小學教育(師范類)專業(yè)分文科、理科和心理健康教育方向三個方向招生。小學教育是兒童接受學校教育的開端。在這個階段，兒童將發(fā)生三個方面的具有人生啟蒙意義的轉化：一是由隨意游戲活動向有目的、有計劃的學習活動轉化;二是由個體和松散的群體活動向有組織、有規(guī)律的集體活動轉化;三是由口頭言語向書面言語轉化。

文科方向：基礎心理學、兒童發(fā)展與教育心理學、小學生心理輔導、教育原理、課程與教學論、德育原理與班隊活動、教育科學研究方法、小學課堂教學技能訓練、小學綜合實踐活動設計、小學語文教學法、小學數學教學法、普通話、三筆字、音樂、美術、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作、文學概論、中國古典文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、兒童文學等;

理科方向：基礎心理學、兒童發(fā)展與教育心理學、小學生心理輔導、教育原理、課程與教學論、德育原理與班隊活動、教育科學研究方法、小學課堂教學技能訓練、小學綜合實踐活動設計、大學語文、現(xiàn)代漢語、小學語文教學法、小學數學教學法、普通話、三筆字、音樂、美術、高等數學、現(xiàn)代數學概論、數學方法論、算術基礎理論、數學實踐與實驗、概率與統(tǒng)計、趣味數學等;

心理健康教育方向：普通心理學、實驗心理學、心理測量學、心理與教育統(tǒng)計學、心理學史、兒童發(fā)展與教育心理學、人格心理學、組織行為學、認知心理學、心理學研究方法、社會心理學、心理咨詢理論與技術、團體心理咨詢與治療、小學生心理輔導、人力資源管理心理學、員工培訓與開發(fā)、危機干預、心理學原著選讀、大學語文、現(xiàn)代漢語、小學語文教學法、小學數學教學法、音樂、美術等。

1、學校招生工作實施“陽光工程”，依據公平、公正、公開的原則，綜合衡量德智體美，錄取時堅持“分數優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔”的原則。

2、在高考成績達到同批次錄取最低控制分數線的考生中，學校按照不超過我校在各省(市、區(qū))招生計劃110%的比例調閱考生檔案，具體比例視各省(市、區(qū))生源情況而定。

文科方向培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代教育教學理念和技能，能熟練從事小學語文教學和班主任工作，同時能勝任小學其它課程的教學并能在培訓、管理、科研崗位工作的復合型人才;理科方向培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代教育教學理念和技能，能熟練從事小學數學教學和班主任工作，同時能勝任小學其它課程的教學并能在培訓、管理、科研崗位工作的復合型人才;心理健康教育方向培養(yǎng)掌握心理健康教育的基本理論、基本知識，具有良好的科學素養(yǎng)，具備進行心理實驗和心理測量及運用心理學理論與技術解決實際問題的基本能力的專門人才。

小學教育(師范類)專業(yè)在各級各類教育機構中，擔任小學教師及教學管理人員，從事小學教學研究和其他教育工作。;能在中小學、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理等部門從事心理咨詢與治療、心理健康教育、科學研究等工作。主要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代教育教學理念和技能，能勝任小學各科教學、管理及科研工作的復合型人才。

幼兒有禮貌的好處

促進孩子身心和諧發(fā)展：情緒對孩子的身體生長發(fā)育是有極為重要的影響的，當孩子在學校的生活、學習中，有煩心事時可以和老師或是小朋友傾訴、分享，那么孩子就會始終保持一種正態(tài)的心理狀況，這種正態(tài)的心理狀況會促進孩子身心的和諧發(fā)展。