2020年新學期的即將到來，同學們展望未來，希望明年可以再接再厲取得比2020年更耀眼的成績，高三的學子們渴望進入一所合適自己的學校繼續(xù)深造，目前同學們對于明年都有著新的期待，大家最近都比較關心各大學校的招生學費，招生要求等情況，針對這個情況我們就一起來看看2020年成都市幼兒師范學校五年制教育。

　　2020年成都市幼兒師范學校五年制教育

　　如今各地幼師行業(yè)的需求量較大，這方面的人才也是供不應求，就業(yè)面非常的廣，那么成都市幼兒師范學校怎么樣呢?學習的知識有用嗎?

　　一、培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、學有專長的，能適應小學教育發(fā)展和改革需要、具有大學?？瞥潭鹊男W教師及教育行政工作者。

　　二、培養(yǎng)規(guī)格

　　2.1堅持四項基本原則，熱愛小學教育事業(yè)，熱愛小學兒童，初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的社會公德和師德修養(yǎng)，具有高尚的人格和求實創(chuàng)新的精神。

　　2.2掌握較為寬廣扎實的文化科學基礎知識，較系統(tǒng)的教育專業(yè)知識以及主選學科的基礎理論和基礎知識。

　　2.3具有正確的教育思想，初步掌握小學教育規(guī)律，具有較強的小學教育教學能力和一定的小學教育科研能力，掌握從事小學教育教學所必備的基本技能，熟悉我國小學教育制度、法律法規(guī)、方針政策。

　　2.4具有健康的體魄、良好的心理素質和較強的審美能力，具有終身學習、自我發(fā)展、自我完善的能力。

　　三、課程設置的指導思想和原則

　　3.1課程設置的指導思想：

　　3.1.1適應小學，綜合培養(yǎng)

　　3.1.2全面發(fā)展，分科強化

　　3.1.3學有專長，突出能力

　　3.2課程設置的原則：

　　3.2.1根據國家教育方針和21世紀小學教育發(fā)展的要求設置課程，切實加強普通基礎課程、教育專業(yè)課程和學科課程的教學。課程設置實行綜合性教育與一門主修學科主干課程基本達到大學?？瞥潭鹊膶I(yè)定向教育相結合，構建五年制專科小學教育課程體系。

　　3.2.2根據我國培養(yǎng)小學教師的特點和規(guī)律，課程結構以“三結合四一體”模式，即實行以課堂教學為主，必修課與選修課相結合、課堂教學與課外活動相結合、學校教育與社會實踐相結合，使課程設置成為文化基礎課、專業(yè)課、綜合實踐課、活動課有機統(tǒng)一，構建五年制?？菩W教育課程結構體系。

　　3.2.3根據小學教師職前教育的需要，既要科學安排文化知識課，又要加強教育專業(yè)課和教育實踐環(huán)節(jié)，重視教師職前技能的訓練和職業(yè)培養(yǎng)，做到文化基礎課、教育專業(yè)課、綜合實踐課和活動課課時分配合理，比例適當。

　　3.2.4根據我校服務社區(qū)社會經濟、科技、文化和教育發(fā)展的實際情況，結合各地區(qū)小學教育的需要，使課程在體現統(tǒng)一要求的基礎上，適當地體現地方特色和學校的辦學特色。

　　四、課程設置

　　根據培養(yǎng)?？瞥潭刃W教師的要求以及全面提高學生綜合素質的需要，課程設置實行全面發(fā)展的綜合性教育與一門學科達到大學?？瞥潭鹊膶I(yè)定向教育相結合。根據小學教育教學的實際情況，我校共確定普通教育、中文與社會、數學與科學、英語、計算機、音樂、體育、美術等八個主修方向，課程由兩課、文化課、專業(yè)課、綜合實踐課、活動課五部分組成，并使之相互配合、有機結合，發(fā)揮整體教育功能。

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