名回答。“我覺得大學(xué)好，因?yàn)榇髮W(xué)可以學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)?！薄拔矣X得高中好，因?yàn)楦咧猩磉呌泻芏嗯笥?，而大學(xué)時(shí)常一個(gè)人?！薄拔矣X得高中好，因?yàn)楦咧羞^的很充實(shí)，不像大學(xué)很迷茫?！币陨隙际前嗬锏陌嚅L，團(tuán)支書，學(xué)習(xí)委員回答的。我也很認(rèn)真的在聽著，畢竟我覺得這個(gè)話題很吸引我，也是自己所經(jīng)歷的，自己也有自己的想法，說來也奇怪我跟老師都被zui后一個(gè)回答所吸引，“迷茫”這個(gè)字眼陌生又熟悉，總是在我們的年輕的生活中反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)。

卓元智學(xué)研究院匠心研發(fā)智學(xué)工具包，二十余種高效學(xué)習(xí)工具+高效提分經(jīng)驗(yàn)積累幫助考生學(xué)習(xí)效率增倍，高考提分增速。數(shù)據(jù)說話，用科技手段做合理規(guī)劃。每一次實(shí)戰(zhàn)測評(píng)基于知識(shí)板塊的比重，智學(xué)系統(tǒng)智能錄入知識(shí)體系個(gè)人數(shù)據(jù)庫，形成全面深度學(xué)情報(bào)告，大數(shù)據(jù)分析預(yù)測學(xué)生高考分?jǐn)?shù)。通過設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)分解目標(biāo)，制定階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃。而這一數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的變革，也正越來越多被所借鑒。西藏好的高四復(fù)讀學(xué)校